最值得家長(zhǎng)驕傲的事情是什么？是培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。每個(gè)家長(zhǎng)都努力地向著這個(gè)目標(biāo)去發(fā)展，但是很多家長(zhǎng)付出了努力卻沒(méi)有得到自己想要的結(jié)果。

這主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，所使用的方式不對(duì)，不知道如何有效地去表?yè)P(yáng)孩子，也不知道對(duì)孩子進(jìn)行懲罰時(shí)，應(yīng)該怎么做才對(duì)。

就對(duì)如何表?yè)P(yáng)與懲罰孩子做出了方法推薦，建議家長(zhǎng)們?cè)倜σ残枰x一讀。

如何表?yè)P(yáng)孩子效果會(huì)更明顯？建議看看

①表?yè)P(yáng)要及時(shí)

在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，一定要注意及時(shí)性，當(dāng)孩子做出某件值得表?yè)P(yáng)的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在事件發(fā)生時(shí)就表達(dá)出自己對(duì)孩子的贊揚(yáng)與肯定，這樣做的話孩子會(huì)得到最佳的鼓勵(lì)效果。

因?yàn)楫?dāng)事件發(fā)生時(shí)，孩子正處于一種“身臨其境”的狀態(tài)，孩子對(duì)于事件的感覺是最為真切的，是最需要肯定、鼓勵(lì)的時(shí)候，家長(zhǎng)這時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子，就像是一場(chǎng)“及時(shí)雨”一般，產(chǎn)生最佳的效果。

比如孩子吃完飯主動(dòng)刷碗的時(shí)候，家長(zhǎng)要即刻表?yè)P(yáng)孩子，這會(huì)讓孩子更有動(dòng)力，成就感和榮譽(yù)感更強(qiáng)。

②肯定孩子的勇氣

俗話說(shuō)“初生牛犢不怕虎”，孩子在嬰兒期很少有怕的事物，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子怕的事物會(huì)越來(lái)越多，這主要是因?yàn)楹⒆拥奈ｋU(xiǎn)意識(shí)逐漸建立而導(dǎo)致的。

這雖是好事，但同時(shí)也會(huì)讓孩子變得膽小，不敢去嘗試一些新事物。所以，當(dāng)孩子鼓起勇氣去做某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)要懂得去肯定孩子的勇氣，激發(fā)孩子的積極性，從而讓孩子能夠勇于探索、創(chuàng)新，去做那些在自己能力范圍內(nèi)，但是自己卻沒(méi)有做過(guò)的事情。

比如，孩子跟媽媽出門買東西的時(shí)候，想要嘗試自己買單，于是鼓起勇氣去結(jié)賬，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)肯定孩子的行為。

同理，孩子挑戰(zhàn)任何新事物的時(shí)候，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)的做出肯定，給孩子自強(qiáng)的動(dòng)力。

③贊揚(yáng)孩子的努力

有句話叫做“付出努力就是成功”，也就是說(shuō)，孩子在做某件事的時(shí)候，只要付出了努力，不管有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，都是一種成功。

因?yàn)楹⒆咏⒘艘环N積極的意識(shí)，哪怕努力之后在該事件上沒(méi)有得到預(yù)想的結(jié)果，但是在精神上已經(jīng)得到了進(jìn)步，這就是成功。

所以，當(dāng)孩子很努力的做某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)不管結(jié)果如何，都需要贊揚(yáng)孩子的努力精神，而不是只盯著結(jié)果不放。

比如孩子很努力的學(xué)習(xí)，但是成績(jī)上升緩慢，家長(zhǎng)不要否定孩子的努力行為，不要說(shuō)“學(xué)這么久還是不會(huì)，真是個(gè)笨蛋”之類的話，而是要贊揚(yáng)孩子的努力。

但同時(shí)也要幫助孩子找出效率低下的原因，或是學(xué)習(xí)方式不對(duì)，或是缺乏休息等，讓孩子汲取經(jīng)驗(yàn)，從而讓努力與正確的方法并行，以得到理想的結(jié)果。

正確的懲罰方式，才會(huì)得到預(yù)期的效果

①讓孩子承擔(dān)事情的后果

孩子做錯(cuò)事，很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子“承受不了后果”，而選擇代孩子承擔(dān)后果，于孩子進(jìn)行警示的方式來(lái)教育孩子。

但是，有些時(shí)候孩子不知道自己錯(cuò)誤行為的后果，就很難真正的吸取教訓(xùn)。所以，在必要的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去承擔(dān)事情的后果，這樣孩子才能夠產(chǎn)生更深刻的印象，才能夠做到“絕不再犯”。

比如，吃飯的時(shí)候孩子屢屢不來(lái)，那么等到過(guò)了吃飯時(shí)間，家長(zhǎng)就可以將碗筷收拾了，告訴孩子，過(guò)了吃飯時(shí)間，就沒(méi)有東西吃了，想要吃東西，要等到下一頓了。讓孩子體驗(yàn)到自身行為的后果，這樣就能夠達(dá)到預(yù)期的教育效果。

②注意家長(zhǎng)教育理念的一致性

進(jìn)行育兒教育，最忌諱的一件事就是家長(zhǎng)之間的育兒理念不一致。這是一種非?？膳碌那闆r。如果媽媽教育孩子用一套育兒理念，爸爸教育孩子用另一套，結(jié)果對(duì)于孩子某件事上，媽媽讓孩子這么做，爸爸讓孩子那么做，就可能會(huì)造成非常混亂的教育結(jié)果，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。

比如，孩子和爸爸說(shuō)好的是周末先寫完作業(yè)再玩，但是到了周末孩子卻想要先玩再寫作業(yè)。結(jié)果爸爸不允許，但是媽媽卻表示“先玩會(huì)兒沒(méi)啥”，甚至給孩子“撐腰”讓孩子先玩。

這就可能導(dǎo)致爸爸的教育地位下降，以后對(duì)孩子管控?zé)o效、孩子做事沒(méi)有原則等消極后果。所以，家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，可以方法不同，但一定要意見一致，理念一致，目的一致。

③讓孩子練字、做家務(wù)

孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)與其給予孩子一些沒(méi)有任何營(yíng)養(yǎng)的懲罰，不如給孩子一些有利于孩子發(fā)展的懲罰。

比如說(shuō)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)可以懲罰孩子練字或是做家務(wù)等。練字可以達(dá)到靜心、反思、緩解情緒的效果，并且對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很有幫助。而做家務(wù)能夠起到增強(qiáng)自理能力、強(qiáng)化獨(dú)立能力、強(qiáng)健身體、增加肢體協(xié)調(diào)等作用。這些雖是懲罰，但其效果卻都是有助于孩子成長(zhǎng)發(fā)展的。

結(jié)語(yǔ)

俗話說(shuō)“好孩子是管出來(lái)的”，這里的管，并不是盲目約束，而是科學(xué)管教，是使用科學(xué)的辦法來(lái)管理與教養(yǎng)孩子，讓孩子能夠在父母的正確引領(lǐng)之下，走向美好的未來(lái)，擁有幸福的人生。