如果我們把高考當作一場游戲，那么真正拉開考生距離的就是基礎(chǔ)知識。所以在一定意義上來說，基礎(chǔ)知識是這場游戲的重要內(nèi)容。以基礎(chǔ)知識為重點，是考生復習考試必須遵循的一條規(guī)律。誰把握了這個“法則”，誰把握了這個“規(guī)律”，誰就可以在這場游戲中取得最后的勝利。

國家教育部考試中心制定的高考試題評價標準中有一條明確表示：“考查基礎(chǔ)知識、基本技能以及在此基礎(chǔ)上形成的分析、解決問題的能力。”高考是在考查基礎(chǔ)知識的同時，側(cè)重考查能力。高考為什么如此重視基礎(chǔ)知識的考查呢？

基礎(chǔ)知識是理解問題、思考問題的工具；基礎(chǔ)知識是分析問

題、解決問題的依據(jù)；高考無論怎么改革，考查基礎(chǔ)知識是不變的原則。因此，考查基礎(chǔ)知識是高考永恒的主題。

一位帶高三班多年的教師認為，不管是題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題，還是什么模式、技巧，高考最終的落腳點仍然是基本知識、方法和技能，以不變應萬變才是高考取勝的訣竅。因此，高三的師生應當重視基礎(chǔ)知識，在牢固掌握基本方法和技能的基礎(chǔ)上，進一步提高對知識的應用能力。

不少學生進入高三后一下子慌了手腳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨大敵，甚至不知道該怎么學習了。一位特級教師說，高三生活雖說緊張一些，有其特殊性，但就學習而言，與以前沒什么不同，只要糾正學習中的一些不良習慣，提高學習的效率就行了。這些不良習慣主要為五個方面：

第一，忽視雙基，忽視重要概念，一味地鉆難題、怪題，認為這樣才有成就感。這是不對的，要知道高考試卷是由易、中、難三個檔次的試題構(gòu)成的，基礎(chǔ)題點70%以上，忽視基礎(chǔ)知識會造成大量失分的后果。

第二，不能很好地平衡各學科的學習，把大量的時間花在自己喜歡的科目上冷落了其他科目的學習，從而造成偏科。

第三，眼高手低，看得多，動手少。聽教師講例題時覺得會了，自己看參考書時一看題明白了，就以為自己會做了，不再動手去做，結(jié)果考試時才發(fā)現(xiàn)掌握得似是而非。

第四，有些同學認為教師上課講得太簡單，于是開小差，忽略教師對某些關(guān)鍵問題的分析。

第五，搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略對做題時發(fā)現(xiàn)的問題進行鉆研，沒有及時找到解題方法，留下知識漏洞。

高三是高考備戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，所以，在復習剛剛開始時，學生們一定要培養(yǎng)一些好的學習習慣，如果有一個良好的開端，堅持下去，就一定能在高考中收獲成功。