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景物有靜態(tài)和動(dòng)態(tài)之分。我們在寫作時(shí)，可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ò鸯o景寫成動(dòng)景，這種方法叫做化靜為動(dòng)。運(yùn)用這種方法塑造的景物形象鮮明，具有靈動(dòng)之氣，給人美感，具有極強(qiáng)的感染力。  技法導(dǎo)航 一、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞與形容詞，讓靜物產(chǎn)生動(dòng)感 我們在描寫靜態(tài)的景物時(shí)，可以運(yùn)用富有動(dòng)感的詞語，把靜物寫得鮮活靈動(dòng)。 例如：“然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。”（鐵凝《哦，香雪》）例句中運(yùn)用一連串的動(dòng)詞“延伸、盤旋、前進(jìn)、繞、鉆、沖、奔”等，以及“勇敢、悄悄地”等形容詞，賦予了冰涼的鐵軌以鮮活的生命，靜止的鐵路一下就活了起來，生動(dòng)而傳神。 再如魯迅先生寫的《社戲》一文，文中寫月夜江南的美景：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。”句中的“朦朧”一詞本是形容詞，這里活用作動(dòng)詞，寫出水面上模模糊糊虛幻縹緲的美麗景色，給人亦真亦幻的感覺。 二、展開聯(lián)想或想象，把靜物寫成活動(dòng)的物或人 描寫靜態(tài)的景物，也可以展開聯(lián)想與想象，由靜態(tài)的景物想到活動(dòng)的景物或人，借用比喻、擬人等修辭化靜為動(dòng)。 宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》就使用了大量的比喻、擬人的修辭手法，使紫藤蘿富有動(dòng)態(tài)美。例如：“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。” 作者由眼前一樹盛開的靜態(tài)的紫藤蘿花聯(lián)想到飛濺的瀑布。紫藤蘿像瀑布一樣富有動(dòng)感，顯示了它的生機(jī)與活力。文中的擬人句如：“花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”“挨著”“接著”“推著”“擠著”等詞語賦予紫藤蘿以人的動(dòng)作與感情。花兒像快樂的孩子一樣在一起嬉戲玩鬧，充滿情趣，富有動(dòng)感，讓人在不知不覺中感悟到生命的頑強(qiáng)與美好。 三、運(yùn)用錯(cuò)覺，把靜景幻化成動(dòng)景  人們觀察景物時(shí)，因?yàn)槭艿礁鞣N因素的影響，有時(shí)會產(chǎn)生與實(shí)際不符的視覺誤差，把靜止的景物看成活動(dòng)的景物。 比如車輛行駛過程中，我們坐在車上，看車窗外的風(fēng)景時(shí)，就會覺得我們是靜止的而窗外的樹在向后運(yùn)動(dòng)。我們在描寫景物時(shí)，也可以運(yùn)用錯(cuò)覺，把靜景寫成動(dòng)景。 例如《社戲》中，“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”“我”坐在飛駛的船頭，卻把遠(yuǎn)處靜止的山看成“踴躍的鐵的獸脊”，這句話就是借助物體相對運(yùn)動(dòng)引發(fā)的錯(cuò)覺，化靜為動(dòng)，襯托出“我”和小伙伴們想看社戲的急切心情。 |
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