民族職業(yè)高中學生體質(zhì)現(xiàn)狀與教育對策思考---推薦人：胡陽新

湖北省巴東縣民族職業(yè)高中   俞華  郵編：444300

      青少年是祖國的未來，是民族的希望。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志。“首屆中國青少年體質(zhì)健康論壇”上傳出消息，據(jù)教育部、科技部等部委組織的數(shù)次全國學生體質(zhì)健康調(diào)研報告顯示，學生耐力素質(zhì)在20年里持續(xù)下降，速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)呈階段性下降，學生中超重與肥胖檢出率不斷增加，視力不良檢出率居高不下。中國學生體質(zhì)發(fā)展趨勢很不樂觀。教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合啟動“全國億萬學生陽光體育運動”，促進學生身體素質(zhì)的提高，各個普通中學針對自己實際情況，開始增加學生體育鍛煉的時間和形式，當大家再一次把日目光投向“普高”時，職高又一次被“冷落”了，絕大部分人一直誤認為職高生的體質(zhì)狀況是不用擔心的，職中學習不像“普高”抓得那樣緊，學生鍛煉的時間只會多不會少，而且職高生好動體能一定不錯。作為多年從事職教體育教育的工作者，可以用一些社會人的一句話可以用來評價如今職高生體質(zhì)狀況：“旁若無人，懶懶散散，沒有中學生的朝氣”。職高生現(xiàn)階段身體素質(zhì)和身體機能的已大大下降，這將會為他們未來五六十年的身體狀況埋下了不良的伏筆，甚至直接造成實習工作階段出現(xiàn)身體超負荷的情況。近年來，一些職高生在校外實習期間，猝死事件偶有發(fā)生。這就需要我們體育工作者要不斷的去反思和思考，如何培養(yǎng)出更多的身體過硬的企業(yè)型人才。本人通過長期對職業(yè)高中調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)存在一些問題并與大家一起探討。

一、職高生的體質(zhì)狀況

1、高一新生入學組織軍訓，頭頂烈日站軍姿，進行列隊訓練，大部分學生都吃不消，開始幾天因大腦缺氧倒下好幾個，還有病假等原因請假的特多，還有的怕苦逃回家的。教官們不得不降低軍訓的難度和要求。

2、調(diào)查顯示，職高生的爆發(fā)力、韌性、耐力、靈活等素質(zhì)繼續(xù)下降，、除反映速度素質(zhì)的50米跑成績略有提高外，其余各方面素質(zhì)自2003年以來繼續(xù)呈下降趨勢。

3、體質(zhì)考核的一個重要指標是耐力和力量，按照測試要求，學生長跑合格率應該在95%以上，實際上現(xiàn)在連60%都不到；單扛引體向上目前每個班只有1/3學生能達到60分以上。

4、通過對三所職高抽樣監(jiān)測發(fā)現(xiàn)： 54％學生視力不良；48％學生齲齒；25％營養(yǎng)不良；19％頸椎或腰椎病；15％貧血；9％肥胖癥，已嚴重影響了他們的健康。

5、現(xiàn)在職高生的體質(zhì)可以用硬、軟、笨來概括。硬，即關節(jié)硬；軟，即肌肉軟；笨，即長期不活動造成的動作不協(xié)調(diào)。

6、一些高三學生應征入伍，因體質(zhì)差已無法跟上部隊訓練，06年的23名應征學生在作戰(zhàn)訓練9個考核科目中，只有8人能一下子全部通過，一些學生連“高抬腿”、“后蹬腿”和“小步跑”都不知道怎么做，聽到口令后，竟不知自己該做什么動作。一些學生剛到部隊因怕訓練苦，都爭著搶著去申請到炊事班工作。

二、分析造成這些現(xiàn)象的原因：

1、現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭就一個孩子，對這個獨苗可以說是倍愛有佳。就怕有個閃失，出現(xiàn)了一種“溺愛”的現(xiàn)象。在軍訓期間，有的家長不忍心孩子這么辛苦，竟找到教官請求減輕強度，還有家長直接將孩子接回了家，不讓孩子參加軍訓。在一些家長的縱容下，孩子越來越越矯氣，缺乏了挑戰(zhàn)精神。通過我們對職高生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長缺乏讓孩子參加鍛煉的意識，或者根本就不知道怎么去鍛煉。有些家長只希望自己的孩子在學校平平安安不出事，吩咐孩子不要參加體育鍛煉。

2、職高生在學校文化課的學習不像在“普高”抓得那樣緊，業(yè)余時間應該比較多，可是絕大多數(shù)職業(yè)中學從只自身管理角度考慮，怕學生違反校規(guī)校紀，給學校帶來不良聲譽，學生空余時間一般都是在教室自習并安排教師看班，這樣學生鍛煉身體的時間越來越少了。體力活動不足和體育鍛煉不夠是當前職高生普遍存在的問題。調(diào)查表明， 66%的學生每天鍛煉時間不足1小時，近23%的學生每天基本不鍛煉。

3、調(diào)研還發(fā)現(xiàn)影響學生體質(zhì)下降的一個深層次原因，是因為不少學校怕出現(xiàn)安全事故，怕?lián)w育鍛煉中偶發(fā)的事故責任?，F(xiàn)在，一些學校把一些危險系數(shù)大的體育項目也取消了，背躍式跳高、跨欄、標槍、后滾翻等危險動作，不少學校都沒教，尤其是一些體操項目，是最能鍛煉學生韌性及協(xié)調(diào)能力的，可越來越少，甚至絕跡。越不練，就越退化。有的體育老師上體育課，因為怕出事，只好采用“放養(yǎng)式”教學，“發(fā)幾個球就是一節(jié)課”，這讓學生們對體育的了解越來越少，鍛煉的興趣也就淡化了。

4、如今科技越來越發(fā)達了學生生活水平也提高了，職高生的業(yè)余活動的內(nèi)容也越多了，平時在家沒有事的時候，經(jīng)常和朋友聚在一起看電影、打撲克等，很少干活，更不要說參加體育鍛煉了，特別是網(wǎng)絡、電玩占據(jù)了學生大量的課余時間，導致學生鍛煉的時間少了。這些不良的生活方式，是造成體質(zhì)弱的直接原因。

5、一些職業(yè)中學體育成績每年都在提高，籃球、排球、田徑等很多項目每次在縣市級比賽都可以得到比較好的名次，這只能代表這些運動隊的運動水平，在評價過程中絕不能“以點代面”，重要的是引導每個學生都享受到體育運動的樂趣，提高他們的鍛煉意識。

三、職高體育工作的探索

職高生體質(zhì)存在的問題看似影響的是個體，實則關系到一個國家、一個民族的整體素質(zhì)。學生就業(yè)競爭壓力、企業(yè)競爭逐步升級，要在這樣的環(huán)境下長久立足，沒有強健的體魄怎么行?，F(xiàn)在我們應集思廣益提高學生的體質(zhì)健康水平。

1、家長、學校和學生要提高思想認識，統(tǒng)一認識。1993年，一篇關于中日少年的《夏令營中的較量》，中國孩子表現(xiàn)不如日本孩子頑強，既有觀念意志方面的原因，更有體能差異的原因，當時引發(fā)了罕見的中國教育大討論。 14年過去了，學生的體能差異情況如何呢？由教育部、國家體育總局和團中央聯(lián)合成立了“全國學生體質(zhì)健康標準推廣活動組委會”，再次舉辦了青少年體能訓練營，同時邀請了中、日、韓3國共320名大、中學生參加。結果比賽開始前，就有中國的參賽學生因中暑而退出比賽，比賽時韓日學生還沒有太大身體反應時，中國學生早已氣喘吁吁，大汗淋漓。主辦方在對抗賽開始前、結束后、結束后1分半、2分半、3分半的各國中學生的心率數(shù)據(jù)進行對比分析，發(fā)現(xiàn)中國中學生在運動中的耐力水平和運動后的恢復能力都遠低于韓日學生。有關專家指出，中國學生及家長和學校的鍛煉意識還遠遠不及韓日學生。學校和家長不要一味的去“死管”和“溺愛”應多動腦筋，讓其經(jīng)風雨，挑重擔，經(jīng)受各種鍛煉和考驗，使其將來有出息，成為社會有用之才。

2、充分挖掘學生的體育興趣和求知欲，實現(xiàn)學生的自主體育能力和整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育新課程要求體育教師在教學過程中堅持健康第一的指導思想，激發(fā)和保持學生的運動興趣，重視學生的主體地位，關注個別差異，培養(yǎng)能力，讓學生遠離網(wǎng)絡等不良生活。興趣是激發(fā)和保持學生行為的內(nèi)部動力，也是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素。教學內(nèi)容與學生學習積極性有密切聯(lián)系，符合學生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學生學習積極性，新穎的、能引起好奇的、注意的事物易引起興趣，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅力，激起求知、探究、練習等意愿。體育教師要適應學校體育的發(fā)展，通過對學生體育知識的教學和興趣的培養(yǎng)，讓學生形成終身學習體育的意識及習慣，切實把激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識與能力的課程理念落到實處。

3、克服困難，增加學生體育運動時間。增加學生的體育鍛煉可以說是提高學生體質(zhì)最快、最有效的措施。去年對05工模（1）（2）兩個班進行了一些課改，每周每班固定4節(jié)體育課和2節(jié)體育活動課，再加上每天下午進行20分鐘中長跑，而且是一種“半軍式”的管理。嚴格按照教學和訓練計劃實施，經(jīng)過近一年的教學，該班學生體質(zhì)出現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，在學期結束時，測的體育成績在90分以上的達67%。整個班級精神面貌大有改觀。

4、職高生的體育教學要與專業(yè)相結合，以企業(yè)員工體質(zhì)要求為導向。職業(yè)學校教學不同與普通學校，它帶有很強的專業(yè)性，有了專業(yè)性學生才會感興趣，而且也能意識到這些能力和技能的掌握與今后的工作發(fā)展有很有關系，比如在機電班體育教學時，安排了攀爬電線桿體能訓練及保護幫助的技巧，學生學起來可以說是一絲不茍。職高生的培養(yǎng)絕大數(shù)是服務于企業(yè)的，在體育課上可以講解一些知名企業(yè)對員工身體素質(zhì)的要求，并有針對性的進行練習，當教師的教學目標與學生的努力方向一致時，會給體育教學帶來意想不到的效果。

5、因地制宜、依靠政策法規(guī)。職業(yè)類學校在教學設施和設備是可以說是“普高”無法比擬的，一臺數(shù)控車床就是幾十萬甚至是百萬的，學校在壓縮各項開支時，往往體育設施大大受影響，一些職業(yè)學校運動場地嚴重不夠、器材不足等條件限制了體育教學，這時一定要多動腦因地制宜的開展活動，同時要依靠國家體育教學方面的政策和法規(guī)，建立健全學校體育的工作機制，全方位地保證學校體育課教學和學生體育活動時間。

      總之，學生身體素質(zhì)的下降盡管有種種因素，但體育運動的缺乏無疑是其中最重要的原因。黨中央、國務院對青少年體育工作高度重視，研究采取了一系列政策措施。教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合啟動全國億萬學生陽光體育運動，對于形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍、不斷提高學生體質(zhì)健康水平、促進廣大青少年養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習慣，作為職業(yè)中學體育工作者一定不能忘記職高生的身體素質(zhì)不僅是學校的要事，更是一個地區(qū)發(fā)展水平的指標之一，是一個社會文明進步的標志之一，是一個國家繁榮富強的基礎，一定要把增強學生體質(zhì)作為教育的基本目標之一。廣大職高生也要全面“行動起來”，走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，練就健康體魄，努力成為體質(zhì)優(yōu)良的企業(yè)藍領和白領。