回顧：故事中的小女孩處在什么情況中？“這是一個(gè)處在 小女孩。”
二、學(xué)習(xí)課文、夯實(shí)閱讀童話的方法
1.在她臨死前五次點(diǎn)燃火柴，產(chǎn)生了5次幻境。畫出點(diǎn)燃火柴都看到了什么？
安徒生憑借自己非凡的想象，看一幅畫就編出了故事，今天我們來給5次幻境配上插圖吧！
說說你想象的圣誕樹，同學(xué)相互補(bǔ)充。小結(jié)：彩球、彩燈這些你們想象的都是文本中沒有的，但是你們把生活中看到的聯(lián)系起來送到了畫面中，這就是獨(dú)一無二的想象。小結(jié)：這次你讀得更好了，為什么？因?yàn)槟銈兇蜷_了想象，讀出了畫面，這是一種讀書的好辦法。
如果你是小女孩，當(dāng)你想看到火爐的時(shí)候，你心里想的是什么？當(dāng)那只香噴噴的烤鵝向你走來的時(shí)候，小女孩你會想什么？小結(jié)：你們剛才交流的特別好，因?yàn)槟銈兌寄馨炎约寒?dāng)成童話里的主人公，所以讀出了很多的體會。小女孩每次的幻境都表現(xiàn)了她心中的渴望。僅越美好消失了之后現(xiàn)實(shí)就越殘酷，我們越覺得她可憐。是安徒生的高明之處。1.有趣的故事導(dǎo)讀《小意達(dá)的花》，學(xué)習(xí)、運(yùn)用讀書方法安徒生30歲開始寫童話，他寫的第一個(gè)童話《小意達(dá)的花》。以后他每年都寫童話故事，一直寫到70多歲，創(chuàng)作了160多個(gè)童話，稱為世界童話大王，他的童話中處處充滿了想象。一起去看看這個(gè)故事中有哪些神奇的事情要發(fā)生。小意達(dá)中了一朵花，開頭這樣寫。讀一讀：
所以她詢問了一個(gè)大學(xué)生，猜一猜大學(xué)生會怎么回答？
用剛才的好方法，學(xué)習(xí)《小意達(dá)的花》片段，想象畫面：
假如你也是其中的花，你會是怎么表情動作，學(xué)生扮演角色：
小結(jié)：演一演可以讓我們。更好的把自己當(dāng)做童話中的人物。這是讀書的好辦法。引導(dǎo)閱讀：舞會中除了有這么多花，還來了很多玩具，他們除了跳舞還發(fā)生了很多別的事。想知道就回去讀書吧。小結(jié)：讀童話就啊喲把自己當(dāng)成故事中的角色。
安徒生童話已經(jīng)被翻譯成了150多個(gè)版本，今天我們看的這個(gè)版本是快樂讀書吧為三年級的同學(xué)推薦的。
有人說安徒生寫的丑小鴨其實(shí)是他自己。安徒生的成長就像丑小鴨一樣，經(jīng)歷了很多磨難才成為童話大王，這個(gè)故事值得我們反復(fù)閱讀。
看目錄可能有些我們看過，有些我們還沒看過，我們一起來做讀書計(jì)劃。
（閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容，教師提示有的故事長有的故事短）
介紹記錄袋，可以選擇一項(xiàng)或者幾項(xiàng)完成。
|
