《母親的影響力》中寫著這樣一句話：

“一個(gè)家庭，哪怕家徒四壁，只要有一個(gè)正直、勤勞、善良、樂(lè)觀的母親，這樣的家庭就是心靈成長(zhǎng)的圣殿和源泉。

母親對(duì)孩子的影響力，猶如一股永不間斷的力量，將持續(xù)孩子的一生。”

深以為然，每個(gè)人從生下來(lái)開始，最早接受的就是家庭教育。

而在家庭教育中影響最大的，就是媽媽。

媽媽是什么樣的人，孩子就會(huì)走怎么樣的路。

媽媽身上的特質(zhì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

一個(gè)厲害的媽，抵過(guò)所有偉大的教育。

01

媽媽的眼界，成就孩子的未來(lái)

知乎上有個(gè)問(wèn)題：什么樣的父母，才能讓孩子跑贏同齡人？

高贊答案是：有眼界的父母。

他們能在潛移默化中，帶給孩子見識(shí)和格局，提升孩子的思維方式，拓寬他們的人生邊界。

曾在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)網(wǎng)友分享自己的故事。

他出生在一個(gè)貧窮的小山村，初三時(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)考上了市里的重點(diǎn)高中。

但父親卻不同意，想讓他去縣里的普通高中上學(xué)，因?yàn)槟撬鶎W(xué)校會(huì)給成績(jī)好的學(xué)生發(fā)一萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

他看著家里捉襟見肘的條件，有些動(dòng)搖。

母親卻堅(jiān)決反對(duì)，覺(jué)得不能因?yàn)樨毟F耽誤了孩子的前程，就算省吃儉用、砸鍋賣鐵，也要供孩子上好學(xué)校。

于是，即便在中學(xué)食堂里連素菜也吃不起，即便只能穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服，他也從不會(huì)自卑，不會(huì)放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)樗幸粋€(gè)最好的媽媽，是他人生最好的導(dǎo)師。

后來(lái)，他如愿考上了重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后找了一份還不錯(cuò)的工作，事業(yè)美滿、家庭幸福。

他不止一次地表示：

“我能有今天都要感謝我的母親，要不是她，我可能就會(huì)在小山村里惶惶度日，蹉跎一生，是她，用盡了一切，送我踏上青云之路?！?/span>

媽媽的眼界，決定孩子的一生；媽媽的眼界有多寬，孩子的未來(lái)就能走多遠(yuǎn)。

有眼界的媽媽，無(wú)論身處何種境地，都不會(huì)被眼前的困難打倒，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利耽誤孩子的前程，有足夠的胸懷為孩子做出長(zhǎng)遠(yuǎn)的選擇。

陜西農(nóng)民夫婦吳治保和胡治愛(ài)，一家5個(gè)孩子全部考上大學(xué)，其中四個(gè)還是清華北大，被譽(yù)為“一門四清北大，五子皆才俊”。

五個(gè)孩子中有兩個(gè)是女兒，家中的親戚曾經(jīng)勸他們：

“把家里三個(gè)男孩供上大學(xué)就行了，女孩讀太多書也沒(méi)有用，最后還不是要嫁人，你們就別這么辛苦供她們了?！?/strong>

媽媽胡治愛(ài)說(shuō)：

“我自己就是因?yàn)槭莻€(gè)女孩子而沒(méi)有上學(xué)，在我心里，男孩女孩都一樣。我們就是再苦再累也不能讓一個(gè)娃娃不上學(xué)，他們上到哪里我就供到哪里。”

因?yàn)閶寢尩闹С?，兩個(gè)女兒的命運(yùn)就此改變。

她們不會(huì)像那些無(wú)學(xué)可上的農(nóng)村女孩，早早嫁人生子，一輩子留在大山，而是接受了高等教育，見過(guò)更大的世面，擁有可以選擇的人生。

童話大王鄭淵潔曾說(shuō)過(guò)：“母親的含義是影響?！?/span>

母親就是孩子的命運(yùn)，好的教育，不是只看到孩子的成績(jī)，而是要看到孩子的未來(lái)。

媽媽給孩子最好的禮物，就是給他插上翅膀，讓他飛向更廣闊的天空。

02

曼徹斯特大學(xué)的心理學(xué)教授愛(ài)德華·特羅尼克曾做過(guò)一個(gè)“靜止臉實(shí)驗(yàn)”：

他讓一個(gè)媽媽先和孩子互動(dòng)，媽媽一直在微笑，孩子也非常開心，積極回應(yīng)；

接著，媽媽開始改變表情，由熱情回應(yīng)變?yōu)槊鏌o(wú)表情，無(wú)論孩子怎么做，媽媽都沒(méi)有反應(yīng)。

短短幾分鐘內(nèi)，孩子的表情開始變得無(wú)助、痛苦，最終崩潰大哭。

實(shí)驗(yàn)證明，孩子的性格與媽媽的情緒密切相關(guān)。

媽媽消極冷淡，孩子就會(huì)敏感自卑；媽媽暴躁焦慮，孩子就會(huì)懦弱悲觀。

媽媽樂(lè)觀積極，孩子自然開朗快樂(lè)；媽媽溫柔體貼，孩子自然通情達(dá)理。

媽媽的情緒，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成有著舉足輕重的作用。

之前看過(guò)一則公益視頻，標(biāo)題叫《爸媽，我不想做你們的孩子了》，視頻中的小女孩對(duì)著鏡頭說(shuō)：

“我今年6歲了，可我不想再過(guò)六一兒童節(jié)了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得高高大大的，這樣?jì)寢尨蛭业臅r(shí)候，我就有力氣跑到更遠(yuǎn)的地方，媽媽就打不到我了?！?/span>

原來(lái)，媽媽總是不開心，不開心就會(huì)發(fā)脾氣，就會(huì)把這種情緒發(fā)泄在女兒身上。

時(shí)間久了，女兒的眼里漸漸失去了光芒，變得膽小、脆弱和敏感。

情緒不穩(wěn)定的媽媽，就像一個(gè)隨時(shí)會(huì)引爆的炸彈，稍不留神就會(huì)炸傷所有人。

而情緒穩(wěn)定的媽媽，則會(huì)讓整個(gè)家充滿幸福感，讓孩子感受到更多愛(ài)與支持，在面對(duì)前行路上的困難與挫折時(shí)，能夠迎難而上，直面一切挑戰(zhàn)。

作家史鐵生因?yàn)橐馔怆p腿癱瘓，他難以接受現(xiàn)實(shí)，整個(gè)人都變得郁郁寡歡，暴躁易怒。

幸運(yùn)的是，他有一位溫柔且偉大的母親，幫助他走出陰霾。

那段時(shí)間，他經(jīng)常無(wú)故發(fā)脾氣，把雞蛋羹揚(yáng)到屋頂，發(fā)瘋一樣把床單撕成一條一條，甚至還三次嘗試自殺，都被母親阻攔了下來(lái)。

為了治病，媽媽賣掉了家里值錢的家具，還四處打聽治病偏方，欠下了不小的債務(wù)。

一開始，史鐵生還抱有一絲幻想，積極配合治療，時(shí)間久了毫無(wú)成效，他便自我放棄了。

他把所有的不滿和憤懣都發(fā)泄在母親身上，成日和她斗嘴。

但媽媽始終沒(méi)怪過(guò)他，用溫柔的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)他已經(jīng)干枯的心田，把他一步步從痛苦絕望中拉了出來(lái)。

從媽媽那里，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了不屈服，學(xué)會(huì)了與命運(yùn)做抗?fàn)帯?/span>

這些從媽媽身上學(xué)到的道理，支撐他走過(guò)了往后數(shù)年。

著名教育專家喬艷坤曾說(shuō)：

“母親是大地，爸爸是大樹，孩子是枝芽。家庭教育其實(shí)并不需要父母多么的“優(yōu)秀”，一個(gè)有著平和態(tài)度，情緒穩(wěn)定的'正?！瘚寢專褪呛⒆幼畲蟮母?。”

每個(gè)幸福的家庭，都有個(gè)好脾氣的媽媽，她們懂得控制自己的情緒，在面對(duì)孩子時(shí)，始終保持穩(wěn)定、溫和、積極的情緒。

在這種家里長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心充盈著安全感，擁有行走于世間的強(qiáng)大底氣，能夠更加從容地走完這一生。

03

《家庭教育學(xué)》中說(shuō)：

“孩子道德發(fā)展的源泉在于母親的智慧 、情感和內(nèi)心的激情，人在自己的道德發(fā)展中變得如何，決定于有什么樣的母親?！?/span>