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同步作文|三年級(jí)下冊(cè)第3單元《中華傳統(tǒng)節(jié)日》

 昵稱41508907 2022-12-13 發(fā)布于上海

第三單元

習(xí)作要求

這段時(shí)間,我們對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入的了解,一定有很多收獲。

    ·寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程。

 選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,寫一篇習(xí)作??梢詫懽约杭疫^(guò)節(jié)的過(guò)程,也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

·展示活動(dòng)成果。

◇請(qǐng)大家品嘗我家做的月餅。

◇我們來(lái)寫幾副春聯(lián)。

◇我們小組朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)。

◇我來(lái)講講怎么包粽子。

展示成果時(shí),本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組的同學(xué)可以提問(wèn),最后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組的活動(dòng)開(kāi)展得好。

習(xí)作目標(biāo)

習(xí)作要素:

 收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料,交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程。

根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)收集整理的資料,挑選自己最感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,寫一篇習(xí)作。

寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程,或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

習(xí)作重點(diǎn)

按照一定的順序,寫清楚過(guò)節(jié)的過(guò)程。

選擇典型事例,寫出節(jié)日中自己印象深刻的故事和自己的感受。

本課思維導(dǎo)圖

寫法點(diǎn)撥

01

圍繞一個(gè)意思,把一段話寫清楚。

 寫作文,同學(xué)們要有段落意識(shí),一段話通常要表達(dá)一個(gè)意思。所以寫一段話時(shí),我們要想一想,這一段話主要表達(dá)什么內(nèi)容,然后緊緊圍繞這個(gè)意思,把話寫清楚。

如果你所寫的是一家人過(guò)除夕的情景,那么吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、守歲等,都可以寫。我們可以一段一段地來(lái)寫,寫的時(shí)候分清主次,以安排著墨的多少。其中,吃年夜飯是重點(diǎn)場(chǎng)景,你可以圍繞“家人團(tuán)圓,圍在桌邊品嘗年夜飯的幸福與快樂(lè)”這一意思,寫一個(gè)段落,把吃年夜飯的過(guò)程寫清楚。

總之要么寫自己家過(guò)節(jié)日過(guò)程或者過(guò)節(jié)中難忘的故事。

02

體會(huì)節(jié)日的意義,寫出過(guò)節(jié)的感悟。

 傳統(tǒng)節(jié)日有著其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。這些節(jié)日由勞動(dòng)人民創(chuàng)造,并寄托了他們美好的情感,表達(dá)了他們美好的愿望,歷經(jīng)千年,延續(xù)至今。因此,過(guò)節(jié)不僅僅是吃吃喝喝,玩玩樂(lè)樂(lè),也要了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源,明白它們有文化傳承的意義。在寫作時(shí),我們可以在文章的結(jié)尾部分,點(diǎn)明傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,以此升華主題。

03文章提綱

我們以“春節(jié)包餃子”為例進(jìn)行構(gòu)思,簡(jiǎn)要列出作文提綱。

開(kāi)頭:開(kāi)門見(jiàn)山,交代春節(jié)包餃子是過(guò)節(jié)的重頭戲。(略)

中間:具體寫包餃子、煮餃子、吃餃子的過(guò)程。(詳)

結(jié)尾:寫過(guò)節(jié)的感想。(略)

例文賞析

例文.

優(yōu)秀例文

包餃子

   “爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!痹谝魂囮嚐狒[的爆竹聲中,我們又迎來(lái)了一個(gè)熱鬧的春節(jié)。

   吃餃子可是春節(jié)的重要習(xí)俗??匆?jiàn)奶奶早就開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子,我也嚷著要學(xué)包餃子。在奶奶的指導(dǎo)下,我小心地從冰箱里拿出鮮肉和洗好的韭菜、胡蘿卜,把它們逐個(gè)放在案板上。奶奶拿起菜刀,嚓嚓嚓……把材料全部切成丁、剁成泥,放在一個(gè)碗里,加點(diǎn)兒調(diào)料,然后攪拌起來(lái)——就這樣,肉餡兒便做好了。

    奶奶拿出做好的薄薄的餃子皮,一邊包一邊對(duì)我說(shuō)道:“現(xiàn)在要包餃子了,一定要記住,必須輕輕地包,不然,餃子皮破了,就白白浪費(fèi)了。看,像我這樣,慢慢來(lái)?!?/p>

    在奶奶的指導(dǎo)下,我將一勺肉餡兒放在餃子皮的中央,用手拿起餃子皮的一面,像折紙一樣,和另一面對(duì)齊,然后輕輕按壓肉餡和餃子皮邊緣之間的空隙。這樣,不僅把餃子包得更緊了一點(diǎn),而且還給餃子增加了好看的花紋。我越包越快,一會(huì)兒就包了一大盤。哈哈,一個(gè)個(gè)又胖又圓的餃子正排著整齊的隊(duì)伍,等著入鍋呢!

   奶奶把餃子下進(jìn)鍋里。不一會(huì)兒,我就聞到了香味,可真誘人?。 帮溩映鲥伬?!快來(lái)嘗嘗我寶貝孫女的手藝!”爸爸和媽媽迫不及待地嘗著,“小寶貝,真棒!”他們一邊吃一邊不住地夸我。我得意地拿起筷子,瞅準(zhǔn)一個(gè)大的,一下子就把它夾了起來(lái),“啊嗚”一口,一個(gè)餃子就進(jìn)了我的肚子里。

    美好的春節(jié),美味的餃子,到現(xiàn)在我還念念不忘。一想起那餃子的香味,我就饞得直流口水。你是不是也很喜歡這美味的餃子呢?

     (作者/蔡亦慧)

元宵節(jié)

     中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩,有熱鬧非凡的春節(jié),有粽葉飄香的端午節(jié),有秋意濃濃的中秋節(jié)……其中我最喜歡的是張燈結(jié)彩的元宵節(jié)。

   今年的元宵節(jié),我印象最深的就是和媽媽一起逛街市、猜燈謎。吃過(guò)午餐,我和媽媽興沖沖地來(lái)到了城市中心廣場(chǎng),這里早已人山人海啦!廣場(chǎng)上掛著各式各樣的花燈:金燦燦的元寶燈、惟妙惟肖的金豬燈、五顏六色的繡球燈……這里仿佛成了花燈的海洋,令我目不暇(xiá)接。

     “第六屆燈謎會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著主持人的一聲令下,猜燈謎活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。一盞盞花燈下懸掛著五顏六色的紙條,上面寫著一條條謎語(yǔ)。一陣暖風(fēng)吹過(guò),紙條上下翻飛,像一只只翩翩起舞的彩蝶。我擠進(jìn)人群,伸長(zhǎng)脖子,看見(jiàn)了一條謎語(yǔ):“孫悟空翻筋斗”。那不是“十萬(wàn)八千里”嘛,我正要上前,一位哥哥搶先一步,說(shuō)出了答案,奪走了獎(jiǎng)品。唉,我怎么就不知道跑快一點(diǎn)兒呢?真是后悔莫及呀!

    我繼續(xù)往前走,邊走邊看,突然眼前一亮:“周身銀甲耀眼明,渾身上下冷冰冰,有翅寸步不能飛,沒(méi)腳五湖四海行?!蔽颐摽诙觯骸棒~。”“對(duì)了!”我朝聲音傳來(lái)的方向扭頭一看,只見(jiàn)一個(gè)叔叔笑瞇瞇地看著我,還遞給我一包湯圓:“這是你猜對(duì)的獎(jiǎng)品。”我微笑著接過(guò)湯圓,心里像吃了蜜一樣甜。

    猜燈謎,領(lǐng)獎(jiǎng)品,吃湯圓。元宵節(jié),多么甜蜜喲!

快樂(lè)中秋節(jié)

     中秋節(jié)終于到來(lái)了。這一天不但可以吃到美味的月餅,還可以欣賞到圓圓的月亮,真是好開(kāi)心哪!

       一大早,我和媽媽就上街買月餅,月餅的種類可真多呀!有火腿餡的,有豆沙餡的,有牛肉餡的,有椒鹽餡的……各種餡的月餅,饞得我直流口水。媽媽知道我是“饞嘴貓”,所以每一種都買了一些。

     晚上,爺爺、爸爸和我把一張桌子搬到陽(yáng)臺(tái)上,我趕緊把美味的月餅小心翼(yì)翼地?cái)[放在桌子上。沒(méi)等奶奶和媽媽坐好,我就迫不及待地挑了一個(gè)又大又圓的豆沙餡月餅,在上面狠狠地咬了一大口,一下子,我滿嘴都是豆沙香香甜甜的味道。不過(guò)一會(huì)兒,一個(gè)大月餅就被我吃得一干二凈了。

     我們五個(gè)人圍坐在桌子旁,一邊吃月餅一邊賞月。那潔白的月亮像圓盤,又像一面鏡子。這時(shí),我突然想起了李白的一首詩(shī):“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。”多么形象的詩(shī)句呀!

      一陣清風(fēng)把遠(yuǎn)處桂花的香味送到陽(yáng)臺(tái)上,我深深地吸了一口,啊!那濃郁的香味真令人神清氣爽。沐浴在這香氣里,我好像到了仙境一般……

    就這樣,我們一家人在陽(yáng)臺(tái)上度過(guò)了一個(gè)美妙的夜晚。我想:這大概就是世間最幸福的時(shí)刻吧! 

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,

就像一棵樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程,

最誠(chéng)實(shí),最外顯,

澆灌什么,就長(zhǎng)出什么。


匠心名師宣言

“教孩子的時(shí)候我全身心投入,因?yàn)槲抑溃?/span>

在這短暫的歲月里,我會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終身的影響。

我不浪費(fèi)一分一秒,我把他們當(dāng)成自己的孩子,

并視自己為教師和家長(zhǎng)兼具的角色,而非僅僅是教師!”

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