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接受武教授組合團隊的邀請，我還是猶豫了一下。但教授熱情鼓勵:你有這個實力，我相信你。于是答應(yīng)下來，參加外研社和中國英語閱讀研究院舉辦的全國研討會并與武和平教授、張維民教授、北京理工大學(xué)附屬中學(xué)文偉老師一起做專題發(fā)言。發(fā)言的內(nèi)容是英語閱讀課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)于這一點，我有些感想，也做過一點實事。于是找了幾個高大上的標(biāo)題，列了個大綱，發(fā)給教授過目，教授對3個認同非常贊同。給了我一點信心。到真正要寫的時候，才覺得自己接了一個過于自己能力的活。好在教授不斷鼓勵，張教授也一再要我不要有壓力，把自己的所做所想，寫出來講出來，就好。碰頭會上，教授聽完我初步的匯報，提了幾條修改意見，重點是要接地氣。于是，砍掉了名人故事，換成了自己的課堂，自己的做法。一開始沒這么寫，其實我是有自己的考慮，就是用名人事例來說事，比較保險，而自己的做法，到底價值幾何，心里沒底。甚至一度產(chǎn)生放棄這次寶貴的機會退出團隊的想法。武教授相信你能行，我選人不是隨便選的。中閱院的老師一句今天講得就挺好的，張教授說放心，你有這個實力等話語，給了我很多的鼓勵。第二稿，幾乎是推到重來。我想，自己作為一名邊陲小鎮(zhèn)的老師，既無顯赫的頭銜，又無閃亮的履歷，本寂寂無名之輩，現(xiàn)在被教授抬愛，被中閱院厚愛，推到全國研討會前臺，機會難得，吃點苦受點累都沒啥，更重要的，是把自己的思考和積累在短短二十幾分鐘內(nèi)做一個展示，能夠與全國的同行交流研討，“以文會友”，也非常不錯，即便是講錯了，能夠得到指正和批評，也是自己進步的一個階梯。這么想著，行動上更加積極有為，思想上壓力減輕不少。

推到重來，并不容易。保留了原來的框架，血肉卻是完全新長的。不過，這次遵循了教授的意見，講好自己的故事:自己怎么做的就怎么說，是展示性的，不需要那么多理論闡述，武教授說了一句話:學(xué)白居易。你就假定是自己講給自己的同事聽。這讓我茅塞頓開。其實，我一開始是有理論包袱的，認為這是全國研討會，要是自己講的東西太low，會不會給我們這個專題發(fā)言的小組丟臉。聽教授這么一說，我大刀闊斧的砍掉了許多東拼西湊來的所謂理論闡述，而集中到自己是怎么做的，為什么這么做這兩個焦點上來。事情變得越來越明晰起來。定稿之后，發(fā)給教授審閱。武教授一句:非常好！可以開始做PPT了！距離研討會已經(jīng)成了幾天的時間了！我一向做PPT采用極簡主義，low到極點。這下雖然內(nèi)容通過了教授的審閱，但顯然PPT是個又一道關(guān)卡。正發(fā)愁，中閱院的魯老師在群里發(fā)布了PPT模板，真正是瞌睡遇到枕頭了！來得太及時了！我一開始把所要講的內(nèi)容基本都用PPT呈現(xiàn)出來，基本就是照著念，但教授說，改，改成標(biāo)題式的，不能照著念，而是要去講。好吧，再改，再做。等全部PPT改完，原來的PPT早已經(jīng)“面目全非”了。

經(jīng)過無數(shù)次打磨，經(jīng)過若干次改動，經(jīng)過太多次寫了刪刪了寫，經(jīng)過武教授與張教授的指正、建議，終于可以交差了。

如釋重負。

但很快心情又緊張起來，面對鏡頭的緊張感又來了。我心里默念:上帝啊，求你讓我有一個平常心，鎮(zhèn)定自若地面對這次全國研討會的專題發(fā)言！