與吾生書

同學：

見字如晤！你的《與師書》我已經(jīng)認真閱讀。對于我提出的兩個問題，你已經(jīng)做了較為詳細的闡述，我很滿意。但我也要做簡單的提示。在提示之前，我要闡述一個觀點，那就是考試可能沒有絕對的對錯，但一定有絕對的高低。所以考試的時候，區(qū)分度是特別重要的。站在這個立場上，我想說你一定要讓自己的答卷盡可能地符合要求，這是得高分的最根基的根基。

無論是基礎(chǔ)主觀題，還是作文，都是如此。如何做到符合要求？一定要做好審題，細審題，快做題。好，我的提示就是對于小說閱讀，你一定要習慣于為小說文本劃分層次，然后分析各個層次里的人物（情感、心理、形象）。如何分析？一種辦法是非常好的，那就是抓住文本中人物之間的關(guān)系與矛盾，有了這個工作，小說閱讀就抓住了根本。古詩閱讀要注重抓住詩歌中表達的情志，情景關(guān)系是情志表達的最主要手法，但要區(qū)分借景抒情和托物言志，前者抒發(fā)內(nèi)心的情，后者抒寫的內(nèi)心的志。

如何抓住詩詞中的情志？題目、作者（知人論世、時代、年齡）、注釋（典故）、文本關(guān)鍵詞等是要特別重視的。對于作文，大家迷惑的多是三元類作文，大家不妨可以采用“A、B、C”或“AB、BC、ABC”這樣的分論點模型，當然，我也只是給個建議，具體如何構(gòu)建分論點，必須根據(jù)實際情況進行。當然，我必須要提醒你的是，一定要注重作文的情境性。因為這是你能夠得55分+的關(guān)鍵。什么是情境化？就是你的作文和作文材料與要求要融合為一，不能有任何割裂感。或者說，你的作文要對作文材料和要求有全方位的回應(yīng)，而且回應(yīng)的不露聲色、不著痕跡。要做好這一點，青年語境是必須要寫的，一定要在開頭、三個分論點、結(jié)尾中寫新青年語境,寫作文要有閉環(huán)思維，話語要符合材料指定的身份。必須，必須，必須。下面是小崔和小朱的觀點，分享給你。

“在針對小說與詩的鑒賞過程中，出卷老師所要考察的無非是對文本（小說、詩歌）的梳理，對文本（小說人物、詩歌意象）的把握，對小說主旨、詩歌情感的思考，以及司空見慣的基本點（諸多要素）。在這當中，我認為想得高分，就必須重視對小說、詩歌內(nèi)容的整體理解與把握。把握水平高低是由語文素養(yǎng)決定的，是從分數(shù)中體現(xiàn)出來的。要想提煉核心，就必須多閱讀、對思考。對于作文的一元、二元、多元思維類型題目，關(guān)鍵在于考生對關(guān)鍵詞的理解和對它們之間聯(lián)系的把握。一元作文不必提，圍繞其中核心關(guān)鍵詞往深處寫就可以。二元尤其考查辯證思維能力以及對實際生活的思考。到了三元作文至多元作文就很難寫了。考生對多個詞語的聯(lián)系不是無法清晰認識，便是如何濃縮為800字的思考。關(guān)于這一點，我能給出的建議就是多想多練。”——小崔

“對于三元類作文，我認為在'三元’中一定要有主次，以主為主，統(tǒng)攝其他?？傊髟g的關(guān)系是必要要談的?！薄≈?/p>

明天就要“高考”了，祝你高考大捷，圓夢二三。

榷山

癸卯蠶月（05.09）

于河北衡水中學

【作者簡介】

金匯昆，筆名江一，1988年生，東北師范大學教育碩士，青年作家，詩人，現(xiàn)為河北衡水中學教師,河北省作家協(xié)會會員、衡水市作家協(xié)會會員，出版作品有《渡緣》《桃花塢雨》《藝術(shù)里的童顏》《美的喚醒》《情境之門》等。教育與寫作理念：師德是知與行的合一，信仰中文，寫作育人，讓生命的啟蒙不斷發(fā)生。