小李和老李吵起來了，開始只是一件很小很小的小事，小到就像問你中午吃什么。事情發(fā)生到這種地步，顯然是出乎意料的。甚至，當有人想要過來調解他們兩人之間的爭吵都不知道從何下手。

因為，當調解人員問出那句：“你們到底在吵什么？”

得到的答案竟然是一致的：“我也不知道我在說什么”。至此，還能怎么調解呢？

但是，事情并沒有就此結束，小李和老李的爭吵還在繼續(xù)。

1.

這樣的事情已經(jīng)發(fā)生好幾次了，大家也都屢見不鮮，一個年輕人，一個中年人，一個成年人，一個成年人的父親，似乎總有爭吵不休的事情等著他們。用“教科書”里的說法，這叫“代溝”，這是再正常不過的事兒了。

如果你認為小李多么叛逆，那就錯過小李了。事實上，小李這孩子既聽話也懂事。老李吩咐要辦的事情，小李從來都是照辦不誤，甚至有時候倔強起來連老李都勸他可以放放，可以休息一下再繼續(xù)，可是小李不聽??！

這事鬧的，你說小李不聽話吧，他很聽話，事情做了，而且還很盡心盡力的在做。你說叫他休息吧，他又不聽話了，他非得做完了再休息。其實也理解，老李之所以叫他休息，是關心他，心疼他?？墒牵阏f碰到小李這樣倔強的性格，是不是就有點讓老李下不來臺。

按理說，放到一般家庭，小李這樣的性格絕對是遭人喜歡的，甚至遭人嫉妒的。老李也是如此，每每與人談起小李，臉上就掛滿了春風得意的笑容。鄰居們嘴上不說，心里都透亮著呢！可這是別人家的孩子呀，夸吧，老李就更得意忘形了，要說啥也不說吧，好像顯得特別小氣似的，你說要是指責小李，誰有這資格呢？看看自己家孩子就氣不打一處，既喊不動，就是用棍子打也沒用。所以，鄰居們除了羨慕嫉妒還是羨慕嫉妒。

不過這件事，后來有了一次轉變，這可讓鄰居們找到可以說老李的了。

那天，小李和往常一樣，為了幫老李第二天趕集賣菜，直接從下午熬夜到凌晨三點。等小李忙完的時候，他的衣服已經(jīng)被露水和洗菜的水，還有汗水，給泡的濕濕的。

期間老李是有叫小李注意身體，叫他去換件衣服，叫他去休息會兒，各種說法都說遍了，小李每次都是等會兒馬上就好了。這不，終于好了，他自己卻生病了，發(fā)高燒。

為此，老李又是打電話到村里的醫(yī)生，又是用各種土方子熬藥，小李的媽媽則給他拿了換洗的衣服在門外等著?？墒牵戎撕靡粫阂矝]見人出來，等小李的媽媽推開門的時候，才發(fā)現(xiàn)小李已經(jīng)暈倒在地了。小李的媽媽慌了神了，趕緊叫來老李，老李則馬上打急救電話，順便幫小李把衣服換了。這一夜，可把老李給嚇壞了，更是累壞了。

等天亮了，大家也都知道了這件事。畢竟左鄰右舍的，但凡一點雞毛蒜皮的小事都藏不住，更別說這關系到“別人家的孩子”小李。這下子，大家都跑過來責怪老李來了，又是叫他對小李好一點，又是叫他多買好吃的給小李，反正大家能想到的對孩子好的招都通通拋給了老李，好像這樣才顯得大家做家長是多么的有經(jīng)驗似的。為此，老李只能一個勁兒的點頭，一邊感謝大家對小李的關心和對自己的忠告。

老李這個憋屈呀！這叫什么事啊！你說孩子不聽話吧，確實不能怪自己?？墒?，孩子是在按自己的吩咐做事的，他不聽話也還在做自己吩咐的事。老李也是第一次感覺到百口莫辯的憋屈呀！

之后，老李便很多事情都不敢讓小李做了，吩咐給小李的也都是一些簡單的，能夠快速做好的事情。只是，這時間一長，老李心里也不得勁。這下小李和別的孩子一樣了，沒啥特別值得稱贊的了。

以前，小李的不聽話最起碼包含在聽話里頭，說明小李懂事，也說明老李管教有方，可圈可點的很多?？墒?，現(xiàn)在小李做的都是一些力所能及的小事，大的事也不敢再交給小李去做，這下小李的亮點便沒那么耀眼了。

有沒有什么方法既可以不用擔心大家責怪，也能讓小李優(yōu)秀得更突出呢？老李心想著，而且這個事還不能說是自己說的，得讓小李自己去發(fā)現(xiàn)。即不用自己說，小李就能養(yǎng)成良好的習慣，表現(xiàn)得更優(yōu)秀，主動，積極的投身于家務、學習中去。有沒有呢？有的。

2.

這一天，也不知道老李從哪聽來的，說是講道理管用。

講道理，長這么大了誰還不會講道理。老李講的那叫一個好，聲情并茂，還時不時的“以身說法”，用自己親身經(jīng)歷過的事總結出一堆的道理。

小李倔強的性格這時徹底顯現(xiàn)出來了。小李已經(jīng)是個成年人了，讀了大學，平日里也愛看書，思考人生比起老李也只多不少。老李講的道理雖然是自己親身經(jīng)歷的，但是，那畢竟是過去的事情，過去的道理放在現(xiàn)在誰又敢保證一定管用呢？

而且小李也懂得一些老李也不知道的道理，比如當下的時代，什么最流行，什么最受歡迎，大家最喜歡什么，以及他對自己的未來有不同的看法。他可不想活在老李的影子里，去過老李口中的生活，何況看著老李現(xiàn)在的生活，小李就心生悲哀。老李也是半百的人了，你說他有什么呢？要車沒車，要房那也是在這個農村有一套還湊合的房子，他連大城市都沒去過，更別說國外了。

老李不是那種不懂變通的人，他好歹賣過幾十年的菜了，說話的藝術可能談不上，但是和小李講道理他還是知道怎么開始。

無非是先說說一些大家都能接受的話題，關心關心對方，問問他有什么想法，有什么看法，再拋磚引玉的拋出自己最想講的道理。于是，就這樣，開始大家還有說有笑的聊著，老李循循善誘，小李溫和的應答著?？墒?，聊著聊著，老李開始講起了道理，小李也不甘示弱的以自己的道理回懟回去。

按理說，講道理就講一個“理”?？墒?，人們恰恰就容易高估自己的理智和理性。

于是，各說各的理，好像都有道理。老李是經(jīng)驗論，小李是知識理論；老李講歷史的教訓，小李講時代的進步；老李講感恩美德，小李講價值利益。他們是誰也說服不了誰，誰也不服氣。

說到后來，有好心人過來幫忙調解，可是一聽他們講的，就徹底亂了。聽老李說的時候，好像老李講的有道理，聽小李說的，好像也有道理。一時間，調解的人也傻眼了，這還怎么調解呢？最后，無非就是“老李讓著小李，小李讓著老李”的推著拖著，總之就不能用勝負、道理的最終結果來調解。

開始，這樣做也確實有效果，大家都可以相互容忍。容忍一時半會可能誰都能做到，只是經(jīng)過這一調解，事情就變成了誰都覺得自己是占理的。這下好心幫倒忙了，于是，剪不斷，理還亂，越理越亂。

后來，老李還是想講道理，小李也想維護自己的道理，于是時不時的就得講一講，吵一吵，大家漸漸也都習慣了，也懶得去調解了。

可是，最近這一次就很令人費解了。這個調解人是個新搬過來的鄰居，不明就里的就擔任起調解員的角色來了。結果一問在吵什么呢？答案竟然同時把老李、小李和他自己給問愣了?！拔乙膊恢牢以谡f什么了”。

所以，他們說的是什么道理呢？大概是自己的道理吧！每個人都有各自的道理，只是這算不算是道理呢？還是自以為是的道理呢？

這件事后來一度被當成笑談，被用以考驗小孩子的“智慧”。其中就有這么一個少年就這件事作出評論：“沒有就事論事的道理，就不能稱之為道理”。

再后來，過了很多年，那個少年已經(jīng)是中年，他將這個故事說給自己的少年聽，少年不知從哪里聽過這么一句話，回了一句：“只懂道理不懂事，就是凡夫?！?/span>

可想而知，已經(jīng)是中年的他，聽到這句話的時候，是多么的吃驚！也許，這才是這個故事最核心，最應該說的，最應該被發(fā)現(xiàn)的點吧。