愛因斯坦在小時候是一個在別人看來都笨笨的孩子，老師、同學(xué)都不太喜歡他。但是他的媽媽堅(jiān)信：他將來會成為一位了不起的人。
她幫助愛因斯坦開發(fā)智能，教他學(xué)習(xí)音樂等，都為他之后的巨大成就打下了基礎(chǔ)。
媽媽，是孩子的第一任老師。
真正大格局的媽媽，在孩子成長過程中做到“三不說、三不幫、三不慣”。
三不說
母親的嘴，是一個家庭的風(fēng)水，有些話，千萬不要在家里說。
1. 不當(dāng)孩子面貶低、埋怨爸爸
很多傻傻的媽媽，總是希望孩子愛自己多過愛爸爸！
希望孩子如同自己一般，能夠感受她這段婚姻里的委屈，然后跟她一起譴責(zé)他的爸爸，替她鳴不平！
希望孩子在爸爸媽媽之間做選擇，永遠(yuǎn)向著媽媽！
我記得小時候，媽媽常常問我的幾個個問題：
“你長大了，是疼你奶奶還是疼你姥姥？”
“你覺得爸爸好，還是媽媽好？”
“我和爸爸離婚了，你會跟著誰？”
別天真，這并不是開放式的問題！
這是有標(biāo)準(zhǔn)答案的！
如果回答的是媽媽（姥姥），媽媽就會夸我聰明，選的對！
如果選擇爸爸（奶奶），媽媽就會說：他都沒怎么管過你，你還選他！我（姥姥）白疼你了！
其實(shí)在當(dāng)時的我心里，這是一道讓人痛苦的選擇題！
就像要把心分成兩半一樣，我既愛爸爸（家族），又愛媽媽（家族）。
一個家最可怕的不是窮，而是充滿“家庭內(nèi)耗”。
一個媽媽在家里過于強(qiáng)勢，貶低隊(duì)友，不僅不利于夫妻關(guān)系，對于孩子來說，也會弱化父親這位男性的形象！
父親的定位對于孩子的成長有著舉足輕重的影響，父親在孩子的眼里代表著無窮的力量與強(qiáng)大的依靠。
研究顯示：69％女孩的自信心，來自于父親的肯定；65％以上的女兒將父親作為選擇伴侶的標(biāo)準(zhǔn)；父親對于兒子，則更多是智力與規(guī)則方面的啟迪。
所以，聰明的媽媽是幫助爸爸樹立強(qiáng)大人設(shè)，傻媽媽才會一味貶低他。
2. 不說掃興、打擊的話
上初中的女兒收到了一位異性的小紙條，回到家扭扭捏捏的跟媽媽說了這件事。
媽媽看完紙條，對著女兒大聲責(zé)怪：“天天不好好學(xué)習(xí)，凈弄些不要緊的！也不照照鏡子看看自己長得什么樣！把這些沒有用的心思都放在學(xué)習(xí)上，比什么都強(qiáng)！”
女兒聽完，大哭一場。
后來，老師反應(yīng)說這個女孩在學(xué)校不跟同學(xué)交流，活動也不積極參加，變得不自信了！
同比之下，另外一位媽媽，對于女兒收到異性小紙條的做法就顯得高明，不僅化解了女兒的尷尬，還提升了女兒的自信：
我從沒想過有一天，我女兒還能收到男生寫的小紙條。
看來你在異性同學(xué)眼里，還是有很多閃光點(diǎn)的！
但是學(xué)生還是學(xué)業(yè)為主，你能分享出來說明你可以處理好。
媽媽十分謝謝你的信任，能跟我分享這件事。
同樣一件事，同樣的目的，做法卻是天壤之別。
父母總是喊著要做孩子的朋友，如果朋友總是罵我、打擊我、掃我興，我一定和他絕交！
有一對捧場的父母，太酷啦
3. 不說哭窮的話
之前發(fā)了一篇文章，說“不配得感”。
現(xiàn)在明明有能力了，但是在給自己買一件好衣服、吃一頓大餐之后，竟然會有愧疚感！
節(jié)假日自己一個人沒有帶爸媽去旅行，給自己買了好衣服沒有給父母買，就會有深深的負(fù)罪感！
其實(shí)，這都是童年種下的因。
我們經(jīng)常會看到這樣的媽媽——
為了讓孩子懂事、珍惜現(xiàn)在的生活，經(jīng)常跟孩子哭窮，抱怨賺錢辛苦，父母的艱辛。
我常聽的一句話：我們一個汗珠子摔八瓣，面朝黃土背朝天給掙出來的錢，你就買了這了！
從骨子里培養(yǎng)出來的匱乏感、貧窮，會讓整個人變得自卑，如果不刻意糾正，一輩子都會如影隨形！
三不幫
《媽媽的情緒，決定孩子的未來》中寫：懶媽媽，不一定不是好媽媽！其實(shí)，做80分媽媽就夠了！
1. 不幫孩子獨(dú)立完成的忙
小區(qū)里有一個3歲半的孩子，送去幼兒園兩天就讓勸退了，原因是：不會自己吃飯！上廁所不會自己脫褲子！
前兩天吃飯，一邊吃一邊跑，老師得追著喂！
不會自己脫褲子上廁所，每次都是憋不住了才找老師，結(jié)果就是還沒來得及脫褲子，就尿了！
上了兩天，老師就勸退了?；丶蚁葘W(xué)會自己吃飯、脫褲子上廁所，再上幼兒園吧！
需要追著喂飯的孩子，不在少數(shù)！
其實(shí)孩子在10個月以后，就可以練習(xí)自主進(jìn)食了。
只需要一把合適的餐椅，一副合適的工具就夠了！
2. 不幫學(xué)習(xí)的忙
上大學(xué)時做家教，遇到一個初中生。
學(xué)生媽媽是全職媽媽，從一年級就陪著孩子上各種課外班！
上課外班時，這位媽媽一直旁聽，孩子記一份筆記，媽媽記一份筆記，回家孩子有記得不清楚的，就參考媽媽記的。
上了初中，媽媽依舊如此，媽媽自嘲：重新上了一遍！
其實(shí)，不僅僅是學(xué)習(xí)上，生活上也是如此，所有的過程媽媽都幫著孩子做了，孩子只需要得出結(jié)果就可以了。
例如：學(xué)校要求孩子整理錯題，需要抄題目！這個孩子嫌麻煩，所以都是媽媽抄完題目，孩子只需要做題。
衣服、床鋪、書包，都是媽媽搭配好，整理好，孩子不需要思考，穿上、拿走就可以了。
結(jié)果就是：從一年級到高中，課外班沒少上，媽媽也挺累，錢也花出去不少，高考孩子名落孫山?；蛟S不能稱之為名落孫山，只是他的真實(shí)水平就是如此。
3. 不幫孩子做決定
近期給孩子讀的繪本是一套關(guān)于邊界感的書。
我們做父母，總是覺得孩子小，不能夠?yàn)樽约旱臎Q定負(fù)責(zé)任，所以我們習(xí)慣越界。
我的一個好朋友，以前她有一個自己喜歡的男朋友，可是他媽媽覺得男方條件不好，不喜歡她的男朋友，以死相逼，逼她分手！
后來她分手了，嫁給了父母喜歡的老公。
結(jié)果就是一個人的悲傷變成了兩個家庭的悲??！
結(jié)婚有了孩子，她得了重度抑郁癥，后來沒幾年就離婚了。
父母應(yīng)該做的，不是幫助孩子做決定，而是教會孩子如何選擇，如何面對結(jié)果，人生是孩子自己的。我認(rèn)為對于12歲以前的孩子，提供選擇，讓孩子決定，對于12歲以后的孩子，學(xué)會放手，讓他自己選擇、決定。
三不慣
著名教育家葉圣陶曾說：教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。
從某種程度上來說，習(xí)慣可以決定一個人一生的命運(yùn)。
對于孩子身上的不良習(xí)慣，家長一定不要縱容、嬌慣。
1. 不慣打罵長輩
孩子在1-2歲時，會有一個階段喜歡打人，這個階段孩子是沒有惡意的，完全出于好奇，這個階段應(yīng)該告訴孩子：手是用來干什么的？
等到孩子3歲的時候，又會有一個愛動手打人的階段，這個時候就得立規(guī)矩了！3歲看老，指的是3歲開始立規(guī)矩，立住什么樣的規(guī)矩，就有什么樣的人生！
我?？吹胶芏嗬牙涯棠處У暮⒆?，一不高興就對著姥姥奶奶拳打腳踢，有時候父母在身邊也不說什么，肯定是覺得長大了就好了！
實(shí)際是：小公主、小皇帝，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的！孩子不高興打罵長輩，我認(rèn)為這個時候孩子是可以懲戒的。
我遇到過一個8歲的孩子，用板凳砸他爺爺，腿被砸的一瘸一拐的也沒人教訓(xùn)那個孩子！
越多的愛并不意味著對孩子越有益！溺愛是害不是愛！
還記得那個被溺愛的李姓公子，因強(qiáng)奸罪入獄！大好的青春都在牢籠中渡過！
這樣的例子，比比皆是。
2. 不慣撒謊、言而無信
誠信是立身之本！
對于小孩子來講，言而無信會讓養(yǎng)育過程變得異常疲憊！
因?yàn)樗麜r時刻刻都想要講條件，獲得更多的條件。
例如：看電視，約定好了20分鐘，結(jié)果時間到了，他還要繼續(xù)看！所以，下一次又約定了20分鐘，結(jié)果又賴皮。如此，約定就形同虛設(shè)。
家長也不敢保證，孩子這次說的到底會不會遵守。
撒謊也一樣嚴(yán)重。
一個朋友家的孩子，說用手機(jī)查資料，就把手機(jī)給他了。前幾次沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，突然有一天媽媽看到了一條充值信息，媽媽才知道每個月手機(jī)費(fèi)用增高的原因。
撒謊、言而無信，都會產(chǎn)生信任危機(jī)。
孩子與父母之間也是如此。所以要教育孩子做到言出必行！
3. 不慣散漫、沒毅力
教育孩子，媽媽一定要有自己的原則。
絕對不能孩子一耍賴大哭就心軟、妥協(xié)。
有一位博士在讀姐姐，從孩子有自主意識開始，她就很“尊重孩子”：
對于孩子不寫作業(yè)，她尊重。
對于孩子今天報舞蹈、明天報音樂補(bǔ)習(xí)班，她尊重；
對于孩子愛吃肉，不愛運(yùn)動，她尊重；
對于孩子愛看電視，她尊重！
······
她說：這是孩子自己的人生，他需要對自己負(fù)責(zé)！
被接受的孩子才是幸福的孩子！
孩子12歲以前，尤其是剛剛接觸一項(xiàng)運(yùn)動、美術(shù)、音樂等興趣愛好時，是需要家長督促的。我們尊重孩子的同時，也不能忽略人性中的惰性！好習(xí)慣是需要家長幫助從小培養(yǎng)的，而不是徹底放飛孩子。
本文不是把養(yǎng)育孩子的責(zé)任都推脫給媽媽，爸爸同樣責(zé)無旁貸。
在家庭教育中，多數(shù)媽媽占主導(dǎo)地位，如果占主導(dǎo)地位的是爸爸，本文也是適用的。最理想的家庭教育是父母雙方都參與，彼此認(rèn)同，彼此配合。
