- 第 147 篇原創(chuàng)文章 -

有一位讀者加了我微信，說(shuō)她現(xiàn)在讀的書越多越焦慮，問(wèn)我是不是讀書方法不對(duì)，怎樣讀書才不焦慮？

我跟她聊了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)她的閱讀量很大，一個(gè)月讀10本以上，微信讀書的「閱讀書籍」數(shù)量超過(guò)2000本，只要?jiǎng)e人介紹好的書她就都想找來(lái)讀。

我直接建議她：你不要讀那么多書！

她似乎有點(diǎn)不太高興，愣了一回才回復(fù)我：「不多讀書的話，我可能更加焦慮！」

于是我給她解釋了為什么不要讀太多書。我說(shuō)你別誤會(huì)，我只是建議你不要什么書都讀，減少閱讀的數(shù)量，不用減少閱讀時(shí)間。

比如你一天閱讀5小時(shí)，就把一本書讀幾遍，第二天繼續(xù)讀同一本書，把它讀透為止。

以前你兩天可以讀完一本瑞·達(dá)利歐的《原則》，現(xiàn)在你就用一個(gè)月來(lái)讀它，把它讀個(gè)10遍，20遍，再寫10篇左右的讀書筆記，或者寫一篇長(zhǎng)文書評(píng)。

如此一來(lái)，你的閱讀時(shí)間還是沒(méi)變，你時(shí)刻都有書可讀，只是用平時(shí)讀10本書的時(shí)間，把一本書讀10遍而已。

當(dāng)你真的把《原則》讀了10遍以上，寫出一篇優(yōu)秀的讀書筆記或書評(píng)，那么你就是這本書全網(wǎng)的最佳解讀者——這不比你匆匆忙忙讀了10本書，卻什么印象都沒(méi)有更強(qiáng)嗎？

一個(gè)月你就讀這么一本書，寫一篇有質(zhì)量的書評(píng)，一年下來(lái)你就能讀透12本書，寫12篇書評(píng)，我認(rèn)為你已經(jīng)非常厲害了，可以秒殺身邊99%的讀書人。

不信？那你就問(wèn)一問(wèn)200人以上的讀書群，看看有誰(shuí)一年寫了12篇以上書評(píng)，把12本書各讀10遍以上的？

如果你真這么讀書的話，四五年后你就有了50篇高質(zhì)量的書評(píng)，到時(shí)候你還會(huì)焦慮嗎？

再說(shuō)了，你現(xiàn)在的焦慮是自找的，因?yàn)槟愫ε洛e(cuò)過(guò)所謂的好書，不管三七二十一讀了再說(shuō)。

實(shí)際上你根本沒(méi)必要讀那么多書，這些書也不見(jiàn)得是什么好書，如果讓我來(lái)篩選的話，至少砍掉90%。

剩下的10%就反復(fù)閱讀，直至讀爛為止——這種溫故知新的慢讀法，反而讓你靜下心來(lái)讀完每一本書，心中的焦慮自然少了。

明末思想家顧炎武寫過(guò)一篇做學(xué)問(wèn)方法的文章，他就提到了一個(gè)讀書法叫「新舊法」，也是一種反復(fù)閱讀法。

顧炎武說(shuō)他用了大量時(shí)間復(fù)習(xí)讀過(guò)的書，每年至少空出三個(gè)月不讀新書，只復(fù)習(xí)和整理舊知識(shí)。

用他的話說(shuō)是貪新而棄舊課，徒勞無(wú)益?？梢?jiàn)先賢大儒并不只顧著讀新書，更注重舊知識(shí)的學(xué)習(xí)。

打個(gè)比方。如果讀一本新書你學(xué)到了20%的知識(shí)，沒(méi)過(guò)多久就忘記了，一年讀完200本書也讀不深。

可是你讀完之后溫習(xí)一遍能學(xué)到50%，再學(xué)一遍學(xué)到70%，復(fù)習(xí)第三遍學(xué)到90%，即使一年只讀12本書，你也能把這12本讀爛。

這也是孔子要求學(xué)生們先做到「學(xué)而時(shí)習(xí)之」，才能「不亦說(shuō)乎」 。實(shí)際上算下來(lái)，你有近三分之一的時(shí)間都在溫習(xí)讀過(guò)的書，這些書占你一年閱讀量的比例并不大。

《國(guó)語(yǔ)》有云：「士朝受業(yè)，晝而講貫，夕而習(xí)復(fù)，夜而計(jì)過(guò)，無(wú)憾而后即安?！?/span>

這句話大意是說(shuō)古代的讀書人早上聽(tīng)老師講課，白天研習(xí)功課，晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)，夜里反省自己的言行，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)才安心入睡，有點(diǎn)像曾子的「吾日三省吾身」。

我雖然不清楚三千年前人家讀了什么，但是這種讀書學(xué)習(xí)的精神至今依舊不過(guò)時(shí)，反而難能可貴。

當(dāng)你用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去觀察身邊的讀書人，包括學(xué)者教授，能做到這一點(diǎn)的人真的不多，而它恰恰是讓自己讀書不焦慮的好方法。溫故知新誰(shuí)都懂，卻不愿意去做。