河南岸中心小學(xué)科技實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，幾名學(xué)生正專(zhuān)注地組裝機(jī)器人。

三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)代表隊(duì)獲世界教育機(jī)器人大賽冠軍、河南岸中心小學(xué)代表隊(duì)在第十六屆廣東省青少年機(jī)器人競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)第一名、演達(dá)中學(xué)創(chuàng)建了惠州市首個(gè)校園“中草藥科普?qǐng)@”……“十三五”開(kāi)局以來(lái)，惠州青少年科技教育活動(dòng)走進(jìn)鄉(xiāng)村，碩果累累。

近日，記者隨科協(xié)工作人員走訪鄉(xiāng)村學(xué)校，獲悉科技教育活動(dòng)進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，既讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們享受到和城里孩子同等、優(yōu)質(zhì)的科普教育資源，也讓他們從中得到了快樂(lè)，極大地激發(fā)了他們學(xué)科技用科技的熱情。

同時(shí)，記者也直觀地感受到科技教育進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校所面臨的尷尬。

●文/圖：南方日?qǐng)?bào)記者 黃珊

1 優(yōu)秀的科輔老師是科普關(guān)鍵

走訪過(guò)程中，各校校長(zhǎng)無(wú)一例外地表示，希望在將學(xué)校打造成科技特色學(xué)校的同時(shí)，能夠以點(diǎn)帶面輻射所屬的村教學(xué)點(diǎn)，讓科技教育向更偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校延伸，真正有效促進(jìn)城鄉(xiāng)村青少年科普教育均衡發(fā)展。

河南岸中心小學(xué)副校長(zhǎng)楊文峰介紹，河南岸中心小學(xué)同時(shí)管轄3個(gè)村教學(xué)點(diǎn)，他們一直在不斷努力加強(qiáng)中心學(xué)校與所屬村教學(xué)點(diǎn)之間的課堂觀摩與交流學(xué)習(xí);同時(shí)，在人財(cái)物的配置上，適當(dāng)向村教學(xué)點(diǎn)傾斜，幫助村教學(xué)點(diǎn)建立科學(xué)室。他認(rèn)為，不應(yīng)當(dāng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)校是否建有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是否有“高大上”的科技教育教具，往往是一塊小木板，一支電路筆，甚至于在田間地頭蓋土澆水，都可以成為學(xué)生科技教育的素材，所以科技教育不應(yīng)該拘泥于形式，更在于將科學(xué)的思維方式融入教學(xué)。“思想上的引領(lǐng)是關(guān)鍵。”

相形之下，三棟中心小學(xué)所轄的村教學(xué)點(diǎn)有7個(gè)，要推進(jìn)學(xué)生科技教育輻射至各教學(xué)點(diǎn)，難度不小。

該校校長(zhǎng)張泉興介紹，三棟中心小學(xué)早已開(kāi)始探索安排科技輔導(dǎo)老師到各村教學(xué)點(diǎn)“巡教”，以村教學(xué)點(diǎn)的科技教育教學(xué)條件為前提，因地制宜地按照科技教育內(nèi)容給學(xué)生上課?！拔覀冎行男W(xué)的科技輔導(dǎo)老師曾冕還在兩年的'巡教’期內(nèi)。有了優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)老師，在村教學(xué)點(diǎn)推廣青少年科技教育就成功了一半?！?/p>

2 更多社會(huì)力量參與科教活動(dòng)

幾乎在每一所成功開(kāi)展科技教育的鄉(xiāng)村學(xué)校里，都有一群默默奉獻(xiàn)的科技教育志愿者。他們是來(lái)自中科院的老科學(xué)家、是來(lái)自惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院的同學(xué)、是來(lái)自惠州市中醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士……

其中，惠州學(xué)院的學(xué)子們與各鄉(xiāng)村中小學(xué)結(jié)緣，得益于惠城區(qū)科協(xié)與惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院開(kāi)展的科普共建活動(dòng)。該活動(dòng)于2016年6月16日在惠州市東江小學(xué)啟動(dòng)，即組織大學(xué)生科普志愿者進(jìn)中小學(xué)校課堂給青少年學(xué)生作科普講座，宣傳環(huán)保、安全、創(chuàng)新、健康等知識(shí)。僅去年下半年，6支科普志愿宣講隊(duì)伍結(jié)對(duì)到6所小學(xué)，4支義教隊(duì)安排給了鄉(xiāng)村學(xué)校，開(kāi)展為期一學(xué)年的每月一次科普講座活動(dòng)，講座將達(dá)220場(chǎng)，參與的青少年學(xué)生人數(shù)1萬(wàn)多人次。

“科學(xué)創(chuàng)新是好玩的教育。'科’與'教’融合才能興國(guó)。”惠州市惠城區(qū)科協(xié)副主任科員李彥青說(shuō)，大學(xué)生科普志愿行動(dòng)，一方面推動(dòng)了青少年科普發(fā)展，同時(shí)在志愿服務(wù)過(guò)程中，也弘揚(yáng)了志愿服務(wù)精神，讓大學(xué)生更早更好地接觸社會(huì)教育，促進(jìn)了他們思想價(jià)值、科技能力、教育能力素質(zhì)的全面提升。為地方青少年、高校大學(xué)生共同發(fā)展的有益平臺(tái)。

劉惠茹，惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院副教授，對(duì)李彥青的說(shuō)法表示贊同。劉惠茹說(shuō)，科技志愿者活動(dòng)開(kāi)展班半年有余，她最深切的感受來(lái)自于同學(xué)們的變化，學(xué)生們的表達(dá)能力，尤其是師范生們的講課能力得到了很大的提升。再則，通過(guò)志愿服務(wù)社會(huì)，同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到了培養(yǎng)。

劉惠茹表示，接下來(lái)將繼續(xù)推動(dòng)科普志愿者相關(guān)活動(dòng)，增加前往鄉(xiāng)村學(xué)校上科普課的頻次，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有效進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及，弘揚(yáng)科學(xué)精神，服務(wù)社會(huì);建立既有利于中小學(xué)科學(xué)教育的趣味課堂，也有利于大學(xué)生志愿者進(jìn)行課堂教育實(shí)踐活動(dòng)的“雙課堂”。

“動(dòng)員家長(zhǎng)的力量參與科技教育活動(dòng)同樣重要。真的不是每個(gè)家長(zhǎng)都能積極支持孩子參與科技實(shí)踐活動(dòng)?！笨萍驾o導(dǎo)老師曾冕說(shuō)，她就碰到過(guò)學(xué)生是個(gè)編程好苗子，又對(duì)機(jī)器人項(xiàng)目十分感興趣，但是家長(zhǎng)以怕耽誤學(xué)習(xí)為由，阻撓學(xué)生參加相關(guān)興趣小組，而這種時(shí)候，老師們也很無(wú)奈。

3 科技教育進(jìn)鄉(xiāng)村的尷尬

李群峰，演達(dá)中學(xué)的生物老師，也是該校的科技輔導(dǎo)老師之一。

看著學(xué)生們來(lái)往于學(xué)校的中草藥科普?qǐng)@，松土、澆水，悉心照顧著各種植株，渴望從中汲取更多的中草藥知識(shí)養(yǎng)分，她是既開(kāi)心又不安。開(kāi)心自不必說(shuō)，不安緣于她不知道該如何向?qū)W生們傳授更多的中草藥知識(shí)，“中草藥文化博大精深，我一個(gè)不是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人來(lái)做中醫(yī)藥知識(shí)的科普輔導(dǎo)老師，實(shí)在是有些不敢當(dāng)”。

李彥青說(shuō)，科普推廣需要專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，而現(xiàn)實(shí)的尷尬卻是不少學(xué)校都缺乏專(zhuān)業(yè)的科技輔導(dǎo)老師，由任課老師兼任科技輔導(dǎo)老師的情況居多。他已經(jīng)不止一次聽(tīng)到基層科技輔導(dǎo)老師向他訴苦，如何才能具備更加專(zhuān)業(yè)的科學(xué)素養(yǎng)，以一名合格的科技輔導(dǎo)老師的身份來(lái)傳道授業(yè)解惑。

除了缺乏專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，大筆的資金投入對(duì)于很多學(xué)校而言亦是難題。據(jù)張泉興介紹，三棟中心小學(xué)啟動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目以來(lái)，除投入了專(zhuān)職教師以外，兩年內(nèi)還先后投入了十幾萬(wàn)元用于科室建設(shè)、購(gòu)入設(shè)備、設(shè)備維護(hù)、參加競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)支持等。

“如此大手筆地投入人力、財(cái)力進(jìn)行科技教育實(shí)踐探索，是不容易的，尤其是對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，確實(shí)需要一些魄力?！睆埲d感慨道。

■走訪

“創(chuàng)新也是一種能力”

人物：三棟中心小學(xué)機(jī)器人興趣小組成員楊毅輝、嚴(yán)文韜等同學(xué)，科技輔導(dǎo)老師曾冕

鏡頭

在三棟中心小學(xué)主教學(xué)樓一樓的科技實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，一張機(jī)器人的操作系統(tǒng)活動(dòng)臺(tái)和一張布滿路線的機(jī)器人活動(dòng)圖，占去了這間約40平方米的課室的一大半。

在課室的一角，楊毅輝正坐在電腦前編寫(xiě)程序，他轉(zhuǎn)過(guò)頭望了一眼地上的機(jī)器人活動(dòng)路線圖，目光停在了一支機(jī)械手臂上，陷入了思考。

指導(dǎo)老師曾冕站在一旁，洞若觀火。“毅輝，要記著設(shè)計(jì)的主題哦，考慮將阿基米德的杠桿原理融入進(jìn)去?！痹崽嵝颜f(shuō)。

正蹲在地上擺弄機(jī)器人的嚴(yán)文韜拿著機(jī)器人向曾冕走去，師生兩人熱切地交流著。

時(shí)間倒回到一個(gè)月前，正是這幫師生首次參加世界教育機(jī)器人大賽，與來(lái)自全球30多個(gè)國(guó)家的5000多名參賽選手同場(chǎng)競(jìng)技。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，獲得1項(xiàng)冠軍、1項(xiàng)一等獎(jiǎng)、1項(xiàng)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

理念

“一所鄉(xiāng)村小學(xué)捧回世界級(jí)、科技類(lèi)競(jìng)技比賽的冠軍，這在我校歷史上是沒(méi)有的，太令人欣喜了!”三棟中心小學(xué)校長(zhǎng)張泉興樂(lè)呵呵地說(shuō)起月前的獲獎(jiǎng)。

這次獲獎(jiǎng)堅(jiān)定了張泉興以科技教育為抓手大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的想法。

但是，兩年前，張泉興還在為特色教育憑何立足犯愁，“城區(qū)的中小學(xué)校坐享更加豐富的教育資源，擁有更加優(yōu)質(zhì)的生源。我們?nèi)龡澲行男W(xué)作為一所鄉(xiāng)村小學(xué)，與城區(qū)學(xué)校拼基礎(chǔ)，肯定是拼不過(guò)的，那么路徑在哪里?”

李彥青的到來(lái)，讓張泉興看到了某種可能。2014年6月，李彥青帶隊(duì)送青少年科技教育下鄉(xiāng)，將機(jī)器人項(xiàng)目“送”到了三棟中心小學(xué)。

鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力兼具的機(jī)器人項(xiàng)目一下子便吸引了張泉興。其后，三棟中心小學(xué)投入了幾萬(wàn)元改造科技實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)買(mǎi)了幾百元至千余元的機(jī)器人設(shè)備，還專(zhuān)門(mén)招聘了一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生任專(zhuān)職科技輔導(dǎo)老師。

對(duì)于張泉興來(lái)說(shuō)，引入科技教育作為特色教育，他還有著更深的考量。三棟中心小學(xué)的生源百分之五十是外來(lái)務(wù)工人員子女，絕大部分的學(xué)生家長(zhǎng)在企業(yè)打工，從事機(jī)械操作類(lèi)工種。“如今是科技創(chuàng)新的時(shí)代，機(jī)器代替人手是大勢(shì)所趨，我也希望通過(guò)機(jī)器人科技教育灌輸給孩子們一些謀生立業(yè)的想法，一方面更加體諒父母謀生的不易，另一方面，更加明白以后要在社會(huì)立足，沒(méi)有科技創(chuàng)新能力是不行的。”

學(xué)校掌舵人的想法與科協(xié)科普教育的初衷不謀而合，讓李彥青很是欣慰。于是，在三棟中心小學(xué)力推機(jī)器人項(xiàng)目之時(shí)，科協(xié)盡力地組織科技志愿者“送教育”到三棟中心小學(xué)，積極推薦該校參與機(jī)器人大賽。

“學(xué)科即科學(xué)”

人物：河南岸中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生沈瑞東、李斌、龍澤君，該校副校長(zhǎng)楊文峰

鏡頭

“嘿，你倆快看!鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本好像多一種。”沈瑞東拉住正在走向科技實(shí)驗(yàn)室的李斌和龍澤君，用手指著走廊旁玻璃櫥柜里的動(dòng)物標(biāo)本，眉飛色舞地說(shuō)。

“呃，我記得之前看《環(huán)球動(dòng)物》的時(shí)候看到過(guò)，跟這個(gè)標(biāo)本說(shuō)明文字有些不一樣?！鄙蛉饢|表示對(duì)于這個(gè)新發(fā)現(xiàn)的標(biāo)本，他要好好回去查一下。

“好啊，你了解后，給我們科普哦。”

走進(jìn)科技實(shí)驗(yàn)室，河南岸中心小學(xué)副校長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)老師楊文峰已經(jīng)在課室內(nèi)等待多時(shí)。見(jiàn)學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)齊了，楊文峰像個(gè)孩子王似的，招呼學(xué)生圍在他身邊，“這兩天，我對(duì)之前研究改裝的體育教具又做了一些改進(jìn)，你們一塊兒給看下，給老師提些建議”。

說(shuō)完，楊文峰開(kāi)始倒騰起他的新發(fā)明了。

理念

“通過(guò)與科協(xié)加強(qiáng)聯(lián)系，我們開(kāi)展了多種多樣的科技教育實(shí)踐，極大地激發(fā)了師生的科創(chuàng)熱情。”楊文峰介紹說(shuō)，至今，該學(xué)校已經(jīng)取得了11項(xiàng)新型實(shí)用型發(fā)明，此外，還有兩項(xiàng)正在申請(qǐng)專(zhuān)利。

體育投擲測(cè)量?jī)x、可制動(dòng)平衡的滑板、坐位體前屈測(cè)試儀……說(shuō)到師生們的發(fā)明作品，楊文峰如數(shù)家珍，而他個(gè)人也手握幾項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。

楊文峰是體育老師出身，最初的許多發(fā)明源自于對(duì)教具的改良。漸漸地，在改良教具的過(guò)程中，他萌生了“學(xué)科即科學(xué)”的想法，想著如何更科學(xué)規(guī)劃學(xué)科教學(xué)和改善課程內(nèi)容;如何將這種科學(xué)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)的想法與其他學(xué)科做有益的結(jié)合。楊文峰的想法得到了校領(lǐng)導(dǎo)和科協(xié)的大力支持。

河南岸中心小學(xué)校長(zhǎng)馮華勛說(shuō)，圍繞著“讓每個(gè)孩子成才，讓每個(gè)孩子閃光”的辦學(xué)理念，學(xué)校更加重視學(xué)生的科學(xué)教育，走科學(xué)育人之路，學(xué)生科學(xué)素質(zhì)不斷提高。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校的科技教育活動(dòng)已具規(guī)模，且富有特色。

該校在各類(lèi)科技創(chuàng)新、機(jī)器人競(jìng)賽榮獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)100多項(xiàng)。2015年，還籌建了校內(nèi)的科創(chuàng)園，在各種項(xiàng)目中融入多項(xiàng)科學(xué)知識(shí)，以圖文并茂的形式生動(dòng)展現(xiàn)科技教育的內(nèi)容。

“我們把教室的玻璃窗做了改造，然后把標(biāo)本直接置于玻璃窗內(nèi)，更好地把生物知識(shí)融入學(xué)生平日里的觀摩體驗(yàn)。”馮華勛的話語(yǔ)中滿是自豪。

“用科學(xué)承載傳統(tǒng)”

人物：惠州市中醫(yī)院中藥師陳文華，演達(dá)中學(xué)師生

鏡頭

2016年6月21日上午，演達(dá)中學(xué)舉辦了以“弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，建設(shè)健康和諧校園”為主題的中醫(yī)藥科普?qǐng)?bào)告會(huì)，惠州市中醫(yī)院中藥師陳文華應(yīng)邀為現(xiàn)場(chǎng)200多師生作了“青少年中醫(yī)藥科普”專(zhuān)題報(bào)告。

陳文華就地取材，從學(xué)校中草藥科普?qǐng)@摘取了幾樣常見(jiàn)的中草藥，在報(bào)告會(huì)上向同學(xué)們介紹藥用價(jià)值，回答了同學(xué)們有關(guān)草藥的提問(wèn)。他鼓勵(lì)同學(xué)們從中草藥園，從生產(chǎn)和生活中學(xué)習(xí)中草藥，科學(xué)合理使用中草藥，為將來(lái)的更高層次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

“青少年學(xué)生種植中草藥是學(xué)習(xí)中醫(yī)藥健康文化知識(shí)非常好的辦法，有利于青少年及早了解中醫(yī)藥文化，提高自我保健意識(shí)和能力，這對(duì)學(xué)生本人，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都十分有益?！标愇娜A說(shuō)。

理念

聽(tīng)完專(zhuān)題報(bào)告，該校學(xué)生鐘巧深有感觸，中草藥是中華民族文化的精粹，是中國(guó)古代醫(yī)學(xué)家及勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。學(xué)校的中草藥科普?qǐng)@是一個(gè)學(xué)習(xí)了解中草藥的很好平臺(tái)。為這些中草藥澆水、拔草、松土的時(shí)候，自己也在和中草藥交朋友。拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于中草藥的知識(shí)，許多在生活中找得到，運(yùn)用得上，讓人受益匪淺。作為一名中學(xué)生，她有必要去學(xué)習(xí)、去傳承。

演達(dá)中學(xué)中草藥科普?qǐng)@落成于2016年4月。作為惠州首個(gè)校園中草藥科普?qǐng)@，它的創(chuàng)建被認(rèn)為是一舉數(shù)得。

演達(dá)中學(xué)作為惠城區(qū)青少年科學(xué)教育特色學(xué)校，在區(qū)科協(xié)的指導(dǎo)、協(xié)助以及區(qū)教育局的關(guān)心重視下，積極承接和率先開(kāi)展“弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，建設(shè)健康和諧校園”的探索實(shí)踐，于2016年4月初在校園內(nèi)建成了面積近500平方米的“演達(dá)中學(xué)中草藥科普?qǐng)@”。

目前，該中草藥科普?qǐng)@種植有嶺南山竹子、肉桂、五月茶、荷木、牛大力等100多種惠州本土中草藥，每種中草藥苗旁邊均掛上了一個(gè)簡(jiǎn)介牌匾，上面標(biāo)注著由學(xué)?！爸胁菟幙破丈鐖F(tuán)”成員查閱中醫(yī)藥典籍整理而成的中草藥名稱、科屬和藥用價(jià)值，便于師生識(shí)別與學(xué)習(xí)。平時(shí)中草藥園的管理由該校“傳承中草藥科普社”的學(xué)生負(fù)責(zé)，并聘請(qǐng)中醫(yī)醫(yī)師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。

演達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)周育鵬介紹，建設(shè)“演達(dá)中學(xué)中草藥科普?qǐng)@”，是該校貫徹“特色活?！鞭k學(xué)思路，打造演達(dá)名人學(xué)校品牌的一個(gè)創(chuàng)新舉措。接下來(lái)，該校將逐步向全體師生普及中醫(yī)藥科學(xué)文化知識(shí)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根校園。

■聲音

惠州市惠城區(qū)科協(xié)主席李金治：

青少年科教工作

推廣的面要更廣

“在推動(dòng)青少年科技教育進(jìn)鄉(xiāng)村上，科協(xié)一直在努力，取得了一些成績(jī)，也面臨更多挑戰(zhàn)。”惠州市惠城區(qū)科協(xié)主席李金治說(shuō)。

近年來(lái)，惠州大力開(kāi)展青少年科普教育，取得不俗成績(jī)。目前，僅惠城區(qū)就創(chuàng)建了32所青少年科學(xué)教育特色學(xué)校，成立了20支青少年機(jī)器人隊(duì)。在仲愷高新區(qū)，陸續(xù)建成惠環(huán)平南小學(xué)、陳江五一小學(xué)等5所創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室，全區(qū)共有6000多名青少年在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。

此外，科協(xié)每年組織“中科院老科學(xué)家科普?qǐng)?bào)告”“大學(xué)生科普志愿者”“中醫(yī)藥文化科普”“流動(dòng)科技館”等進(jìn)學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

2017年，科協(xié)將繼續(xù)組織老科學(xué)家、中醫(yī)藥文化、機(jī)器人智能科技、科普大篷車(chē)、大學(xué)生志愿者等進(jìn)校園科普行動(dòng);組織好科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽的培訓(xùn)及賽事活動(dòng);組織科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)及參觀活動(dòng);制定青少年科技創(chuàng)新行動(dòng)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制。

同時(shí)，科協(xié)將組織《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》責(zé)任單位科普領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)員參觀學(xué)習(xí)，訂好《綱要》責(zé)任單位的科普計(jì)劃;繼續(xù)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量參與青少年科普，形成常態(tài)化、大眾化、科學(xué)化的未成年人科普工作格局。

“我們希望在新的一年里，青少年科技教育工作，推廣的面要更廣，公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、城鄉(xiāng)中小學(xué)都能受益于科技教育?！崩罱鹬涡判臐M滿。