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我們家怎么出了這么牛的孩子，英嬸每次見到我，都少不了這句話。認為我是文化人，希望我能支支招。 英嬸家的情況我是了解的，她說的這個孩子是她的小孫子，現(xiàn)在在城里讀小學(xué)一年級。這小孫子呢，在讀幼兒園的時候已經(jīng)毛病多多了，跟小朋友打架，吃飯不認真吃，再讀到大班的時候，老師布置的作業(yè)也不做，家里人每次去接孩子時都要等上一個小時，甚至兩個小時。常常接到老師投訴的信息。爺爺奶奶都怕去接小孫子了。 英嬸一家，爺爺奶奶，爸爸媽媽也發(fā)現(xiàn)了小孫子這些問題了，總覺得孩子還小，沒把問題當(dāng)回事。特別是孩子吃飯問題，每每在飯桌上，必須是媽媽下著死命令，才能老老實實地坐在飯桌旁吃飯。爺爺，奶奶，爸爸可招架不住他。小孫子是在飯桌上吃飯了，可吃飯的速度呢，看了可讓人抓狂。吃了一口又磨蹭一下，吃了一口又要家人發(fā)罵一聲，才能乖一點吃下一口。有時吃得眼睛都瞇了，一碗飯還剩下一大半。一餐飯吃下來，不花上個把鐘那就不正常了。 吃飯是這樣拖拉，晚上睡覺呢，比這更厲害。小孩子嘛，為了養(yǎng)成好習(xí)慣，一般都在九點鐘前上床?？赡切O子呢，精神得很，晚晚睡覺不超過十一點睡覺，就叫奇跡了。家長們在刷手機，孩子呢，在看電視，這可謂是雙方快樂，互不打擾，甚好！殊不知，小孫子的壞習(xí)慣正在慢慢地滋長。 這不，小孫子上小學(xué)一年級了。才半個學(xué)期，孩子的壞習(xí)慣，壞毛病完形畢露。小孫子上課期間，跟同學(xué)逃課到地下停車場玩沙，搞得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師家長一陣恐慌；老師課堂布置作業(yè)，其他孩子都在認真完成，只有英嬸的小孫子在玩東西，或者說話。老師說了也不聽；更有甚者，有次在上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師一邊講，一邊走到學(xué)生里面去檢查。剛轉(zhuǎn)身，那小孫子就跟在數(shù)學(xué)老師背后，一直走到講臺。教室里一片哄笑，弄得數(shù)學(xué)老師哭笑不得。 小孫子的家人幾乎天天接到老師的電話，小孫子的媽媽說，一看到學(xué)校老師的電話，心里就害怕了，第一反應(yīng)就是不知道這孩兒今天在學(xué)校又犯什么事了。自小孫子上了一年級后，英嬸一家都害怕去接孩子，害怕看到老師的電話，可小孫子呢，批評教育后，依然是那個樣子，無憂無慮地生活著。 人之初，性本善。是誰把孩子推向今天這個樣子？讀幼兒園的時候，總以為孩子還小，還小，出現(xiàn)的問題都是小問題，不放在心上。小孫子媽媽還常常在飯桌上邊吃飯邊看手機，另外一邊卻叫孩子認真吃飯，孩子在一旁雙手握著飯碗，眼睛卻一邊斜看著媽媽的手機。晚上，只要孩子不煩自己，就隨孩子任意看著電視。平常出現(xiàn)問題時不上心，就是發(fā)現(xiàn)問題了，爺爺常常臟話連天的罵人。爺爺奶奶爸爸媽媽教育孩子的思想也不一致，也嘗嘗發(fā)生爭執(zhí)。試問，這赤裸裸的榜樣作用，有不影響孩子嗎？ 為什么出現(xiàn)這樣的熊孩子？為什么孩子這么牛？佛說，有因必有果。要知道每一個牛孩子并不孤獨，在他的身后是一個龐大的家庭隊伍在支撐他茁壯成長！罪魁禍首是誰？或我，或你，或他，這些人都逃不了干系。
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