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梯形中的輔助線添加和模型應(yīng)用

 妍小青 2022-10-03 發(fā)布于上海

回顧:梯形中常見輔助線的添線方法

在八年級“梯形”的學習中,我們了解了常見的梯形的輔助線的添線方法。常見的方法主要有“做高法”、“延長/平移腰”等,如下圖所示。

到了九年級后,梯形常常會結(jié)合常見的基本圖形考察,如“A/X型基本圖形”、“共邊共角型相似三角形”以及“對角互補模型”等。對于此類問題,不僅需要熟練掌握模型的基本圖形和其變式外,還需要結(jié)合梯形本身的特征進行考量,此類問題往往都需要進行輔助線的添加,并且這些輔助線不止一條、方法多樣、靈活。

梯形與“A/X型”+“共邊共角型相似三角形”

當出現(xiàn)中點或者“燕尾三角形”時,常見的輔助線的方法就是作平行線構(gòu)造A/X型基本圖形,借助相似三角形或者平行的性質(zhì),往往會產(chǎn)生新的共邊共角型相似三角形。

解法分析:本題是圍繞著全等三角形、構(gòu)造A/X型基本圖形或共邊共角型相似三角形的一類典型的幾何證明題,問題解決的渠道較多。

首先需要發(fā)現(xiàn)的是一組全等三角形,即▲ADE和▲DCF,然后得到與邊、角相關(guān)的數(shù)量關(guān)系。

方法1:利用共邊共角型相似三角形:△DGE∽△AGD間線段的比例關(guān)系

方法2:利用EDC中點,添加平行線構(gòu)造基本圖形

解法分析:本題是圍繞著構(gòu)造A/X型基本圖形或共邊共角型相似三角形的一類典型的幾何壓軸題,問題解決的渠道較多。

本題的第(1)和第(2)問通過線段間的比例關(guān)系,通過構(gòu)造A或X型基本圖形,利用三角形一邊的平行線的性質(zhì)定理求線段的比值或證明線段平行。

方法1:延長DA、CE,構(gòu)造2組X型基本圖形

方法2:構(gòu)造梯形的中位線

本題的第(3)問是三角形相似的存在性,但是限定了字母順序,因此只有一種情況,同時▲GFC始終為鈍角三角形,因此F只能在線段CB的延長線上。通過借助平行線和相似三角形的性質(zhì),可以得到一組新的共邊共角型相似三角形,從而兩次利用線段間的比例關(guān)系助力問題解決。

模型鏈接




梯形與“對角互補模型”

“對角互補模型”往往與相似三角形相伴,因此當出現(xiàn)對角互補模型時,往往可以嘗試發(fā)現(xiàn)圖中是否有現(xiàn)成的相似三角形或者通過作垂線構(gòu)造相似三角形。

解法分析:本題的三個問題層層遞進,每一個問題都是前一個問題的加深。圍繞著構(gòu)造全等三角形、利用“對角互補模型”以及等腰三角形的存在性展開。本題需要注意的是動點E和F可以在線段或者延長線上。

本題的第(1)問就是構(gòu)造全等三角形,從而證明∠BMC=90°。有兩種構(gòu)造全等三角形的辦法,也是梯形中常見的“做高法”。

本題的第(2)問是在于靈活應(yīng)用“對角互補模型”,同樣有2種方法,方法1側(cè)重發(fā)現(xiàn)、利用圖中的相似三角形,從而建立函數(shù)關(guān)系式;方法2則通過構(gòu)造相似三角形以及銳角三角比建立函數(shù)關(guān)系。

本題的第(3)問是等腰三角形的存在性問題,需要“數(shù)形結(jié)合”與“分類討論”,既要對邊進行分類,也要對點的位置進行分類,通過根據(jù)不同情況畫出合理圖形,利用銳角三角比和相似三角形的性質(zhì)求解,解題的過程并不困難。
當點F在線段BC上時

當點F在線段BC延長線上時


END



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