李姐前兩天向我抱怨教育孩子太難了。

3歲的兒子把垃圾桶里的東西全倒在地上，她讓孩子自己想辦法解決，一定要把地上弄干凈。還沒(méi)堅(jiān)持到一分鐘，奶奶和爸爸就跑過(guò)去用掃帚幫孩子清理了。

一邊掃一邊嘟囔：“孩子還小，不懂事，管這么嚴(yán)干嘛？”一邊還跟孩子說(shuō)：“不哭不哭，奶奶幫你掃，壞媽媽?！?/p>

這讓李姐很是受傷，仿佛全世界就只有她自己是壞人。

他無(wú)法預(yù)料，這樣的家庭教育將來(lái)會(huì)給孩子帶來(lái)什么？當(dāng)孩子尚不知規(guī)矩為何物的時(shí)候一味放縱，將來(lái)想收心都收不住了。

她認(rèn)為，應(yīng)該在孩子還小的時(shí)候立規(guī)矩，長(zhǎng)大后才能安然無(wú)憂地放手讓孩子獨(dú)立。

何況她平時(shí)并沒(méi)有給孩子設(shè)立太多的條條框框，只是告訴他生活要有計(jì)劃，不能隨便做無(wú)禮的事情。可不知為何在她老公和婆婆看來(lái)，就是自己管教太嚴(yán)，扼殺孩子了的童心。

這讓他自己也很是懷疑，到底哪樣的教育方式才是對(duì)的？

其實(shí)類似這樣的問(wèn)題，幾乎所有家庭都遇到過(guò)。個(gè)人認(rèn)為，“漏斗法則”是其最好的詮釋，李姐的想法還是比較中立負(fù)責(zé)的。

?01為什么教育要遵循漏斗法則？

■自由是相對(duì)的，而非絕對(duì)的

出自對(duì)孩子無(wú)條件的包容，以及眾多教育觀念所提倡的“自由”，很多家長(zhǎng)都將孩子的成長(zhǎng)看得過(guò)于理想化。他們錯(cuò)誤地傾斜在了自由天平的一端，卻還不自知。

舉個(gè)例子，孩子喜歡到處涂鴉，地上、墻上、床上乃至衣服上，如果對(duì)此進(jìn)行干涉，那就是在破壞孩子的創(chuàng)造力和想象力。

可這個(gè)定義真的存在嗎？自由并不是盲目的，而是建立在一定規(guī)則和秩序上的。

家長(zhǎng)完全可以給孩子規(guī)定一面墻，在這上面他可以任意畫(huà)畫(huà)，這才是相對(duì)的自由，孩子仍然可以充分發(fā)揮自己的想象力，但又不至于給他人的生活造成困擾。

■規(guī)則感必須從小建立

還有很多人信奉傳統(tǒng)的放養(yǎng)，讓孩子順其自然成長(zhǎng)，并認(rèn)為在這種方式下，孩子照樣考上了重點(diǎn)大學(xué)。

可其實(shí)每個(gè)孩子的性格都不一樣，不能忽視那些失敗的案例。

在這個(gè)由規(guī)則組成的世界里，我們并不想把孩子教成一個(gè)循規(guī)蹈矩、缺乏主張的人，只是希望他不要成為一個(gè)無(wú)視規(guī)則、不懂得尊重他人的破壞者。

6歲之前是孩子的性格養(yǎng)成期，如果此時(shí)任由他無(wú)法無(wú)天而不加以界限管教，那么孩子就會(huì)成為“小霸王”。

大多數(shù)情況下，父母都是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，才意識(shí)到界定范圍、制定規(guī)則的重要性。可現(xiàn)實(shí)是，孩子的年齡越大，自由意識(shí)也就越強(qiáng)，父母越不好管，于是形成惡性循環(huán)。

父母的強(qiáng)硬方式讓孩子心生怨恨，長(zhǎng)此以往發(fā)展成叛逆。

如果一個(gè)3歲的孩子把垃圾全倒到地上不加阻止，以他的意識(shí)根本就不會(huì)知道這件事是不對(duì)的，可能在別人家還會(huì)重演。

等到孩子出現(xiàn)重大問(wèn)題時(shí)，才開(kāi)始上心管教，或把他們交給寄宿學(xué)校，實(shí)際正是讓傷口越來(lái)越潰爛的選擇。

正確的做法是，孩子越小越要立規(guī)矩，越大越要給自由。

在孩子對(duì)這個(gè)世界懵懵懂懂的時(shí)候，家長(zhǎng)要給他劃分最起碼的界限，這并不是要破壞他的創(chuàng)造性，只是給他為人處事的底線。

在孩子萌發(fā)自我意識(shí)，需要獨(dú)立成長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)才能放心地給他自由，而不是開(kāi)始焦頭爛額地處理孩子的壞毛病。

?02愛(ài)與管教并不沖突

可能有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子太小立規(guī)矩，是不是會(huì)破壞他們的安全依戀？

有這種疑惑的家長(zhǎng)，可能錯(cuò)誤理解了管教的意思，它與愛(ài)并不是背道而馳的。

很多家長(zhǎng)以愛(ài)之名，成了溺愛(ài)。行了放縱之實(shí)。也有很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤理解了管教的意思，認(rèn)為就是要把孩子緊緊地圈住。

實(shí)際上，管教應(yīng)該輕于管重于教。需要管的是孩子那些違背原則的問(wèn)題，需要教的是孩子今后用到的人生經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)兒童教育心理學(xué)的研究：孩子在12歲前，是很愿意聽(tīng)父母講道理的。

父母一定要把握住這個(gè)關(guān)鍵期，用愛(ài)引導(dǎo)孩子，適當(dāng)管教。

要做到這一點(diǎn)，父母需要用以下這些方式來(lái)代替惡性的懲罰：

①轉(zhuǎn)移注意力，對(duì)于較小的孩子試用，讓他的注意力從問(wèn)題行為上，轉(zhuǎn)移到幫家長(zhǎng)做有趣的事上。

②在不攻擊孩子人格尊嚴(yán)的前提下，明確表達(dá)自己不同意的立場(chǎng)，使孩子了解到問(wèn)題行為的客觀影響。比如當(dāng)孩子把垃圾倒到地上時(shí)說(shuō)：“我不喜歡你這樣把垃圾倒到地上，會(huì)弄臟地板，還可能讓人摔跤?！?/p>

③表達(dá)對(duì)孩子下次行為的正面期望。

④給孩子有限、合理的選擇，這會(huì)讓他覺(jué)得被尊重，而不是被強(qiáng)迫。

⑤告訴孩子如何做才能彌補(bǔ)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他采取行動(dòng)。

⑥讓孩子體驗(yàn)并承擔(dān)錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的自然后果。

⑦對(duì)于那些比較復(fù)雜的問(wèn)題，可以跟孩子討論他的感受和需求，雙方協(xié)商解決辦法，最后做出合理的選擇，雙方各退一步，互相理解。

03“漏斗”式教育才可取

先緊后松的漏斗式教育，才是真正符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的方式。

年紀(jì)太小的孩子，并沒(méi)有成熟到能掌控更多自由的程度，此時(shí)父母給他界定規(guī)矩并增強(qiáng)責(zé)任感，也是為了等孩子想要自由時(shí)，能給他充分的自由，而不必?fù)?dān)憂其走上歧路，直到最后溫柔地將他推出家庭，獨(dú)自面對(duì)自己的人生。

那么，如何根據(jù)孩子的年齡變化來(lái)制定家庭教育www.11461.com的規(guī)則呢？

1~3歲

這時(shí)的孩子最需要引導(dǎo)的是管理情緒，父母要教孩子認(rèn)識(shí)并定義自己的情緒，而后逐漸采用共情、接納、引導(dǎo)、認(rèn)可等方式，讓他慢慢學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

當(dāng)然，由于孩子年齡太小，因而父母的語(yǔ)言要盡量精煉，而著重于肢體動(dòng)作和眼神等。

這也是為了給孩子打一個(gè)預(yù)防針，讓他不要隨便耍脾氣。

4~10歲

此時(shí)的孩子處于表達(dá)黃金期，但在缺乏引導(dǎo)之前，他們可能無(wú)法做出合適的表達(dá)，進(jìn)而出現(xiàn)好心辦壞事的結(jié)果。

盡管這個(gè)階段孩子的自控力普遍弱，但父母也不要抱著“孩子長(zhǎng)大后自然就好了”的態(tài)度。

要想讓孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)，父母首先要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子何可為何不可為，并嘗試在日常溝通的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)孩子站在他人的角度想問(wèn)題。

在以愛(ài)為前提，適當(dāng)管教的基礎(chǔ)上，親子關(guān)系也能得到良好的聯(lián)結(jié)和穩(wěn)固。

11~18歲

這時(shí)的孩子逐漸由稚嫩轉(zhuǎn)向成熟，他們需要掌控更多的自由。

父母不要在小事上給他們?cè)O(shè)定條條框框，真正的重點(diǎn)是，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他懂得勤奮、努力、正直、善良。

父母要學(xué)會(huì)充當(dāng)后盾角色，慢慢從孩子的生活中往后退。如果前面的基礎(chǔ)打得好，孩子自己就會(huì)懂得如何走上正確的道路。

?父母不必管教太多，只要在旁給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以了，“孩子還小”永遠(yuǎn)不是孩子犯錯(cuò)的理由。

給孩子完全的自由，人生的線條可能是凌亂的，父母絕對(duì)不能漫不經(jīng)心。

在人生旅途中，父母和孩子就像同坐一輛車的乘客。

在孩子沒(méi)有掌握方向盤(pán)的能力之前，家長(zhǎng)要讓他坐在安全座椅上，并觀察自己是如何行使的。而后，才能在之后讓孩子自己坐上駕駛室開(kāi)車。

管教只有在遵循成長(zhǎng)規(guī)律掌握時(shí)機(jī)的情況下，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，家長(zhǎng)應(yīng)該記住這一點(diǎn)。