【原】為什么男孩子都喜歡恐龍？專(zhuān)家：正確看待孩子的“恐龍夢(mèng)”
枕邊的小故事
2023-05-05
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在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)好奇心旺盛的小家伙們身上，總會(huì)有一些成人無(wú)法理解的“喜好”。比如說(shuō)，喜歡粉色小裙子的女兒會(huì)對(duì)兇狠的霸王龍感興趣，比如說(shuō)，喜歡玩具槍的女兒居然對(duì)軟萌的萊利龍著迷。心理學(xué)家丹尼爾·伯萊因認(rèn)為，好奇心既會(huì)因?yàn)槔斫舛霈F(xiàn)，同時(shí)，也會(huì)因?yàn)槲粗a(chǎn)生。對(duì)于好奇心和求知欲爆棚的孩子來(lái)說(shuō)，恐龍這種已經(jīng)滅絕了的史前生物被他們賦予了太多的“神秘色彩”。
鈴蘭的女兒小琦今年3歲了，小家伙非常喜歡恐龍，家里擺放的恐龍玩具已經(jīng)有幾十個(gè)之多。前不久鈴蘭把女兒送去了幼兒園，可是有些分離焦慮的小家伙怎么都不肯配合。一旦發(fā)現(xiàn)媽媽離開(kāi)了他的視線(xiàn)，小家伙就會(huì)嚎啕大哭一番。幼兒園老師建議鈴蘭把孩子最喜歡的玩具拿到幼兒園來(lái)，“有了玩具這個(gè)安撫物，小朋友會(huì)更有安全感?！扁徧m對(duì)老師的話(huà)很信服，可是女兒只喜歡恐龍，這讓她有些為難，“如果把她最喜歡的霸王龍模型帶來(lái)幼兒園，怕是其他小朋友們會(huì)害怕！”幼兒園老師對(duì)鈴蘭的擔(dān)憂(yōu)完全不在意，“這個(gè)你放心，已經(jīng)有好幾位小朋友帶著恐龍伙伴來(lái)上學(xué)了，小朋友們都很喜歡恐龍的?！崩蠋煹姆磻?yīng)讓鈴蘭很意外，“這我還真沒(méi)想到，我還以為只有我家女兒的喜好這么特殊呢！”有了恐龍模型的陪伴，小琦很快適應(yīng)了幼兒園生活，甚至她還因?yàn)榭铸埬Ｐ?strong>交到了很多好朋友?！皨寢?zhuān)业?strong>霸王龍超酷的，大家都很喜歡它。有了霸王龍的保護(hù)，我在幼兒園里不會(huì)受壞人欺負(fù)的！”為什么孩子們會(huì)對(duì)恐龍這種生物情有獨(dú)鐘？在生活中家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少孩子對(duì)于恐龍玩偶、恐龍模型或者是恐龍繪本感興趣，事實(shí)上，孩子身上的這種喜好，可以從發(fā)展心理學(xué)的角度給予解釋。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童的心理發(fā)展以及行為表現(xiàn)會(huì)具有歷史復(fù)演的特征。比如說(shuō)，小朋友們對(duì)于“你追我趕”的游戲十分著迷，這可以追溯為遠(yuǎn)古時(shí)期人類(lèi)狩獵活動(dòng)的復(fù)演。如此看來(lái)，孩子們喜歡體型龐大的恐龍，這其實(shí)是他們對(duì)于史前恐龍時(shí)代的一種復(fù)演。對(duì)于兒童而言，他們?cè)谏钪袝?huì)受到環(huán)境的保護(hù)和限制，處于弱勢(shì)的他們更希望自己擁有強(qiáng)大的力量來(lái)保護(hù)自己。恐龍因?yàn)轶w型龐大，攻擊力強(qiáng)被孩子們賦予了強(qiáng)大力量的象征，喜歡恐龍是他們對(duì)于強(qiáng)大力量充滿(mǎn)渴望的體現(xiàn)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷地建立自我保護(hù)機(jī)制，強(qiáng)大力量的加入，便是這種自我保護(hù)機(jī)制建立的輔助。兒童擁有強(qiáng)大的好奇心和探索欲，同時(shí)他們對(duì)于世界的認(rèn)知又十分有限，于是在此基礎(chǔ)上，帶有奇幻色彩的事物在某種程度上迎合了孩子內(nèi)心需求。已經(jīng)滅絕了的恐龍不會(huì)再真實(shí)地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，但是這卻更加能夠讓孩子們的想象力沸騰。孩子對(duì)恐龍感興趣，這其實(shí)是一件“好事”從成年人視角來(lái)看，恐龍的“龐大”和“兇猛”與其他小動(dòng)物給人的“軟萌”“可愛(ài)”印象有所不同。于是，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子喜歡恐龍這件事感到擔(dān)憂(yōu)。但是其實(shí)，這種擔(dān)憂(yōu)并非必要，孩子在對(duì)恐龍給予更多了解的同時(shí)，他們對(duì)力量的認(rèn)知會(huì)更加的全面。就像肉食性恐龍也并非總是戰(zhàn)無(wú)不勝的，食草性恐龍更懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。孩子們渴望擁有強(qiáng)大的力量來(lái)讓他們獲得內(nèi)心的自信心充盈以及安全感滿(mǎn)足，這是非常正常的心理需求，家長(zhǎng)們不必因此而過(guò)分放大恐龍身上的“殘暴因子”給孩子身心發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。興趣是最好的老師，孩子們基于對(duì)恐龍的喜愛(ài)，他們身上的求知欲按鈕被觸碰。在他們渴望知道更多關(guān)于恐龍的事時(shí)，他們大腦中的知識(shí)體系得以豐富，在了解的過(guò)程中，他們身上的專(zhuān)注力、理解力以及邏輯思維等都有機(jī)會(huì)得到提升。當(dāng)孩子處于更復(fù)雜的社交環(huán)境中，同樣的喜好會(huì)讓他們更容易收獲認(rèn)同感。在大家都喜歡恐龍的環(huán)境中，孩子們更容易結(jié)交為朋友。同時(shí)，在恐龍身上獲得力量而建立起自我保護(hù)機(jī)制的他們更懂得在是社交中如何保護(hù)自己，拒絕恃強(qiáng)凌弱的行為發(fā)生。當(dāng)孩子對(duì)恐龍感興趣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)？ 1、理解且尊重孩子的喜好 尹建莉認(rèn)為，在家庭關(guān)系中，孩子只有擁有愛(ài)才會(huì)成長(zhǎng)，只有擁有自由才會(huì)得到成全。父母在對(duì)孩子的行為進(jìn)行監(jiān)管約束的同時(shí)，也應(yīng)該在喜好等方面，給予他們合適的自由度。Tips：試著從孩子的視野去看待他們的喜好，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子世界的奇幻多彩。對(duì)于不同年齡段的孩子，他們對(duì)于恐龍知識(shí)的了解渠道有所不同，除了購(gòu)買(mǎi)恐龍玩具，家長(zhǎng)們還可以為其準(zhǔn)備相關(guān)的繪本圖書(shū)，與其一起觀賞與恐龍有關(guān)的影視題材，去博物館里看真正的恐龍化石等等。嘗試豐富孩子們了解恐龍知識(shí)的渠道，幫助他們獲得更多搜集信息的方法和技能。
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