大學(xué)時代，是愛做夢的年紀(jì)；青春歲月，是最美好的年華。那時的我們用澎湃張揚(yáng)的熱情表達(dá)著對這個世界天馬行空的幻想。盛夏的一個雨天，在浙江越秀外國語學(xué)院稽山校區(qū)圖書館報告廳內(nèi)，舉行了一場藝術(shù)學(xué)院影視攝影與制作系課程作業(yè)匯報展映。一部部充滿著瑰麗想象的作品，仿佛是盛開在夏天的花朵，也將觀者再次帶回了自己的學(xué)生時代。

浙江越秀外國語學(xué)院藝術(shù)學(xué)院影視制作系系主任 孟繁羽

這是我們一次期末作業(yè)的展示，主要集中在大一大二同學(xué)的聯(lián)合作業(yè)。我們一方面希望鍛煉同學(xué)們的溝通能力，另一方面希望他們創(chuàng)造出很好的一個劇本，并用影像的方式把一個故事完整地講述出來。那在這里面同學(xué)們會遇到很多的困難，比如說可能請假的困難、道具的困難等等，會經(jīng)歷各種困難。當(dāng)他們在遇到一些問題的時候，他們要設(shè)身處地去解決自己的問題；另一方面，也希望同學(xué)們在這個解決問題的時候，不斷地磨練自己，鍛煉自己。

為了這次展映，影視攝影與制作系2101、2201、2202三個班的同學(xué)，歷時數(shù)周，共創(chuàng)作了34部影片。這些影片類型豐富，既有聚焦成長的校園、青春題材，也有關(guān)注家庭、社會的現(xiàn)實題材，還有創(chuàng)意十足的搞笑片和制作精良的恐怖懸疑片等等。其中，一些作品已經(jīng)展現(xiàn)出完整的影像表達(dá)能力，呈現(xiàn)出非常驚艷的感官效果。如影片《神女》，講述了一位從小排斥長輩的“迷信”信仰的女孩，如何與之和解的故事。影片探討的問題頗具深度，同時影像風(fēng)格獨特，讓人看到了這些年輕人身上的無限可能。

浙江越秀外國語學(xué)院藝術(shù)學(xué)院影視制作系學(xué)生，《神女》導(dǎo)演、編劇 周芷瀅

因為我是從小生活在寧波這邊，靠近海的，也是屬于南方地區(qū)，然后我其實一直對這片土地有一種眷戀感。再加上最近兩年南方文學(xué)在興起，“南方”這個詞，對很多作者來說，已經(jīng)不僅僅是一個地域的概念，而是一種想象，對于這個地方的一個情懷。然后我又閱讀了林棹寫的《潮汐圖》，它里面的主人公是來自清朝的一只大蛙。然后我就在想這個意象，我就想要從這個意象入手，去探討造物和生命的關(guān)系，以及人們對于信仰的一種思考。

浙江越秀外國語學(xué)院藝術(shù)學(xué)院影視制作系學(xué)生、《神女》攝影 張樂暉

當(dāng)時在讀到導(dǎo)演這個本子的時候，我腦海中其實已經(jīng)很確定分為兩種，攝影上去劃分兩種拍攝的感覺，然后去展現(xiàn)不同的人物性格和人物命運。就比如凡是帶到小孩和大人的，或者說是帶到那種關(guān)于規(guī)矩，然后那種比較傳統(tǒng)的規(guī)訓(xùn)之類的，我們都會使用固定鏡頭、固定機(jī)位。很少的幾個運動鏡頭，或者說比較自由、看起來比較舒服的鏡頭，那一定是小孩獨處，或者說兩個小孩在一起玩的時候，我們才會使用運動鏡頭去跟一下。

浙江越秀外國語學(xué)院藝術(shù)學(xué)院影視制作系學(xué)生、《神女》攝影 侯蓉宇

那個就是很巧合的一個事，我們那天去勘景的時候，發(fā)現(xiàn)奶奶家里，她其實自己就是很省，那個水滴的話其實不太費錢，但她有好多個大盆、小盆都放在那邊接水，我們那時候就覺得這個意思太對了，就把它拍下來。我們所有的空鏡頭也都是去表達(dá)這個影片的一些信息點的，基本上是沒有廢鏡頭。

浙江越秀外國語學(xué)院藝術(shù)學(xué)院影視制作系學(xué)生，《金色夜晚》導(dǎo)演、編劇 吳嘉儀

這個故事構(gòu)思的話是從我本身的真實經(jīng)歷去改編的，講述的是媽媽離家出走的一個故事。但是我把重點放在了我去尋找的這個過程當(dāng)中。比如說我在游樂園、在水族館等等的這一系列，包括一些城市的街道，我想做的就是一種城市漫游的狀態(tài)，以這種漫游的狀態(tài)，然后來作為我整個影片的節(jié)奏。

我想要做一些形式上的創(chuàng)新，所以就選擇了夢境這個偏意象一點的手法。然后里面也加了很多隱喻的元素，比如說像我的棉花糖，從開頭到結(jié)尾，它是不同的呈現(xiàn)狀態(tài)，從一個特別大的棉花糖到融化的這一系列過程，也是一個象征性的隱喻在里面。

浙江越秀外國語學(xué)院藝術(shù)學(xué)院影視制作系學(xué)生，《紙》導(dǎo)演、編劇、攝影指導(dǎo)、主演 蘇虞澤

我的作品《紙》的話，其實講述的是青少年自我和解的一個過程。但是我設(shè)置的這個情節(jié)，它其實并不是那么的大眾化，我講述的是一個少年小的時候被性侵，從而對自我的認(rèn)知產(chǎn)生偏差，但是最后一步步與自己和解的一個故事。

我個人的風(fēng)格其實更多是會把一個靜態(tài)的影像變成動態(tài)的。所以說我不會選擇天花亂墜的一些炫技，或者說是特效，我會選擇的是一個固定的鏡頭，然后去講述人物之間的故事。

這次展映，時間緊、任務(wù)重。但觀眾能從展映現(xiàn)場感受到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)：臨近繁忙的期末季，教師們除了日常的教學(xué)工作外，犧牲課余時間用心輔導(dǎo)學(xué)生；大三的學(xué)長學(xué)姐主動為學(xué)弟學(xué)妹提供技術(shù)指導(dǎo)；同學(xué)們之間互相幫助，常?？梢钥吹揭粋€人的名字出現(xiàn)在好幾個影片中……在這背后，你能看到一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，全面先進(jìn)的軟硬件設(shè)備，“明德精藝、尚學(xué)致新”的理念。

浙江越秀外國語學(xué)院藝術(shù)學(xué)院黨委書記 楊葉玲

我們藝術(shù)學(xué)院的影視攝影制作的專業(yè)性非常強(qiáng)。我們也希望通過這樣的一個活動，能夠讓學(xué)生們有一個自我展示的平臺。因為在紹興的話，目前這樣比較專業(yè)的團(tuán)隊還是比較缺乏的，我們學(xué)校開設(shè)了這樣一個專業(yè)，就想從這個專業(yè)的角度，為紹興的影視行業(yè)添磚加瓦。那我們希望通過這樣的活動，讓我們學(xué)生有更多的機(jī)會、有更多的平臺，有一個更大的舞臺。

雖然只有短短一天，但是我們看到了同學(xué)們的才華、溝通力、想象力和創(chuàng)造力，看到了創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊合作精神。他們用熱情，點燃了這個夏天的顏色。我們期待著，同學(xué)們能夠在未來用有限的時間塑造自己無限的形狀，用創(chuàng)造的火花點亮專屬于自己的青春歲月！