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暑假高鐵好不熱鬧。

孩子們在高鐵上每一種類型的表現(xiàn)，都是輕輕松松上熱搜的。

7月19日，從重慶北開往漢口的高鐵上，兩個(gè)小朋友從上車開始就一直嬉鬧，他們騎在椅背上玩鬧大概一個(gè)多小時(shí)，他們的家長不但不勸阻，還和他們互動(dòng)，笑著錄制視頻。車程大概快三個(gè)小時(shí)，車上的乘客基本上都沒法休息。

期間有工作人員給乘客送餐，經(jīng)過時(shí)也并未阻止。

從下面圖片看得出，孩子們此類行為安全隱患很大，一旦掉落下來，磕著噴著，家長后悔都來不及。

7月22日，一女子為消解旅途的疲憊，選擇乘坐高鐵靜音車廂。

但全程都是小孩的哭鬧聲。

女子發(fā)視頻吐槽：

沒有工作人員來制止或提醒，靜音車廂形同虛設(shè)。

上面溫馨提醒中，已經(jīng)明確：

攜兒童出行的旅客須照看好您的孩子，避免喧嘩。

相當(dāng)于購買此類靜音車廂車票，應(yīng)該要去遵守這樣的規(guī)則，這其實(shí)也是最起碼的契約精神。

下面的行為，更為驚人。

簡直無法無天：

還能在高鐵車廂上踢足球。

7月24日，湖南湘西。有網(wǎng)友發(fā)視頻吐槽乘坐高鐵時(shí)，有兩男孩在車廂內(nèi)一直嬉戲玩耍踢足球，兩個(gè)半小時(shí)幾乎沒停過，家長在旁邊也不制止。

已經(jīng)不是簡單的喧嘩了，可想而知，在車廂里面踢足球，影響的面會(huì)有多大，多少人會(huì)被影響。

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實(shí)際上，大家對于熊孩子各類高鐵行為，也早已苦不堪言。

澎湃新聞在前不久針對此類情況做了一次名為《高鐵上遇到孩童哭鬧，你會(huì)怎么辦？》。

問卷回收了664份。

從這份問卷中，我們可以看到，踹座椅靠背與哭鬧是大家最無法接受的兩種行為。

而對于此類行為最不能忍的是：家長的忽視、不進(jìn)行管教。

從下面的數(shù)據(jù)來看，大家其實(shí)還是相對比較寬容的，也能夠理解家長帶著孩子不容易。不過大家還是希望家長對于孩子的行為要主動(dòng)介入，要去積極管教。

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多方也確實(shí)在做各種努力。

比如下面近期的兩個(gè)高贊行為：

7月23日，小朋友車廂內(nèi)大聲吵鬧，多次提醒不管用后，高鐵列車員嚴(yán)肅制止。

引得車廂內(nèi)乘客掌聲連連。

其實(shí)就該這樣，對于孩子的吵鬧行為，一定要明確指出，已經(jīng)影響他人了。有的時(shí)候，還不能和顏悅色，面部表情嚴(yán)肅一點(diǎn)，可能效果更好，嚴(yán)肅的表情讓那些正在吵鬧的孩子們感受到：自己的行為已經(jīng)影響到他人了，別人不高興了。

就像老師走進(jìn)一個(gè)吵鬧的教室，一些孩子還在吵鬧，此時(shí)老師不是馬上去制止，而是在教室站定，表情嚴(yán)肅掃視教室一圈，營造出幾乎“肅殺”的氛圍，接著老師在開口提醒。

7月23日，江蘇蘇州。三歲半萌娃在家長引導(dǎo)下坐高鐵，10個(gè)小時(shí)不哭不鬧的視頻引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊。

小朋友很可愛，家長的引導(dǎo)也非常到位。從小就應(yīng)該這樣去滲透。

包括之前那位帶著雙胞胎的媽媽，為了防止孩子哭鬧，讓孩子在高鐵上擦椅子。

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那家長帶孩子上高鐵可以怎么做呢。

一定要破除“他還是個(gè)孩子”、“孩子還小”等觀念。

正因?yàn)楹⒆舆€小，規(guī)則意識越早滲透越好。

再說，在孩子小的時(shí)候，孩子的可塑性很強(qiáng)，此時(shí)規(guī)則意識的培養(yǎng)也更加容易。

也不要想著，現(xiàn)在孩子小，不教沒關(guān)系。

不過家長一定要小心，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，其實(shí)是有關(guān)鍵年齡階段的。

比如在孩子2-3歲的時(shí)候，這個(gè)階段的孩子對于各種道德觀念、價(jià)值觀、處世原則的認(rèn)知是一片空白。

他們不知道什么是對錯(cuò)。

父母就需要在具體的生活場景中告訴孩子一些最基本的規(guī)則，讓孩子知道什么改做，什么不該做。

正如上面3歲女童家長對孩子的引導(dǎo)，就是在孩子這個(gè)關(guān)鍵階段，告訴孩子在高鐵上應(yīng)該遵守的規(guī)則。

而孩子到了6歲左右，又是一個(gè)黃金階段。

此時(shí)孩子快上小學(xué)了。這個(gè)階段孩子已經(jīng)知道一些規(guī)則了，也有一定的處理原則。

此時(shí)父母則是需要強(qiáng)化這些規(guī)則。所以這個(gè)時(shí)候，孩子們開始進(jìn)入小學(xué)了，接受各種規(guī)則的訓(xùn)練。

此時(shí)的孩子，對于一些規(guī)則會(huì)瘋狂做出試探，看看家長的反應(yīng)。正如在高鐵上，孩子吵鬧，家長沒有制止，那孩子就繼續(xù)吵鬧，覺得這個(gè)行為是被認(rèn)可的。

所以此時(shí)家長不加以引導(dǎo)，孩子仍然容易走偏。

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具體的做法，可以從下面三點(diǎn)出發(fā)：

1、提前訓(xùn)練。

一些規(guī)則的建立，其實(shí)是前置的。

孩子上高鐵之前，家長要提前訓(xùn)練坐高鐵的事項(xiàng)。

孩子小一點(diǎn)，可以玩模擬游戲，在家中模擬做高鐵場景。

孩子大一點(diǎn)，則是需要提前告知。

2、及時(shí)制止。

在高鐵上發(fā)現(xiàn)孩子鬧騰了。

要及時(shí)制止。

家長可以用這樣的句式跟還在溝通：

事情+感受+影響。

比如可以對孩子這樣說：

我看到你在用腳踢前面的椅背，這是一種不文明的行為，讓人感覺特別不舒服，如果你的椅背被人這樣踢你會(huì)怎么想。踢椅背讓前面的乘客無法好好休息了。

保留最后一種方式，孩子實(shí)在鬧騰得不行，家長在現(xiàn)場也無法與孩子進(jìn)一步溝通，那就直接把孩子帶離現(xiàn)場，等到孩子情緒穩(wěn)定之后再回來。

3、事后復(fù)盤。

下了車，要及時(shí)與孩子復(fù)盤。

讓孩子回顧自己在高鐵上的表現(xiàn)，特別是回顧自己有沒有做的好的地方，問孩子你是怎么做到的，把成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)鞏固，方便下一次坐高鐵，可以及時(shí)回顧成功經(jīng)驗(yàn)。

不足的地方也要讓孩子及時(shí)總結(jié)解決方法。