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一、練習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法實際上是一個“觀察-分析-臨摹”的過程，孩子需要仔細(xì)觀察字體的形態(tài)，筆畫的書寫方法，分析其書寫規(guī)律，然后學(xué)習(xí)臨摹，在這個過程中，無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力、分析能力、模仿能力，這些能力在日后的工作和生活中都能起到至關(guān)重要的作用。同時，也要求“手、腦、眼”通力配合才能精準(zhǔn)控制每個字的造型、姿態(tài)、神韻，使孩子的身心健康得到長足發(fā)展。1.培養(yǎng)孩子“專注力”練習(xí)書法需要“靜下心，坐下來”，專心致志、全神貫注地觀察字體造型和筆法，一旦孩子安靜下來，專注于書法練習(xí)，孩子的注意力就會大大提高。2.培養(yǎng)孩子“一絲不茍”書法其實是一個“精細(xì)活”，日復(fù)一日，年復(fù)一年的觀察、分析、臨摹，在精準(zhǔn)的處理每個筆畫和每個字的過程當(dāng)中，就逐漸形成了“一絲不茍”的工匠精神。3.培養(yǎng)孩子“審美觀”書法是一門藝術(shù)，需要用“丑美”的眼光去判定，從筆畫的力度、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的交叉、分割、呼應(yīng)等組合體現(xiàn)了書法的神采、氣質(zhì)、情調(diào)之美。小學(xué)生初學(xué)時肯定看不出來這么深奧的東西，如果看多了名帖和作品，他慢慢會知道好壞、丑美之分。4.培養(yǎng)孩子“創(chuàng)造力”當(dāng)臨摹前人的基礎(chǔ)上，有扎實的書法基本功以后，可以突破模仿自成一體，這個過程即是創(chuàng)造力，古代的書法大家皆是如此。二、如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法首先，給孩子準(zhǔn)備田字格、米字格的書法本，準(zhǔn)備一支鉛筆或者中性筆，不要用鋼筆，因為鋼筆筆尖和紙張的摩擦力較大，孩子不容易控制，建議用鉛筆和中性筆練習(xí)。其次，要想把硬筆書法練好，必須遵循筆畫、結(jié)構(gòu)、章法三者有機結(jié)合，初學(xué)的孩子很難領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，建議一定要請書法老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前期不要自己練習(xí)，因為一旦走錯道路，后期很難再改。然后，給孩子選擇一本合適的硬筆字帖非常重要，先從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等開始練起，小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，到中學(xué)練習(xí)行楷，高中練習(xí)行書，一定要循序漸進。推薦鋼筆楷書字帖是田英章，行楷字帖是吳玉生。一、練習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法實際上是一個“觀察-分析-臨摹”的過程，孩子需要仔細(xì)觀察字體的形態(tài)，筆畫的書寫方法，分析其書寫規(guī)律，然后學(xué)習(xí)臨摹，在這個過程中，無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力、分析能力、模仿能力，這些能力在日后的工作和生活中都能起到至關(guān)重要的作用。同時，也要求“手、腦、眼”通力配合才能精準(zhǔn)控制每個字的造型、姿態(tài)、神韻，使孩子的身心健康得到長足發(fā)展。1.培養(yǎng)孩子“專注力”練習(xí)書法需要“靜下心，坐下來”，專心致志、全神貫注地觀察字體造型和筆法，一旦孩子安靜下來，專注于書法練習(xí)，孩子的注意力就會大大提高。2.培養(yǎng)孩子“一絲不茍”書法其實是一個“精細(xì)活”，日復(fù)一日，年復(fù)一年的觀察、分析、臨摹，在精準(zhǔn)的處理每個筆畫和每個字的過程當(dāng)中，就逐漸形成了“一絲不茍”的工匠精神。3.培養(yǎng)孩子“審美觀”書法是一門藝術(shù)，需要用“丑美”的眼光去判定，從筆畫的力度、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的交叉、分割、呼應(yīng)等組合體現(xiàn)了書法的神采、氣質(zhì)、情調(diào)之美。小學(xué)生初學(xué)時肯定看不出來這么深奧的東西，如果看多了名帖和作品，他慢慢會知道好壞、丑美之分。4.培養(yǎng)孩子“創(chuàng)造力”當(dāng)臨摹前人的基礎(chǔ)上，有扎實的書法基本功以后，可以突破模仿自成一體，這個過程即是創(chuàng)造力，古代的書法大家皆是如此。二、如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法首先，給孩子準(zhǔn)備田字格、米字格的書法本，準(zhǔn)備一支鉛筆或者中性筆，不要用鋼筆，因為鋼筆筆尖和紙張的摩擦力較大，孩子不容易控制，建議用鉛筆和中性筆練習(xí)。其次，要想把硬筆書法練好，必須遵循筆畫、結(jié)構(gòu)、章法三者有機結(jié)合，初學(xué)的孩子很難領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，建議一定要請書法老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前期不要自己練習(xí)，因為一旦走錯道路，后期很難再改。然后，給孩子選擇一本合適的硬筆字帖非常重要，先從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等開始練起，小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，到中學(xué)練習(xí)行楷，高中練習(xí)行書，一定要循序漸進。推薦鋼筆楷書字帖是田英章，行楷字帖是吳玉生。 一、練習(xí)書法的好處學(xué)習(xí)書法實際上是一個“觀察-分析-臨摹”的過程，孩子需要仔細(xì)觀察字體的形態(tài)，筆畫的書寫方法，分析其書寫規(guī)律，然后學(xué)習(xí)臨摹，在這個過程中，無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力、分析能力、模仿能力，這些能力在日后的工作和生活中都能起到至關(guān)重要的作用。同時，也要求“手、腦、眼”通力配合才能精準(zhǔn)控制每個字的造型、姿態(tài)、神韻，使孩子的身心健康得到長足發(fā)展。1.培養(yǎng)孩子“專注力”練習(xí)書法需要“靜下心，坐下來”，專心致志、全神貫注地觀察字體造型和筆法，一旦孩子安靜下來，專注于書法練習(xí)，孩子的注意力就會大大提高。2.培養(yǎng)孩子“一絲不茍”書法其實是一個“精細(xì)活”，日復(fù)一日，年復(fù)一年的觀察、分析、臨摹，在精準(zhǔn)的處理每個筆畫和每個字的過程當(dāng)中，就逐漸形成了“一絲不茍”的工匠精神。3.培養(yǎng)孩子“審美觀”書法是一門藝術(shù)，需要用“丑美”的眼光去判定，從筆畫的力度、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的交叉、分割、呼應(yīng)等組合體現(xiàn)了書法的神采、氣質(zhì)、情調(diào)之美。小學(xué)生初學(xué)時肯定看不出來這么深奧的東西，如果看多了名帖和作品，他慢慢會知道好壞、丑美之分。4.培養(yǎng)孩子“創(chuàng)造力”當(dāng)臨摹前人的基礎(chǔ)上，有扎實的書法基本功以后，可以突破模仿自成一體，這個過程即是創(chuàng)造力，古代的書法大家皆是如此。二、如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法首先，給孩子準(zhǔn)備田字格、米字格的書法本，準(zhǔn)備一支鉛筆或者中性筆，不要用鋼筆，因為鋼筆筆尖和紙張的摩擦力較大，孩子不容易控制，建議用鉛筆和中性筆練習(xí)。其次，要想把硬筆書法練好，必須遵循筆畫、結(jié)構(gòu)、章法三者有機結(jié)合，初學(xué)的孩子很難領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，建議一定要請書法老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前期不要自己練習(xí)，因為一旦走錯道路，后期很難再改。然后，給孩子選擇一本合適的硬筆字帖非常重要，先從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等開始練起，小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，到中學(xué)練習(xí)行楷，高中練習(xí)行書，一定要循序漸進。推薦鋼筆楷書字帖是田英章，行楷字帖是吳玉生。一、練習(xí)書法的好處 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學(xué)習(xí)書法實際上是一個“觀察-分析-臨摹”的過程，孩子需要仔細(xì)觀察字體的形態(tài)，筆畫的書寫方法，分析其書寫規(guī)律，然后學(xué)習(xí)臨摹，在這個過程中，無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力、分析能力、模仿能力，這些能力在日后的工作和生活中都能起到至關(guān)重要的作用。同時，也要求“手、腦、眼”通力配合才能精準(zhǔn)控制每個字的造型、姿態(tài)、神韻，使孩子的身心健康得到長足發(fā)展。1.培養(yǎng)孩子“專注力”練習(xí)書法需要“靜下心，坐下來”，專心致志、全神貫注地觀察字體造型和筆法，一旦孩子安靜下來，專注于書法練習(xí)，孩子的注意力就會大大提高。2.培養(yǎng)孩子“一絲不茍”書法其實是一個“精細(xì)活”，日復(fù)一日，年復(fù)一年的觀察、分析、臨摹，在精準(zhǔn)的處理每個筆畫和每個字的過程當(dāng)中，就逐漸形成了“一絲不茍”的工匠精神。3.培養(yǎng)孩子“審美觀”書法是一門藝術(shù)，需要用“丑美”的眼光去判定，從筆畫的力度、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的交叉、分割、呼應(yīng)等組合體現(xiàn)了書法的神采、氣質(zhì)、情調(diào)之美。小學(xué)生初學(xué)時肯定看不出來這么深奧的東西，如果看多了名帖和作品，他慢慢會知道好壞、丑美之分。4.培養(yǎng)孩子“創(chuàng)造力”當(dāng)臨摹前人的基礎(chǔ)上，有扎實的書法基本功以后，可以突破模仿自成一體，這個過程即是創(chuàng)造力，古代的書法大家皆是如此。二、如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法首先，給孩子準(zhǔn)備田字格、米字格的書法本，準(zhǔn)備一支鉛筆或者中性筆，不要用鋼筆，因為鋼筆筆尖和紙張的摩擦力較大，孩子不容易控制，建議用鉛筆和中性筆練習(xí)。其次，要想把硬筆書法練好，必須遵循筆畫、結(jié)構(gòu)、章法三者有機結(jié)合，初學(xué)的孩子很難領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，建議一定要請書法老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前期不要自己練習(xí)，因為一旦走錯道路，后期很難再改。然后，給孩子選擇一本合適的硬筆字帖非常重要，先從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等開始練起，小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，到中學(xué)練習(xí)行楷，高中練習(xí)行書，一定要循序漸進。推薦鋼筆楷書字帖是田英章，行楷字帖是吳玉生。一、練習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法實際上是一個“觀察-分析-臨摹”的過程，孩子需要仔細(xì)觀察字體的形態(tài)，筆畫的書寫方法，分析其書寫規(guī)律，然后學(xué)習(xí)臨摹，在這個過程中，無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力、分析能力、模仿能力，這些能力在日后的工作和生活中都能起到至關(guān)重要的作用。同時，也要求“手、腦、眼”通力配合才能精準(zhǔn)控制每個字的造型、姿態(tài)、神韻，使孩子的身心健康得到長足發(fā)展。1.培養(yǎng)孩子“專注力”練習(xí)書法需要“靜下心，坐下來”，專心致志、全神貫注地觀察字體造型和筆法，一旦孩子安靜下來，專注于書法練習(xí)，孩子的注意力就會大大提高。2.培養(yǎng)孩子“一絲不茍”書法其實是一個“精細(xì)活”，日復(fù)一日，年復(fù)一年的觀察、分析、臨摹，在精準(zhǔn)的處理每個筆畫和每個字的過程當(dāng)中，就逐漸形成了“一絲不茍”的工匠精神。3.培養(yǎng)孩子“審美觀”書法是一門藝術(shù)，需要用“丑美”的眼光去判定，從筆畫的力度、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的交叉、分割、呼應(yīng)等組合體現(xiàn)了書法的神采、氣質(zhì)、情調(diào)之美。小學(xué)生初學(xué)時肯定看不出來這么深奧的東西，如果看多了名帖和作品，他慢慢會知道好壞、丑美之分。4.培養(yǎng)孩子“創(chuàng)造力”當(dāng)臨摹前人的基礎(chǔ)上，有扎實的書法基本功以后，可以突破模仿自成一體，這個過程即是創(chuàng)造力，古代的書法大家皆是如此。二、如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法首先，給孩子準(zhǔn)備田字格、米字格的書法本，準(zhǔn)備一支鉛筆或者中性筆，不要用鋼筆，因為鋼筆筆尖和紙張的摩擦力較大，孩子不容易控制，建議用鉛筆和中性筆練習(xí)。其次，要想把硬筆書法練好，必須遵循筆畫、結(jié)構(gòu)、章法三者有機結(jié)合，初學(xué)的孩子很難領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，建議一定要請書法老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前期不要自己練習(xí)，因為一旦走錯道路，后期很難再改。然后，給孩子選擇一本合適的硬筆字帖非常重要，先從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等開始練起，小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，到中學(xué)練習(xí)行楷，高中練習(xí)行書，一定要循序漸進。推薦鋼筆楷書字帖是田英章，行楷字帖是吳玉生。一、練習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法實際上是一個“觀察-分析-臨摹”的過程，孩子需要仔細(xì)觀察字體的形態(tài)，筆畫的書寫方法，分析其書寫規(guī)律，然后學(xué)習(xí)臨摹，在這個過程中，無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力、分析能力、模仿能力，這些能力在日后的工作和生活中都能起到至關(guān)重要的作用。同時，也要求“手、腦、眼”通力配合才能精準(zhǔn)控制每個字的造型、姿態(tài)、神韻，使孩子的身心健康得到長足發(fā)展。1.培養(yǎng)孩子“專注力”練習(xí)書法需要“靜下心，坐下來”，專心致志、全神貫注地觀察字體造型和筆法，一旦孩子安靜下來，專注于書法練習(xí)，孩子的注意力就會大大提高。2.培養(yǎng)孩子“一絲不茍”書法其實是一個“精細(xì)活”，日復(fù)一日，年復(fù)一年的觀察、分析、臨摹，在精準(zhǔn)的處理每個筆畫和每個字的過程當(dāng)中，就逐漸形成了“一絲不茍”的工匠精神。3.培養(yǎng)孩子“審美觀”書法是一門藝術(shù)，需要用“丑美”的眼光去判定，從筆畫的力度、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的交叉、分割、呼應(yīng)等組合體現(xiàn)了書法的神采、氣質(zhì)、情調(diào)之美。小學(xué)生初學(xué)時肯定看不出來這么深奧的東西，如果看多了名帖和作品，他慢慢會知道好壞、丑美之分。4.培養(yǎng)孩子“創(chuàng)造力”當(dāng)臨摹前人的基礎(chǔ)上，有扎實的書法基本功以后，可以突破模仿自成一體，這個過程即是創(chuàng)造力，古代的書法大家皆是如此。二、如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法首先，給孩子準(zhǔn)備田字格、米字格的書法本，準(zhǔn)備一支鉛筆或者中性筆，不要用鋼筆，因為鋼筆筆尖和紙張的摩擦力較大，孩子不容易控制，建議用鉛筆和中性筆練習(xí)。其次，要想把硬筆書法練好，必須遵循筆畫、結(jié)構(gòu)、章法三者有機結(jié)合，初學(xué)的孩子很難領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，建議一定要請書法老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前期不要自己練習(xí)，因為一旦走錯道路，后期很難再改。然后，給孩子選擇一本合適的硬筆字帖非常重要，先從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等開始練起，小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，到中學(xué)練習(xí)行楷，高中練習(xí)行書，一定要循序漸進。推薦鋼筆楷書字帖是田英章，行楷字帖是吳玉生。一、練習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法實際上是一個“觀察-分析-臨摹”的過程，孩子需要仔細(xì)觀察字體的形態(tài)，筆畫的書寫方法，分析其書寫規(guī)律，然后學(xué)習(xí)臨摹，在這個過程中，無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力、分析能力、模仿能力，這些能力在日后的工作和生活中都能起到至關(guān)重要的作用。同時，也要求“手、腦、眼”通力配合才能精準(zhǔn)控制每個字的造型、姿態(tài)、神韻，使孩子的身心健康得到長足發(fā)展。1.培養(yǎng)孩子“專注力”練習(xí)書法需要“靜下心，坐下來”，專心致志、全神貫注地觀察字體造型和筆法，一旦孩子安靜下來，專注于書法練習(xí)，孩子的注意力就會大大提高。2.培養(yǎng)孩子“一絲不茍”書法其實是一個“精細(xì)活”，日復(fù)一日，年復(fù)一年的觀察、分析、臨摹，在精準(zhǔn)的處理每個筆畫和每個字的過程當(dāng)中，就逐漸形成了“一絲不茍”的工匠精神。3.培養(yǎng)孩子“審美觀”書法是一門藝術(shù)，需要用“丑美”的眼光去判定，從筆畫的力度、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的交叉、分割、呼應(yīng)等組合體現(xiàn)了書法的神采、氣質(zhì)、情調(diào)之美。小學(xué)生初學(xué)時肯定看不出來這么深奧的東西，如果看多了名帖和作品，他慢慢會知道好壞、丑美之分。4.培養(yǎng)孩子“創(chuàng)造力”當(dāng)臨摹前人的基礎(chǔ)上，有扎實的書法基本功以后，可以突破模仿自成一體，這個過程即是創(chuàng)造力，古代的書法大家皆是如此。二、如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法首先，給孩子準(zhǔn)備田字格、米字格的書法本，準(zhǔn)備一支鉛筆或者中性筆，不要用鋼筆，因為鋼筆筆尖和紙張的摩擦力較大，孩子不容易控制，建議用鉛筆和中性筆練習(xí)。其次，要想把硬筆書法練好，必須遵循筆畫、結(jié)構(gòu)、章法三者有機結(jié)合，初學(xué)的孩子很難領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，建議一定要請書法老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前期不要自己練習(xí)，因為一旦走錯道路，后期很難再改。然后，給孩子選擇一本合適的硬筆字帖非常重要，先從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等開始練起，小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，到中學(xué)練習(xí)行楷，高中練習(xí)行書，一定要循序漸進。推薦鋼筆楷書字帖是田英章，行楷字帖是吳玉生。
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