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一、命題與說明：課件名稱：《七星瓢蟲的旅行》 課程說明：以瓢蟲為主題，了解美術的多種畫法，教師要學會舉一反三，不能照抄本課件內(nèi)容，課件僅供參考。本次課程專注兒童的想象力，不使用刻意標準限制兒童的創(chuàng)作，以創(chuàng)新的思維刺激兒童去感知、探索和發(fā)現(xiàn)，使用趣味性的引導，啟發(fā)兒童的想象力，教師禁止照抄本課件使用。要尊重學生的個性發(fā)展，務必遵循兒童中心論實施教學，教師永遠只是主導，不是主體。 教學方法：引導、提示、示范、啟發(fā)式教學 1、課前準備
課件難度 | 6~7歲 | 課件類型 | 涂色類 | 美術知識點 | 重點知識：構(gòu)圖 | 色彩 | 冷色與暖色 | 造型 | 基礎造型 | 新名詞解釋： | 構(gòu)圖 |
| 技法 | 拼貼
| 課件參考資料 | PPT |
紙張種類 | 草稿紙(cm) | 創(chuàng)作紙(cm) | 其他用紙 | 是否裱畫 | 紙張類型 | 水粉紙 | 彩卡 |
| 是 | 紙張規(guī)格 | 8cm*8cm（每人1張） | 22cm*28cm |
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| 用 筆 | 軟筆 | 硬筆 | 其他用筆 |
| 筆的類型 | 馬克筆，水彩筆 | 黑色油性筆 |
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| 筆的規(guī)格 | 大中小/支 | 黑色油性筆（中） |
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| 用 色 | 水調(diào)色 | 油調(diào)色 | 其他用色 |
| 顏色類型 |
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| 指定顏色 |
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| 其 他 | 葉片面積介于 14cm*14cm和 20cmx20cm之間 ；兒童剪刀、彩卡、小膠棒、紙巾 |
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2、上課內(nèi)容 大步驟 | 老師做什么 | 學生達到 什么標準 | 第一步 課前引導 10分鐘 | 課前引導： 看PPT第一張，第二張 老師：同學們，這是什么呀？ 學生：是小瓢蟲 老師：對，咱們再看看小瓢蟲現(xiàn)在呆在什么東四上休息呢？學生：樹葉上 老師：冬天到了樹葉就會枯萎了，這樣小瓢蟲就沒有休息的地方了，咱們今天給樹葉拍張照吧，這樣冬天的時候小瓢蟲就有休息的地方了。 老師拿出樹葉，引導觀察事物，葉子長得什么樣？——有的像手掌形，有的像桃心形，還有的像大眼睛形，葉子上面還有像手掌紋一樣的小細線，小朋友可以伸出自己的手仔細觀察！ 一樣的葉脈和綠色的葉片，還有葉柄。 |
| （1） A主體事物是：樹葉 （2） 主題事物的用途：可以做花肥、做衣服 ？誰的衣服 （3） 主體事物特征是：綠色的，樹葉的邊是鋸齒形的，樹葉里有好多的 像蜘蛛網(wǎng)一樣的線 （1）B主體事物是：小瓢蟲 （2）B主體事物用途是：一種小昆蟲 （3）B主體事物的特征是：形狀為圓形、身上是紅色的還帶有黑色的小點 點、有一個半圓形的黑色的頭、眼睛是白色的、 有兩個黑色的觸角、六只長長得黑色的腿 |
| 第二步 畫主體事物 和背景 45分鐘 | 1、 畫A主體事物：給樹葉拓印顏色 （1）復習撕貼技法，老師并給做示范 （2）引導學生給樹葉選擇不同顏色的紙私成樹葉或綠草的形狀 老師：今天呀咱們要讓你的小葉子變成一個魔術師，要讓他變成好幾種顏色，咱們一起來觀察一下老師要給你們什么顏色呢 學生：綠色、藍色、紫色 老師：好的，那先在你們要把這幾個漂亮的顏色戰(zhàn)到你的彩卡上去，一定要小心哦， 學生：好的 老師：那咱們開始畫吧， （3）學生在給樹葉畫上紋理 （4）孩子們給樹葉涂完顏色這時把先裱好的黑卡紙發(fā)給孩子在把作品的那面貼到黑卡紙上，不要拿下來，告訴小朋友們樹葉現(xiàn)在累了，它要在黑色的紙上休息一會，等會在把它拿下來（或者是樹葉覺得自己現(xiàn)在很漂亮，要給自己拍張照片）。 |
| 2、畫背景 引導學生用暖色給背景上色：可選擇檸檬黃、中黃、土黃、桔黃、大紅的顏色 老師：今天小瓢蟲說我要去一個漂亮的花園里，可是小瓢蟲發(fā)現(xiàn)小朋友的樹葉旁邊是黑黑的，它不敢去，因為它怕黑，所以希望小朋友們給它變出一個美麗的花園，可不可以呢？ 學生：好，我能變出來 老師：好吧，現(xiàn)在呀我要把漂亮的顏色給大家，我們一起努力幫小瓢蟲變出一個美麗的花園。（把事先準備好的暖色發(fā)給孩子們，同時也要告訴小朋友不要把顏色都混到一起，要變出不一樣的顏色。）可適當?shù)慕o加上點白色。 |
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| 3、畫B主體物 老師：好了咱們的樹葉和漂亮的花園畫完了，現(xiàn)在畫誰了呀？ 學生：小瓢蟲 老師：咱們都來看看小瓢蟲是長什么樣子的吧？ 學生：好吧 觀看PPT第三張、第四張、第五張，看看小瓢蟲都有什么顏色？長的是什么樣子的？ B主體物特征：形狀為圓形、身上是紅色的還帶有黑色的小點點、有一個半圓形的黑色的頭、眼睛是白色的、有兩個黑色的觸角、六只長長得黑色的腿 |
| 4、用剪子剪下B主題物 發(fā)給每個孩子一把安全剪，并提醒家長，請家長協(xié)助剪下小瓢蟲，動手能力強的孩子，家長和老師關注安全就可以，讓其自己剪 |
| 6、粘貼B主體物 （1）讓孩子任意選擇A主題物的一個地方，把B主題物粘上 （2）讓家長幫忙在小瓢蟲的背面圖上顏色進行粘貼，不加水的白色粘貼 |
| 第三步 畫面收尾 5分鐘 | 用黑色油性筆給寫名字和日期 |
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一、教學目標 ： 1、知識與技能：觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特點，了解瓢蟲是益蟲 2、方法與過程：用涂色的方式表現(xiàn)瓢蟲的不同姿態(tài)，大膽想象表現(xiàn)瓢蟲的旅行 3、情感與態(tài)度：感受美術活動帶來的快樂 二、教學重難點：重點：表現(xiàn)瓢蟲的外形特點 難點：用拼貼的方式表現(xiàn)瓢蟲的不同姿態(tài) 三、教具準備： 瓢蟲圖片、馬克筆、彩卡紙、白卡、奇異筆、高光筆 四、教學建議： 準備的白卡或者彩卡 課題設計依據(jù)與設計亮點： 《指南》中提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。通過美術課堂發(fā)現(xiàn)生活中的紅黃藍白黑，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 
瓢蟲是一種圓形突起的甲蟲，它的種類有很多種，所以不同的種類有著不一樣的顏色?，F(xiàn)在我們一起去發(fā)現(xiàn)它有意思的地方吧！ 
瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？ 瓢蟲是益蟲，但是不全都是益蟲，有的反倒是害蟲。常見的瓢蟲有二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲、赤星瓢蟲、大紅瓢蟲等都屬于益蟲，這些瓢蟲的幼蟲也都能捕食蚜蟲、介殼蟲、壁虱等和其他小蟲類。只有十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲屬于害蟲。還有一個簡便的鑒別方法，就是凡是鞘翅的表面，生得非常細膩，特別光滑，亮晶晶地閃閃發(fā)光的，就屬于益蟲。凡是鞘翅上生有密密麻麻的細絨毛的，就都是害蟲。
瓢蟲的種類非常繁多，任何時候我們都能在花園里發(fā)現(xiàn)不同種類的瓢蟲。我們可以從它們的顏色上加以區(qū)別，有些是黃色，有些是桔色或紅色，我們也可以根據(jù)它們的體型來區(qū)別，有些體型瘦小，有些則較為粗壯。但識別它們的最好途徑是通過它們身上的斑點，有些瓢蟲有兩個斑點，有些有9個，有些有12個，有些則一個也沒有。
三、前臺話術 1、本節(jié)課向家長介紹的美術知識： 本次課主要在培養(yǎng)孩子在造型時抓特征和表現(xiàn)細節(jié)的能力。通過引導孩子觀察小瓢蟲整體和細節(jié)的特征，即身體的大形狀和身上的各個細小的部位的位置、顏色和形狀，讓孩子用合適的畫筆表現(xiàn)出來，這樣能培養(yǎng)孩子的細致的觀察能力和表現(xiàn)力。 另外，本次課的主要技法是剪貼粘貼，產(chǎn)生豐富的紋理和色彩的自然交融是這種技法的最大特色，此中藝術實踐能豐富孩子的視覺和創(chuàng)造體驗。 2、本節(jié)課對于孩子的評價用詞： （1）美術方面： 造型能力不錯：對豆子的大小判斷迅速且表現(xiàn)很準確。 色彩感覺不錯：能選擇反差大的兩種顏色將前景和背景分開。 手腦協(xié)調(diào)能力不錯：初用剪刀，兩之手的協(xié)作很不錯，說明手腦協(xié)調(diào)能力不錯。 （2）能力方面： 敢畫畫、敢表現(xiàn)、專注能力強、邏輯思維強、創(chuàng)造力強，想象力豐富、和老師的配合、互動很好、善于溝通、有團隊意識、幫助其他小朋友
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