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有朋友問我：席老師，你說多讀書好？還是精讀好？我說：自然是多讀書好一些，對于一些經(jīng)典，不妨精讀，甚至啃讀。有時候還要反復讀三五遍。

朋友又問：既然多讀書好，那么如何用一年時間讀100本書來改變自己？

因為我說過，想要有些變化，最好的辦法就是堅持讀書，堅持一年。所以朋友急于看到變化。

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一、列書單定目標

讀什么書？很多人都會問。董宇輝說，如果你不知道讀什么，那就先讀歷屆茅盾文學獎的獲獎作品。目的是養(yǎng)成讀書習慣。茅盾文學獎是我國文學最高獎。獲獎作品都是經(jīng)典中的經(jīng)典。如余華的《活著》、李佩甫的《生命冊》，梁曉聲的《人世間》等。

每年暑假“中國教育報”都會刊發(fā)最受教師歡迎的100本書，我們可以按圖索驥。

可以網(wǎng)上搜索名師推薦的書籍。不用管記住沒記住，堅持每天海量的閱讀。我們就可以明白接下來自己該讀什么書。

二、制定讀書規(guī)劃

當我們迷茫時，不要急于做什么決定，先讀書。讀名人傳記、讀勵志故事、讀心靈雞湯，這些書籍會給我們一種向上的力量。俞敏洪、李尚龍、趙星、艾力、楊小米這些人的書，包括他們本身的經(jīng)歷都佷勵志。

我的讀書規(guī)劃是：讀100本小說和100部電影。讓自己讀書少一些障礙，能夠看懂大部分書。

學會閱讀，讀五本關于如何讀書的書。善讀，才是關鍵。為此我讀了《如何讀一本書》，二志成的《書都不會讀你還想成功》，彭小六的《洋蔥讀書法》，閆學的《給教師的閱讀建議》，劉波的《教師閱讀力》，張貴勇的《讀書成就名師》，熊紀濤的《教師高效閱讀秘笈》。

讀專業(yè)書籍，讓自己能夠在單位立足。為了精進自己，我查閱“教導主任應該讀什么書”“歷史老師必讀書目”“如何提高課堂效率”，對照搜索出來的結果，制定自己的讀書規(guī)劃。

每月讀一兩本勵志類的書籍。人總會疲倦，也會懈怠。特別是在看不到光明的時候。甚至會質(zhì)疑自己的努力有沒有用。所以，讀一些勵志類的書籍，讓自己時刻保持一種工作激情很重要。

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三、遠離無效社交

人的精力是有限的。我們拿起手機想要放松一下，可能就會忘掉時間失去一個小時，這斷時間是你本該讀書的。參加了一次無聊的聚會，就少了讀書學習的兩三個小時。人和人之間的最大的不同，就是有的人知道自己的目標，盡管走得慢，卻一直在走。而有的人總感覺自己玩手機、閑聊、喝酒打牌是在“磨刀”，總認為“磨刀不誤砍柴工”。

有些人，可能只會給你提供負能量。有些人，自以為看透世間人情冷暖。

唯一的辦法，就是遠離他們。自己默默讀書，用三年時間，扎根，生長。

四、定期復盤反思

每周六晚上，做一次復盤。本周讀了什么書，收獲了什么？做了什么有意義的事兒，還有哪些計劃沒有做到？

上初中時，有個數(shù)學老師叫孔萬軍，他每周讓我們寫數(shù)學學習總結。這周我學會了什么，哪些知識沒學會？下周打算怎么做？每周六寫學習總結時，我都要把數(shù)學書再翻看一遍，想想自己真的學會了嗎？哪些地方含糊不清？該怎么做？無非是求助，問老師問同學。上課專心聽講，做好課前預習等。為了檢驗自己的學習情況，我堅持每日做三題。當然是除了老師布置的課堂作業(yè)和課外作業(yè)。

如今，我也會每周進行復盤?；叵胍恢艿膶W習，反思哪些方面沒有做好，哪些地方需要改進。

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五、尋找成長共同體

人以群分，物以類聚。想要讀書，最好的方法就是加入一個讀書社團。讓我們在群體中獲取能量，一個人讀書學習，容易感覺孤獨。利用網(wǎng)絡，我們可以和來自五湖四海的志同道合的朋友交流。

誰說成長一定是孤獨的？不，那是你沒有找到合適的團體。2022年10月，我加入名師吳再柱老師的“三磨戰(zhàn)隊”，在吳再柱、王章才、等老師的引領下，找到了自己的努力方向。

一年讀100本書誰能做到？俞敏洪說，他一年要讀一二百本書。作家劉主編說，精讀加瀏覽算下來，一年要讀五百本書左右。我們不管他人如何，問問自己憑什么超越他人？

用一年時間，來歷練自己。無非是讀書——實踐——反思，再讀書——再實踐——再反思。成長沒有終點，每一次努力都不會白費。