第一單元 聲音

第1課時(shí) 聽(tīng)聽(tīng)聲音

1. 我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

2. 周?chē)穆曇艨梢苑譃?/span>動(dòng)物的叫聲、自然界的聲音、人類(lèi)生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。

3. 不同的聲音有不同的特點(diǎn)，描述聲音的詞匯有高低、強(qiáng)弱、悅耳、動(dòng)聽(tīng)、刺耳、難聽(tīng)、嘈雜等。

4. 聲音有高低強(qiáng)弱的變化。

第2課時(shí)物體怎樣發(fā)出聲音

1. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

2. 物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓物體振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音。振動(dòng)停止，聲音就會(huì)停止。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒(méi)發(fā)聲。只有撥動(dòng)橡皮筋，使它振動(dòng)，才會(huì)發(fā)聲）

3. 用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這說(shuō)明音叉振動(dòng)了。

4. 音叉是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高，

5. 振動(dòng)是指物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)。

6. 吹豎笛時(shí)，豎笛發(fā)出悅耳的聲音，是因?yàn)樨Q笛中的空氣在振動(dòng)。

7. 人的發(fā)聲器官是聲帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。

第3課時(shí)聲音是怎樣傳播的

1. 聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，物體振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周?chē)奈镔|(zhì)振動(dòng)，并通過(guò)這些物質(zhì)，把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。

2. 抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，我們不能聽(tīng)到鬧鐘的聲音是因?yàn)椴Ａд謨?nèi)沒(méi)有空氣，鬧鐘振動(dòng)產(chǎn)生的聲音無(wú)法通過(guò)空氣傳播出來(lái)。

3.把耳朵貼在桌子的一端，聽(tīng)到的聲音比不貼在桌面上更強(qiáng)。

4.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面上會(huì)產(chǎn)生波紋，將音叉浸入水中，音叉能發(fā)出聲音，是因?yàn)橐舨孢€在振動(dòng)，而且引起它周?chē)?span style="color:rgb(255,0,0);">水也在振動(dòng)。

5.聲音的傳播需要一定的條件，聲音在固體 、液體、氣體中都能傳播。但是在不同物體中傳播的情況是不樣的。 固體傳聲的本領(lǐng)最強(qiáng)，氣體傳聲的本領(lǐng)最弱。

6.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。所以在月球上，由于沒(méi)有空氣，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，聽(tīng)不到聲音，必須要使用電子通信設(shè)備。

7.“土電話"是通過(guò)拉緊的棉線傳播聲音的。

8.聲音的傳播方向是四面八方的。

第4課時(shí)我們是怎樣聽(tīng)到聲音的

1.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。

2.耳朵的結(jié)構(gòu)及作用。

3.我們能夠聽(tīng)到聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)諝獾恼駝?dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)，聽(tīng)小骨將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接受聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到了聲音。

4.“聽(tīng)診器”是通過(guò)連接著的膠管把聲音傳播到耳朵里的。

5.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

6.耳朵是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對(duì)于保護(hù)我們的聽(tīng)力和身體健康是很重要的。鼓膜破了，不會(huì)聽(tīng)到聲音，但如果大腦聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)等出現(xiàn)問(wèn)題，也有可能聽(tīng)不到聲音。

7.噪音對(duì)人的傷害是因?yàn)槁曇暨^(guò)高過(guò)強(qiáng)，損傷我們的聽(tīng)力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。

8.保護(hù)我們聽(tīng)力的方法：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲、阻斷噪聲的傳播。

9.遠(yuǎn)近高低各不同的聲音對(duì)鼓膜的影響程度也不一樣。

10.如果將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，這是增大耳廓，從而我們聽(tīng)到的聲音會(huì)更加清楚。

第5課時(shí)聲音的強(qiáng)與弱

1.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述，物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。單位：分貝（dB）。

2.要讓同一個(gè)鼓發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，可以通過(guò)輕輕敲擊和用力敲擊來(lái)改變鼓發(fā)出聲音的強(qiáng)弱，輕輕敲擊鼓面振動(dòng)幅度小，聲音就弱，用力敲擊鼓面振動(dòng)幅度大，聲音就強(qiáng)。

3.在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱(chēng)為聲音的強(qiáng)弱不同。

4.輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱；反之尺子上下振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。

5.用不同的力量撥動(dòng)拉開(kāi)一樣長(zhǎng)的橡皮筋。用力越大，橡皮筋振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)。用力越小橡皮筋振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。

6.耳朵離聲源越遠(yuǎn).鼓膜的振動(dòng)幅度越小，聽(tīng)到的聲音就弱；耳朵離聲源越近，鼓膜的振動(dòng)幅度越大，聽(tīng)到的聲音就強(qiáng)。

第6課時(shí)聲音的高與低

1.聲音的高低可以用音高來(lái)描述。音高是由物體振動(dòng)的快慢（頻率）決定的。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。單位：赫茲（Hz）。

2.用相同的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低。

3.敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

4.有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得越緊，聲音就越高，拉得越松，聲音就越低。

5.振動(dòng)的物體有粗有細(xì)，粗與細(xì)比較，細(xì)的聲音越高。

6.擊打長(zhǎng)短不同釘子時(shí)，釘子越短，發(fā)出的聲音越高。

7.樂(lè)器中能發(fā)出高低不同聲音的有鋁片琴，口琴等。

8.我們可以將聲音高低的變化音調(diào)分為4個(gè)等級(jí)，分別是高、較高、較低、低。

第7課時(shí)讓弦發(fā)出高低不同的聲音

1.選定一種弦樂(lè)器，撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。

2.手指在一根弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越短，音高越高，使弦振動(dòng)的部分越長(zhǎng)，音高越低。

3.我們常見(jiàn)的樂(lè)器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音。

4.樂(lè)器的弦撥動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音，用手按住就沒(méi)有聲音。

第8課時(shí)制作我的小樂(lè)器

1.制作我的小樂(lè)器，可以從粗細(xì)、長(zhǎng)度、高矮來(lái)調(diào)試不同的音。

2.制作材料：大小樣的七個(gè)瓶子、水、金屬棒 、音高標(biāo)簽。

制作過(guò)程（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子。（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)簽。（3）用金屬棒彈奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

3.小常識(shí)：

（1）敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

（2）振動(dòng)的物體有松有緊，（如：橡皮筋）緊的聲音高，松的聲音低。

（3）當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)時(shí)，用力撥聲音就強(qiáng)，輕輕撥聲音就弱。

（4）振動(dòng)的物體有粗有細(xì)，（如：琴弦）細(xì)的聲音高，粗的聲音低。

（5）振動(dòng)的物體有長(zhǎng)有短，（如：釘子）短的聲音高，長(zhǎng)的聲音低。

（6）振動(dòng)的物體有大有小，（如：碗）小的聲音高，大的聲音低。

4.聲音的分類(lèi)。

（1）樂(lè)音：通常指那些動(dòng)聽(tīng)的，令人愉快的聲音，它的波形是有規(guī)律的。

（2）噪聲：通常指那些難聽(tīng)的，令人厭煩的聲音，它的波形是雜亂無(wú)章的。

從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。樂(lè)音也可能成為噪音。

5.聲能夠傳遞能量和信息。

（1）隆隆的雷聲----下雨。

（2）爆竹升天，震耳欲聾。

（3）聽(tīng)鐵軌傳聲----判斷火車(chē)的遠(yuǎn)近。

（4）聽(tīng)蜜蜂飛行的聲音----判斷是否采蜜回來(lái) 。