一、設(shè)問(wèn)矩陣

1. 作者用了哪些手法使小說(shuō)具有××特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.小說(shuō)是如何講述××故事的？

3.分析本文敘述上的特征。

4.小說(shuō)在謀篇布局上有什么特點(diǎn)？

5.文中多次運(yùn)用了××手法。請(qǐng)從文中找出三處，并簡(jiǎn)要分析？

【注】設(shè)問(wèn)上的易混：

1.是問(wèn)手法還是找出設(shè)問(wèn)中手法所對(duì)應(yīng)的例子

二、知識(shí)快閃

（一）情節(jié)敘述手法

1.敘述人稱(chēng)

第一人稱(chēng)：（“我”“我們”）以當(dāng)事人的身份敘述，給讀者以真實(shí)可信之感。

第二人稱(chēng)：（“你”“你們”）便于對(duì)話(huà)，便于抒情，顯得親切感人。

第三人稱(chēng)：（“他”“他們”等）不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容，有比較廣闊的活動(dòng)范圍。

2.敘述方式

順敘：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。

倒敘：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝；增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；增強(qiáng)文章可讀性和感染力。

插敘：幫助展開(kāi)主要事件，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱?jiǎn)要介紹，或詮釋某一細(xì)節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強(qiáng)。

補(bǔ)敘：對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用；造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

平敘：可以把頭緒紛繁，錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)的眉目清楚，有條不紊。

3.描寫(xiě)方式

正面描寫(xiě)：包括外貌、心理、行動(dòng)等。

側(cè)面描寫(xiě)：環(huán)境、人物之間關(guān)系。

4.修辭手法

比喻：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體。

夸張：突出特征，強(qiáng)化情感；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。

擬人：化物為人，親切自然；生動(dòng)活潑，具體形象。

對(duì)偶：結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。

排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的感染力。

反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化情感，增強(qiáng)感染力。

借代：生動(dòng)活潑，使語(yǔ)言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。

設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)鮮明；激發(fā)感情，加深印象。

5.敘述安排

對(duì)話(huà)式：以人物對(duì)話(huà)構(gòu)成作品的主體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，透視人物的精神世界，突出人物性格特征，使情節(jié)更加集中緊湊、簡(jiǎn)潔明快。

歷史與現(xiàn)實(shí)交織：人物形象更加立體，藝術(shù)描寫(xiě)更加真實(shí)，主題表達(dá)更加厚重而深刻。

回憶與現(xiàn)實(shí)交織：小說(shuō)情節(jié)更豐富完整，人物特征更鮮明，主題內(nèi)涵更深刻。

敘述與寫(xiě)景交織：賦予故事哀而不傷的詩(shī)意美。

意識(shí)流：按照心理時(shí)序而展開(kāi)的意識(shí)流結(jié)構(gòu)。它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任意往來(lái)。內(nèi)心獨(dú)白（心理）是意識(shí)流文學(xué)最常用的技巧。如《墻上的斑點(diǎn)》。

敘述節(jié)奏：（詳略、張弛、快慢），用敘述（快）與描寫(xiě)（慢）控制小說(shuō)敘述的速度，或運(yùn)用搖擺式（一波三折）、延遲式（設(shè)置障礙）等手法，或插入回憶、敘說(shuō)歷史等，舒緩原本緊張的情節(jié)，使小說(shuō)呈現(xiàn)出一種張弛有致、起伏有序的敘述節(jié)奏。如《老人與?！分絮忯~(yú)的五次進(jìn)攻——重復(fù)中有變化:鯊魚(yú)的數(shù)量越來(lái)越多，老人的工具越來(lái)越簡(jiǎn)陋，體力越來(lái)越衰弱，大馬林魚(yú)被咬掉的體積越來(lái)越大。作用：以鯊魚(yú)接連不斷的進(jìn)攻，表現(xiàn)老人處境的艱難;在力量的懸殊對(duì)比中，凸顯老人的堅(jiān)毅和勇氣。再如《祝?！分袑?duì)祥林嫂的三次肖像描。

敘述頻率：多次重復(fù)敘述，但有變化。《牲畜林》多次讓朱阿摸到扳機(jī)，但直到第六次才扣響扳機(jī)，令情節(jié)跌宕起伏;《祝?！分?，不僅“我”在講祥林嫂的故事，衛(wèi)老婆子也在講，祥林嫂自己也在講。三重?cái)⑹龌ハ嘌a(bǔ)充、互為印證，完善了情節(jié)。

以小見(jiàn)大：通過(guò)小題材、小事件和細(xì)節(jié)來(lái)揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容，表達(dá)重大的思想和寓意的寫(xiě)作方法。如《橋邊的老人》是一個(gè)小小的窗口，以小見(jiàn)大地揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良——對(duì)生命的尊重與對(duì)和平的渴望。

虛構(gòu)手法：作家在創(chuàng)作過(guò)程中，依據(jù)生活邏輯，通過(guò)想象和撮合，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中并非存在，在又在情理中的人生圖畫(huà)。

荒誕手法：西方文學(xué)中表現(xiàn)主義文學(xué)流派，主張用主觀感受的真實(shí)去代替客觀存在的真實(shí)。在藝術(shù)表現(xiàn)上則任意扭曲客觀事物的外部形態(tài)，用來(lái)強(qiáng)化和外化主觀的思想感情，或則采用象征的手法用以表現(xiàn)某種抽象的觀念。

浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義：

浪漫主義：在反映生活的態(tài)度上，強(qiáng)調(diào)以小說(shuō)的形式表現(xiàn)作家的理想和理想化的生活；在人物形象塑造上，要求通過(guò)理想的生活畫(huà)面刻畫(huà)理想世界中的理想人物；在藝術(shù)表達(dá)方法上，往往采取想象、夸張、渲染、比喻、象征、對(duì)比等，使作品具有強(qiáng)烈的抒情性質(zhì)和濃重的神話(huà)色彩。

（二）情節(jié)結(jié)構(gòu)手法

懸念：懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。

抑揚(yáng)：使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。

突轉(zhuǎn)：這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

照應(yīng)：照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。

伏筆：可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。

對(duì)比：對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。

襯托：襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

鋪墊：運(yùn)用鋪墊寫(xiě)法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。

線(xiàn)索：線(xiàn)索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，抓住線(xiàn)索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。

三、解題密碼

小說(shuō)情節(jié)手法題目的解題步驟：

第一步：仔細(xì)審題

明確設(shè)問(wèn)方向。是“答手法”還是“答手法對(duì)應(yīng)的例子”。

第二步：梳理文章，確定事例或技巧及作用

若問(wèn)手法：首先分析作者在文中運(yùn)用了什么技巧，寫(xiě)了什么內(nèi)容。再次分析技巧的作用，主要分析評(píng)價(jià)在主題的表現(xiàn)、人物形象的塑造、感情的抒發(fā)、布局謀篇方面起到了什么效果。

若問(wèn)已知手法，問(wèn)相對(duì)應(yīng)的例子：直接答相對(duì)應(yīng)的例子，然后答作用。

第三步：規(guī)范作答

最后根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用術(shù)語(yǔ)整合出答案，注意分點(diǎn)。

四、規(guī)范作答

例1：（2022·江蘇鎮(zhèn)江月考）《父親》

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇小說(shuō)在敘事謀篇上的特點(diǎn)。

【習(xí)題參考答案】①全文運(yùn)用第一人稱(chēng)敘事，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色，使小說(shuō)具有真實(shí)性，心理刻畫(huà)更細(xì)膩，也更方便抒發(fā)情感；②小說(shuō)按照時(shí)間順序敘事，主要講了父親進(jìn)入連隊(duì)農(nóng)場(chǎng)之后直到去世的事情，寫(xiě)出了一個(gè)殘疾老兵的平凡形象；③小說(shuō)處處有照應(yīng)，前后呼應(yīng)，首尾圓融，結(jié)構(gòu)完整。

例2：（2021·利川市第五中學(xué)期末）《云中的紅圍巾》

問(wèn)題：結(jié)合文本，分析小說(shuō)敘述上的特征。

【習(xí)題參考答案】①用第三人稱(chēng)。客觀地?cái)⑹龉适?，描述連長(zhǎng)的心理活動(dòng)，將空中和地面發(fā)生的故事同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)將不同人物不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情展示出來(lái)。②順敘。按照時(shí)間順序自然展開(kāi)。以地面、空中兩條線(xiàn)索推進(jìn)，最后借助紅圍巾將兩條線(xiàn)索交匯在一起。注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。