以下是本期組織陽光班的孩子們制作的部分詩配畫集，一年級(jí)的孩子中總有那么幾個(gè)兩三天才會(huì)記得帶專屬圖畫本過來，因此目前為止，35名同學(xué)才輪完一半。但是，此刻我看到這些作品是開心的，我相信剩下的同學(xué)也能制作的越來越好。這個(gè)想法源于去年的班級(jí)日記、集體共讀、師生書信等特色活動(dòng)開展，這系列活動(dòng)讓我在自己的教育生活中找到了幸福感。高年級(jí)的學(xué)生可以組織共讀共寫，但是剛?cè)胄W(xué)的一年級(jí)學(xué)生該怎么辦呢？經(jīng)常聽到班上的學(xué)生們問我：“老師，現(xiàn)在可以畫畫嗎？”咦，他們既然那么喜歡畫畫，為何不共同創(chuàng)造一本畫集呢？

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記得一個(gè)月前結(jié)合《教學(xué)勇氣》第二章讀書筆記，我從“恐懼是什么”“為什么會(huì)有恐懼”“如何面對(duì)恐懼”做了簡單的梳理，今日再次想到恐懼一詞，是因?yàn)樽蛉赵谑崂硪蝗諗⑹碌臅r(shí)候，感覺不再那么恐懼一年級(jí)?？赡苁且?yàn)樽罱粋€(gè)月讀了《教學(xué)勇氣》，從中獲得了不少力量；也有可能是發(fā)現(xiàn)自己昨日的一年級(jí)課堂確實(shí)精彩。

回想起之前的事，我之所以恐懼教一年級(jí)，是因?yàn)槲覜]有一年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我這些年積累的高年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無處安放，我也不清楚我會(huì)把一個(gè)新生一年級(jí)帶成什么樣；我之所以恐懼教一年級(jí)，是因?yàn)槲易约汉芏酀h字筆順也是錯(cuò)誤的，之前上公開課時(shí)總能被他人發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)別字，我害怕暴露自己的膚淺；我還恐懼教一年級(jí)，是因?yàn)槲抑雷约簬Р缓?，之前中途接班，我還可以把責(zé)任推在一二年級(jí)老師身上，說他們沒有抓好習(xí)慣，如果要自己帶一年級(jí)更不知如何入手……綜上所述，所有的恐懼均來自太多的未知。

還有兩個(gè)月就結(jié)束了一年級(jí)的帶班生活，目前的狀態(tài)有了明顯的改變。陽光班的衛(wèi)生方面有了改觀，課堂紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步，班級(jí)特色文化也開始有了雛形，自己對(duì)陽光班有了更明確的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。也許正如自己一個(gè)月前所說：心中有恐懼，但不心慌于恐懼。