表妹的孩子小凱，自從小學(xué)四年級升入五年級之后，好像突然變了一個人似的。

以前活蹦亂跳、生龍活虎的他，突然變得安靜了很多，話也變得很少。

現(xiàn)在每次和他說話，他總是低著頭，簡簡單單的回上一兩句。

成長期的孩子有很多和小凱一樣，都有類似這樣從動到靜的大幅度性情的改變。

而這樣的轉(zhuǎn)變，值得引起廣大家長們的注意和重視。

每個孩子在學(xué)習(xí)和成長的過程中，都會伴隨著各種困惑和不滿。

當(dāng)各種困惑和不滿積累到了一定程度，既會影響孩子的學(xué)習(xí)效率。

同時還會改變、扭轉(zhuǎn)他原本積極、健康、正向的性情。

霍桑實驗：正向情緒對人有強調(diào)節(jié)作用

很多父母可能覺得孩子就是情緒差一點不礙事，實際上負情緒對孩子影響很大。

哈佛大學(xué)心理專家喬治·埃爾頓·梅奧曾經(jīng)研究過一個案例：

在制造電話交換機的霍桑工廠，因為工人不滿于工廠的設(shè)施和制度，工廠的生產(chǎn)狀況很不理想。當(dāng)專家們通過長達兩年的時間，找人耐心傾聽工廠工人對廠方的各種不滿和意見。

在經(jīng)過了多達2萬多次談話之后，工廠工人的情緒明顯好轉(zhuǎn)，還帶動了工廠產(chǎn)值的提升。

通過這個典型的案例，喬治·埃爾頓·梅奧提出了一個“霍桑效應(yīng)”理論：

當(dāng)人們意識到自己正在被關(guān)注和觀察的時候，會改變自己的行為傾向。

性情大變，或者原本就不大自信的孩子，就好像是霍桑工廠里憤憤不平的工人一樣。

因為各種不滿，不僅影響了自己的心情，還影響了日常工作的正常運轉(zhuǎn)。

所以，心理學(xué)家當(dāng)初在工廠的嘗試，對父母來說也就很有借鑒意義。

那就是，一定要意識到傾聽和溝通的重要性。

下面這3個方法會有很好的幫助：

第一，重視孩子的非正常表現(xiàn)

溝通是為了了解孩子的最新動態(tài)，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上。

比如，他在學(xué)校過得開不開心，和同學(xué)相處的怎樣？

有沒有交新的朋友？

又是不是和小伙伴鬧別扭？

有沒有得到老師的表揚或批評？

部分家長信奉“大愛無言”，或者因為平時工作很忙、疏于交流，認為只要孩子吃飽穿暖，就不用管太多。

部分極端案例，父母和孩子甚至處于“不說話”的狀態(tài)。

這樣的局面長時間維持下去，只會越發(fā)僵化，原本是最親密的家屬，反倒有了難以啟齒的障礙。

作為家長，對自己的孩子，理應(yīng)更加主動的走出互相溝通的第一步。

第二，與孩子保持盡量對等的溝通

父母在與孩子溝通的時候，也需要注意方式方法：

不應(yīng)把自己看得太高，也不應(yīng)把孩子看得太低。

很多家長對自己的孩子保持著命令式、壓迫式的談話立場。

當(dāng)然，如果孩子在一些原則性的問題上做錯事，確實需要有強硬的對待。但是在大部分的情況下，還是要有更加親和的態(tài)度。

與孩子保持對等的溝通，才能更加容易贏得孩子的親近感。

讓他們知道父母才是自己最值得信任的人，孩子自然愿意和父母傾訴。

一味強硬的交流方式，或許會讓成長期的孩子引發(fā)排斥。

第三，要孩子說出自己的不滿和困惑

在各種談話中，引導(dǎo)孩子說出自己心里的困惑和不滿。

他們的困惑，是自身生理變化的困惑，還是家庭面臨巨大變故所引發(fā)的困惑？

他們的不滿，是不是被欺負、遭無視所產(chǎn)生的不滿？

比如是不是在學(xué)校受到什么委屈，或者家里新增了一個小弟弟或小妹妹，自己不再是父母的絕對中心？

當(dāng)孩子把心里面淤積、壓抑的情緒、心結(jié)和不大成熟的思考都傾吐出來之后，或許他的心境會重新變得開朗、自信起來。

當(dāng)然，如果有些話語，孩子一時之間不便啟齒的話，父母還可以結(jié)合自己的成長經(jīng)歷、社會閱歷引導(dǎo)孩子使用更委婉的表達方式。

或者選擇等待一段時間，讓孩子自己思考沉淀之后主動找家長交流。

總之，通情達理的父母，更加容易在孩子的教育方式www.11461.com上用心，孩子的人生也會變得更加的自信！