是的，我們?cè)陂喿x二年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧推薦書目《“歪腦袋”木頭樁》了。這對(duì)于一年級(jí)下期的孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是我相信，這群孩子中，那些一直跟著我一步一個(gè)腳印，一本書一本書讀過來的一年的孩子是能挑戰(zhàn)成功的。我們讀得慢一些，但是我們每讀一次，都是深入的研究了書本的內(nèi)容，一次次的實(shí)踐整本書閱讀的方法。所以我們的孩子也在這樣的情況下慢慢地進(jìn)步著。
孩子們很喜愛，家長(zhǎng)很配合，我很開心。今天我們繼續(xù)閱讀《“歪腦袋”木頭樁》，今天我們要讀完《蚯蚓和蜜蜂的故事》。 制作不易，需要閱讀單的可聯(lián)系本人購(gòu)買 | 二年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧《“歪腦袋”木頭樁》閱讀單（2） 《蚯蚓和蜜蜂的故事》這個(gè)故事里有兩個(gè)主人公，在閱讀的時(shí)候我可以把他們倆在一起邊讀，邊對(duì)比，發(fā)現(xiàn)他們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣就能發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)文井爺爺為什么要寫這個(gè)故事了。 【邊讀、邊比】 蚯蚓和蜜蜂在想法、做法和結(jié)局上有很多不一樣，我們來比較比較吧！ 
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在第一期的閱讀中，孩子們依據(jù)封面進(jìn)預(yù)測(cè)。對(duì)比人物前后發(fā)生的不同變化，用繪畫和文字兩個(gè)方式來表達(dá)了自己的閱讀所得。下面我們來看看第一期的閱讀中，孩子們的精彩作品吧：   
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