鼓起好大的勇氣開始讀這套書，以前無數(shù)次拿起無數(shù)次放下......搬家又翻出來放在桌上，沒打算讀的，結(jié)果前幾天任先生錯(cuò)以為我要讀，很驚嘆“你可以啊，讀書有進(jìn)步了，這可是我們大學(xué)MBA的必讀書目，你讀的話咱倆還能交流交流”

。。。。。。

這是貌似夸我，實(shí)則間接夸他自己吧。

講真的，我是擔(dān)心開始讀這本書，原本就不多的讀者就更少了.......因?yàn)槟銈儠l(fā)現(xiàn)我讀的很辛苦,進(jìn)度驟然變慢。

因?yàn)檫@是《第五項(xiàng)修煉》的實(shí)踐篇，我并沒有讀過理論篇，那意味著我要在讀的過程不斷地回去翻前面的理論。但讀書不就是要去了解未知么？容易讀，還讀個(gè)什么勁兒呢？硬核girl計(jì)劃的精神不就是把自己推出舒適區(qū)，咔咔就是干唄。

我的讀書筆記目的就是逼自己梳理輸入知識，看自己是不是糊弄事兒假裝在學(xué)習(xí)，另一方面也可以把內(nèi)容歸納好放在公眾號，方便日后查閱。

如果有前輩或者行家，歡迎多多指正，向您學(xué)習(xí)~

      彼得·圣吉這老爺子還是很牛的，百度了一下，肅然起敬~

彼得.圣吉1970年在斯坦福大學(xué)獲航空及太空工程學(xué)士學(xué)位，之后進(jìn)入麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院取得社會系統(tǒng)模型塑造碩士學(xué)位，進(jìn)而攻讀管理學(xué)博士學(xué)位，師從系統(tǒng)動力學(xué)奠基人佛睿斯特教授，研究系統(tǒng)動力學(xué)整體動態(tài)搭配的管理理念。”

書上的標(biāo)注是這樣的：“學(xué)習(xí)型組織理論之父”、“世界十大管理大師之一”“20上世紀(jì)對商業(yè)戰(zhàn)略影響最大的24個(gè)偉大人物之一”

為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織？

作者給出的理由幾乎是所有企業(yè)都無法反駁的，前面幾個(gè)理由是眾所周知的：卓越的表現(xiàn)，提高質(zhì)量、為了顧客更好的體驗(yàn)、提高競爭力、時(shí)代需要。

后面幾個(gè)理由是我覺得比較有趣的，為了建立一個(gè)充滿活力的全情投入的工作團(tuán)體，員工只有了解了行情和自己的工作任務(wù)才能為工作作出貢獻(xiàn)，這就組織內(nèi)的每一個(gè)人付出學(xué)習(xí)；

管理變革，幫助人們擁抱變革。學(xué)習(xí)型組織的成員知道如何應(yīng)對即將出現(xiàn)的變化，并且知道如何創(chuàng)造出想要的變化。

為了追求真理。更加坦誠的去面對承認(rèn)自己不了解，因?yàn)榭梢院统蓡T一起去尋找答案。

因?yàn)槲覀兛吹奖舜说南嗷ヒ来嫘浴?/span>換一種思維方式去理解人和人之間潛在的相互依存形態(tài)。因?yàn)橄胍行У奶幚砦覀兯鎸Φ闹卮笸{，個(gè)人的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

威廉·奧布萊恩，漢諾瓦保險(xiǎn)公司前任CEO，現(xiàn)為麻省理工學(xué)院組織學(xué)研究中心管理委員會成員。關(guān)于為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，他認(rèn)為：

全球正在形成一股新的浪潮，每一個(gè)人都很難看清楚這個(gè)時(shí)代的潛力，想要讓自己的公司在浪潮中站穩(wěn)腳跟，這就像是在玩俄羅斯輪盤，最好要謙遜一點(diǎn)。

一個(gè)成功的公司，他建議至少要具備四個(gè)能力（不限于這四項(xiàng)，但這是基本）：

第一，分散權(quán)利，讓自律代替他律。

第二，理解系統(tǒng)的特征。很多很厲害的機(jī)構(gòu)善于歸納總結(jié)的思維解決問題，但遇到運(yùn)用系統(tǒng)和相互關(guān)系知識時(shí)，就束手無策。

第三，對話溝通。尤其是涉及有爭議的問題時(shí)，兩個(gè)針鋒相對卻都有價(jià)值的原則時(shí)，如何處理充滿火藥味兒的對話非常重要。

第四，自愿跟隨。從如何控制到人們自愿跟隨。

對于我而言，為什么要選擇讀這本書呢？個(gè)人認(rèn)為并不是一個(gè)要創(chuàng)業(yè)的人或者企業(yè)管理者才需要去讀，只要你身在這個(gè)大環(huán)境中，想要在未知的浪潮中成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，那么去了解學(xué)習(xí)型組織的戰(zhàn)略和方法非常必要。

所以，挑戰(zhàn)自己一下，看看讀完后我會有什么改變？

要不要跟我一起 讀難讀的書，過簡單的生活，

以上是我今日讀書所得，希望能對你有所幫助。