開營前

看到推文的時候是12月份（沒認(rèn)真看完推文，以為只是跟學(xué)校那種普通的核酸志愿者一樣），因為我在大學(xué)擔(dān)任著班長參加了許多活動，知道了一個道理，就是什么東西都要爭取。當(dāng)時就很想報名參加?！诖髮W(xué)的第一個學(xué)期里，我也多次參加學(xué)校組織的志愿者活動。放假回到家以后，我也想繼續(xù)參加志愿活動·，但我發(fā)現(xiàn)島上基本沒有志愿活動，所以當(dāng)時想把握這個難得的機(jī)會。

我原以為營會就跟學(xué)校的志愿活動一樣簡單，但我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)要給學(xué)生上課，而且當(dāng)時只招1，2個志愿者，我心里就已經(jīng)打退堂鼓了，因為對自身學(xué)識的不自信，也知道自己的性格是什么樣的，有點害怕誤人子弟，就沒有想著報名。后來參加進(jìn)來，其實是因為彬哥幫我爭取來的，所以我當(dāng)時決然的就來了。因為我想來學(xué)東西，我不想在假期里面又碌碌無為。

開營……

參加進(jìn)來后發(fā)現(xiàn)不僅要學(xué)詩，還要用電腦自己做ppt給孩子們上課，由于還不熟悉新電腦的ppt做法，心里有點小慌張。后面知道了有初三的學(xué)生，還有一位大學(xué)生來聽課就更慌張了。

開營的時候，心情還并不是特別緊張的啊，坐在臺下的時候還有一點小小的激動。但是隨著破冰的進(jìn)行，我越來越緊張，因為營會的自我介紹是要讓學(xué)生眼前一亮，在這個環(huán)節(jié)后就記住你。結(jié)果我就只能硬著頭皮上了，不要臉的上去說自己帥哈?？傮w來說，效果是不錯的哈，到處是反駁聲哈，講的話也很不清楚哈。不過她們好歹記住了我。

可惜的是在小組取名的時候浪費(fèi)了許多的時間，導(dǎo)致后面的游戲沒有更好的開展。而我在一開始也沒有融進(jìn)他們，可能是感覺和他們還是有代溝的。我最擅長的是游戲，我知道和他們聊游戲能聊到一起的，但是我這一次是站在老師的角度上面思考問題，所以我就把這條優(yōu)勢刪除了。

在彬哥講《詩總敘》的時候，盡管他第一次上臺當(dāng)老師也是很緊張，但是他講得很流暢，沒有很多的拘束感，總之就很好。第一次就能做成這樣子，讓我實在是佩服。到了下午，他們倆的課堂都很流暢，講得很棒。

第二天早上去辦了點事，下午的《詩體》大致也能聽的懂，但是到對仗的時候聽的還是比較懵懵的。感覺自己還沒吃透它。在晚上備課的時候，我的問題一下子就凸顯出來了，前兩天我一直表現(xiàn)的都是時間很多，一副不擔(dān)心的樣子，其實那是假象，只是因為當(dāng)時我沒有課罷了。

雖然之前已經(jīng)過了兩次課件，但是我還是沒有完全明白平仄，也不知道該從那里入手，當(dāng)我意識到事情嚴(yán)重的時候，為時有點晚，在晚上過課件中電腦突然關(guān)機(jī)，我內(nèi)心忽然感到特別害怕，因為留給我的時間已經(jīng)不多了，第二天就要上課了，可是我連課件都沒有弄好，也還有一些地方不是很明白。幸好有彬哥的幫忙，還幫我錄下洪哥的錄音（實在太感動），當(dāng)晚回去后反反復(fù)復(fù)一邊聽一邊修改課件，等我改完已經(jīng)兩點多了。

第三天早上晨讀沒出現(xiàn)啥問題，可是后來巧馨姐出現(xiàn)失誤，失口講了寫古詩的事情，導(dǎo)致他們躁動了起來。到了洪哥的課，講的很好，可惜我由于昨晚改課件過晚，有點犯困。到了小組時間，玩的都很嗨，但是沒有那種集體意識，我也沒有很好的帶動小組成員。

手工課里，做為“手工盲”的我也嘗試帶動那比較沉默的倆姐妹一起做，但是她們認(rèn)為我只是想偷懶，最后我草草畫了一副草圖，她們都沒畫到。有點失敗。等到我自己上課的時候，還是很緊張，腦子一片空白，開場話本來是已經(jīng)想好了的，但是全忘了，然后在開頭就出現(xiàn)了失誤，全靠洪哥救場。后面我才慢慢冷靜下來，第二節(jié)課才算有了狀態(tài)，能順暢地講完。下課的時候有一種如釋重負(fù)的感覺，絲毫不亞于高考！

第四天的晨讀是我?guī)ёx，由于準(zhǔn)備的不夠充分，很多生字都是臨時才找拼音，好在學(xué)生們沒有計較，感謝她們的包容。下午過的都挺好，風(fēng)平浪靜。

第五天的早上所有人（包括我）都在很用心的去上課，可是我還是有點掉鏈子。因為巧馨姐有點不舒服，小組交流時間里，我卻沒有扛起責(zé)任，問題有點嚴(yán)重，整個小組的交流很松散。

下午是競答。突出的問題在于我沒有吃透每個環(huán)節(jié)的游戲，基本全靠彬哥隨機(jī)應(yīng)變（再次感謝彬哥的救場）。

第六天早上的晨讀是我們組的學(xué)生領(lǐng)讀，我又犯了錯誤，沒有及時叮囑好帶讀要求，導(dǎo)致她在帶讀的時候也有點蒙，沒有把握好。

在我的《對對子》課堂開始時講得有點亂，上課的時候感覺自己手忙腳亂，沒有把握好課堂節(jié)奏，結(jié)果有點失序，還拖了堂，感謝學(xué)生們“包容之恩”。

然后就到了羅伯特議事的課，我還是拖了志愿者的后腿。在解釋詩句和語言的表達(dá)有點拉跨。不過我想贊揚(yáng)一下唯玉：這個小女孩很聰明，她才六年級，可是對《羅伯特議事規(guī)則》的意思很快就理解到了，實在令我驚異。

營會后

自我感覺自己在這六天里，還是發(fā)生了很多變化。從一開始的靦腆，懼怕，到后面越來越自信，ppt也做得越來越熟練，和學(xué)生的相處能力也明顯進(jìn)步……總之，各方面都有提高。

這一場營會里，暴露了自己不少的問題，但總體來說，收獲遠(yuǎn)超想象，受益匪淺。

營員印象

我是一個不擅于記名字的馬大哈，六天營會，也還沒記全她們的名字。不過好幾個學(xué)生是令我印象蠻深刻的，從我們組的開始吧。

施妤兩姐妹，可能是有點內(nèi)向吧，整天戴著個口罩哈（我之前害怕人的時候也喜歡戴口罩），也不說話，不過隨著營會的進(jìn)行，她們也都開了口，融進(jìn)我們這個大集體了。

彩萍這個小女孩我記憶深刻哈，她展示出來的文學(xué)素養(yǎng)真的很驚人，可以說是甩我?guī)讞l街了，在課堂上能聽得進(jìn)去，并且能有自己的獨立思想，如果能在平時把口罩摘下來就更好了。

吳培彥這個小男孩給我的印象就是特別調(diào)皮哈，跟我小時候挺像的。

銀芳作為我們組的隊長，性格那自然是十分爽朗哈；秋怡作為副隊長哈（當(dāng)時給我的第一印象還是比較震驚的，因為很少見女生剪這種發(fā)型了）；還有穎春哈（就是這個說和我同一個祖宗的，當(dāng)時真的震驚到了，真彪悍），優(yōu)點太多就不一一舉例了。

還有梅庭我印象還是很深刻的，一開始的印象是直言不諱?。ㄟ@點是優(yōu)點哈），但是話語還是有點過于直接了，隨著課程的推進(jìn)，也是有很大變化的。（這個四人組合不愧是連續(xù)參加冬夏令營的哈，性格和膽子都特別放得開，這一點非常值得我學(xué)習(xí)）

銀靜那自然是和她姐姐特別像哈，性格什么的也都放的挺開的。

瑜瀚這個小男孩可能話就有點少了，但是到后面熟了之后哈，一直和他弟弟來叫我們送號給他們打游戲，這一點是不可取的哈。

蘢萃給我的印象是很可愛的一個小女孩，就是太調(diào)皮了，經(jīng)常和弟弟打鬧，但是優(yōu)點還是很多的，會跳舞和彈鋼琴（把我震驚到了哈）。

唯玉這個小女孩，當(dāng)時給我的第一印象是挺高的，而且年齡還小，屬于麥芽的元老了，經(jīng)過洪哥這么多年的知識熏陶，文學(xué)素養(yǎng)相當(dāng)高（我自愧不如哈），而且腦子還轉(zhuǎn)的很快，自身會的東西也很多。

總之六天轉(zhuǎn)瞬即逝，每個人都有變化，只是程度不一，都對于詩詞有了一定程度上的見解，在今后的道路上如果運(yùn)用得當(dāng)，那將是遠(yuǎn)超同齡人的。拭目以待啊！