那年，我十八歲。

我剛剛從一所師范學(xué)校畢業(yè)，分配到一個(gè)鄉(xiāng)村去做教師。那所小小的學(xué)校，位于一座山的山腳，十分的荒涼。除我之外，還有十三名教師，都是附近村里的人。校長(zhǎng)看著我不住搔頭：“這個(gè)，這個(gè)，我看看你住在哪里好呢？”我想了一下：“學(xué)校里沒(méi)有宿舍嗎？”校長(zhǎng)搖搖頭：“學(xué)校從來(lái)沒(méi)有過(guò)住校的教師。要不然，你先住到我家去？可是我老婆在城時(shí)上班,平時(shí)也不回家，只有我和兒子，不太方便？”

如果我處世的經(jīng)驗(yàn)多一些，我會(huì)坐著不動(dòng)，等著他想出辦法來(lái)。可是我太年輕了，實(shí)在太年輕了。我冒然地插口：“如果學(xué)校有空房子的話，我一個(gè)人住校就行。就不必打擾校長(zhǎng)了?！蔽覐男∧懽泳痛?，敢用手捏死老鼠。有一次和小朋友打賭，晚上鉆進(jìn)漆黑的倉(cāng)庫(kù)呆半個(gè)小時(shí)，我在里面睡著了。小朋友們以為我被鬼抓走了，哭著找了家長(zhǎng)來(lái)。幾位叔叔打著手電手拉手鉆進(jìn)來(lái)找我，發(fā)現(xiàn)我躺在角落里睡得正香。從此我就有了一個(gè)新外號(hào)，人稱“大膽”。

長(zhǎng)大了雖然不象小時(shí)候干些傻事，但膽子并不因此而縮小。另外，我不喜歡熱鬧，喜歡獨(dú)處，一個(gè)人看書。讓我獨(dú)自住在學(xué)校，正求之不得呢。

校長(zhǎng)猶猶豫豫的，終于說(shuō)：“那，要不，先試一段時(shí)間？不行了再找地方??？”親自領(lǐng)我到一間小辦公室，親自幫我把不用的桌椅搬出去，又親自幫我支好小床，拉好電線，安上燈。我借來(lái)?xiàng)l帚墩布，把小屋打掃得一塵不染，桌椅窗臺(tái)，都擦得干干凈凈，站在中間左顧右盼，十分得意。

那天是星期五，下午領(lǐng)了課程表我就回家去了。雙休日買了些生活必需品，周日下午來(lái)到學(xué)校。沒(méi)有人，我坐在床上看書，還不覺(jué)得什么，去上一了趟廁所，須去過(guò)空曠廣大的操場(chǎng)，一邊想著我當(dāng)年就讀的重點(diǎn)中學(xué)，操場(chǎng)比這小得多。然而環(huán)顧四周，居然不見(jiàn)一盞燈，心中有些茫然了。

我急急回到屋里，不敢再想什么，攤開(kāi)書來(lái)讀。讀得累了，就躺在床上，拉過(guò)被子來(lái)蓋在身上，不知不覺(jué)睡著了。這一覺(jué)睡得很香，起床便是天亮，也不再想別的。

也許這就是農(nóng)村吧。學(xué)生的程度參差不齊，對(duì)老師態(tài)度倒是一般比較和善。我不想過(guò)多過(guò)問(wèn)他們對(duì)未來(lái)的打算，總算和平相處。下午放學(xué)早，也不能留學(xué)生補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)生大多住得遠(yuǎn)，誤了接送車就沒(méi)法回家了。我自己做飯，因?yàn)橘I菜不便，吃得也很簡(jiǎn)單。漫漫長(zhǎng)夜，就靠幾本書來(lái)打發(fā)。每周回家一次，要帶一大包書，否則很快讀完，剩下的日子——夜晚——難熬得很。

最為難的是上廁所。我生性好潔，充作宿舍的辦公室還不時(shí)有人進(jìn)來(lái)，我不肯把便盆放在室中，又不能放在室外。每每夜晚橫穿空曠的操場(chǎng)去上廁所，只覺(jué)悲風(fēng)四垂，天地悠悠，煢煢孑立，心下茫然。

為減少上廁所，我每到下午就很少喝水。九月的天氣，暑熱未消，我漸漸生了口瘡。

國(guó)慶休息了七天。有位同事乘此時(shí)結(jié)了婚。八日，她請(qǐng)全單位人員吃飯。我雖新來(lái)，因?yàn)閱挝恍。偣矝](méi)幾個(gè)人，也在受邀之列。飯是村里飯，開(kāi)得晚，吃菜也不好。加上滿心不快，不覺(jué)多喝了一杯。下午還有課，自不免多喝幾杯濃茶解酒。

晚上十點(diǎn)來(lái)鐘吧，腹中波濤洶涌，難以遏制。我只得帶上房門，走向操場(chǎng)。

操場(chǎng)很黑。沒(méi)有月，應(yīng)該是陰歷的初一初二。有幾顆寂寥的星，寒瑟瑟地，欲隱又現(xiàn)。教學(xué)樓里還有孤燈，亮度不足以照明操場(chǎng)。沒(méi)有影子?？墒俏覠o(wú)端地覺(jué)得身邊有人。我笑了，午飯的酒意還沒(méi)醒嗎？看來(lái)我的酒量是大不如從前了。

是師范里學(xué)會(huì)喝酒的。據(jù)說(shuō)大學(xué)里流行一句話：外語(yǔ)系還有短頭發(fā)的？藝術(shù)系還是精神正常的？中文系還有不喝酒的？雖然我們只是中專，也學(xué)著留長(zhǎng)發(fā)、喝酒、跟老師吵架。我的起點(diǎn)比較高，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)人分一瓶啤酒的時(shí)候，我已經(jīng)舉著白酒干杯了。畢業(yè)吃散伙飯，我回到宿舍時(shí)意識(shí)還清醒，想著下午的招聘會(huì)，特意把上了弦的鬧鐘放在枕畔。結(jié)果那天下午同宿舍的都沒(méi)回來(lái)，隔壁被吵得受不了來(lái)關(guān)鬧鐘時(shí)我才醒。

離開(kāi)學(xué)校過(guò)了一段清心寡欲的日子，在父母的眼皮底下我不敢太過(guò)放肆。到了工作單位，附近沒(méi)有飯店，只有學(xué)校附設(shè)的小商店里賣點(diǎn)零食，酒就無(wú)從談起了。難道三個(gè)月不喝酒，連酒量也小了？我自嘲地想。

從廁所出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)腳下有淡淡的影子。嗯？沒(méi)有月，星光不亮，即使教學(xué)樓有燈，即使亮度足夠，影子應(yīng)該在我的后方。怎么會(huì)出現(xiàn)在我前面？我倏地回頭，什么也沒(méi)有。我低頭，還是淡淡的影子，勾勒出并不算削瘦的身材。我發(fā)泄地狠踢了一塊石子，它滾出很遠(yuǎn)。我索性停了下來(lái)，注視著淡淡的、搖曳的影子，然后猛地回過(guò)身去。

沒(méi)有人，沒(méi)有光。沒(méi)有任何可疑。我是看花了眼嗎？總覺(jué)得空氣里有飄忽的身影，似乎一個(gè)人剛剛走開(kāi)，他的氣息與溫度還在似乎。我惱怒了：“是誰(shuí)？”

回答我的是兩聲“汪汪”。我低頭看，啞然失笑。原來(lái)一條農(nóng)家犬跟在我身后，它的脖子里綁著個(gè)小燈籠。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的習(xí)俗，夜間出門辦事，帶著狗綁著燈籠，可以代替人照明。我還以為這是很久的傳說(shuō)了，原來(lái)現(xiàn)在還流行著。

這條狗一定是附近農(nóng)家養(yǎng)的，它把主人丟到哪里去了？自己鉆到學(xué)校來(lái)玩。你也愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？我失笑著回到宿舍里去。

國(guó)慶以后，天氣漸漸冷了。學(xué)校位于山區(qū)，教學(xué)樓又單薄。我買了一個(gè)電暖氣，晚上在宿舍里開(kāi)著。盡管如此，氣溫還是很低。凍得我老想上廁所。每每在操場(chǎng)與那條帶燈籠的狗相遇。白天偶然與同事談起，同事教我：“還是買個(gè)便盆用吧。有時(shí)野狗也會(huì)跑到學(xué)校里來(lái)，被咬一口可不上算。”另一個(gè)人插嘴進(jìn)來(lái)：“什么都是假的，趕緊找個(gè)對(duì)象結(jié)婚是真的。找城里的，離開(kāi)這鬼地方?！?/span>

找對(duì)象？結(jié)婚？我悵然了?；橐鍪桥说牡诙瓮短?，可是憑我的容貌，能找到什么好的？憑自己的奮斗嗎，我看看這鬼地方，我還是老實(shí)認(rèn)命比較現(xiàn)實(shí)。

這幾句話是一個(gè)刺激。晚上的時(shí)候，我確認(rèn)老師學(xué)生都走空了，悄悄來(lái)到操場(chǎng)上，找了一根不長(zhǎng)不短的木棍，以棍代劍，練了起來(lái)。

是的，劍術(shù)是我的全部驕傲。四歲到少年宮學(xué)劍，換過(guò)幾個(gè)教練都認(rèn)定我“姿勢(shì)難看”“動(dòng)作不協(xié)調(diào)”“反應(yīng)遲鈍”不堪造就。練功房成了龍?zhí)痘⒀?，然而父母告訴我“勤能被拙”，我不敢提出放棄，每每躲在墻角哭濕了袖子。是門房的瘸腳老爺爺收留了我，讓我在火爐邊烤火。他給我一個(gè)焙在火爐上的桔子，那桔子的味道我一輩子也忘不了。

以后再上武術(shù)課，我在少年宮門口與父母“再見(jiàn)”，就直接進(jìn)瘸爺爺?shù)拈T房里烤火。我們聊天。我告訴他教練對(duì)我的評(píng)價(jià)，也說(shuō)了很多其他事情：“媽媽說(shuō)主持人一定得好看。我不能當(dāng)主持人。”四歲的孩子，心中的事情有限，但最深的印象終身?yè)]之不去。是的，我丑。并非殘疾或有明顯缺陷，就是丑。不光相貌，連表情、姿勢(shì)、動(dòng)作也不堪造就。

瘸爺爺開(kāi)始只是笑。聽(tīng)得多了，他沉思地說(shuō)：“相貌天定，可是學(xué)劍術(shù)，又不是為了好看?！彼S手拿起捅火爐的火鉤子，教我?guī)渍袆Ψ?。他姿?shì)很難看，可是敏捷。我做不了他那樣快。他告訴我：“只要練，就能做好?！?/span>

在父母抽象的“勤能補(bǔ)拙”說(shuō)教之外，我終于找到一條路，可以通過(guò)努力取得提高。我練得上了癮。一周以后，當(dāng)我再次走近瘸爺爺?shù)拈T房，那幾招劍術(shù)已經(jīng)是熟極而流。

我們的練習(xí)持續(xù)了兩年。那時(shí)通訊并不發(fā)達(dá)。少年宮的教練開(kāi)始覺(jué)得我的缺席使他眼目清靜。第二年交學(xué)費(fèi)時(shí)，教練委婉地對(duì)母親說(shuō)：“特長(zhǎng)要看孩子的興趣，不要勉強(qiáng)?！蹦赣H沒(méi)有理解話中的含義：“孩子開(kāi)始有抵觸，但后來(lái)挺高興的。”僅僅是出于尊師重教，她敷衍了一句：“再學(xué)一年，如果孩子不喜歡，就不學(xué)了?！钡谌?，這位深具責(zé)任感的教練終于直接告訴母親：“你家孩子已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)上課了?！?/span>

打、罵，我沒(méi)有說(shuō)出瘸爺爺。他曾要我答應(yīng)，不把這個(gè)秘密告訴別人。我在父母的嚴(yán)責(zé)之下閉口無(wú)言。父母對(duì)一個(gè)六歲的孩子無(wú)可奈何，他們只好相信，我每周進(jìn)了少年宮的大門，就鉆在某個(gè)角落自己玩耍。既然并沒(méi)有學(xué)壞，這件事也就不了了之。

我很久沒(méi)見(jiàn)瘸爺爺。直到元旦聯(lián)歡，學(xué)校通知的放學(xué)時(shí)間是四點(diǎn)十分，我告訴母親是五點(diǎn)。利用這五十分鐘，我獨(dú)自跑到少年宮去。瘸爺爺聽(tīng)了我的解釋，沒(méi)什么生氣的表情，只是沉思地說(shuō)：“遲早要有這一天的。我早就知道。”

兩年里，瘸爺爺一共教我三百四十七招劍法。我們沒(méi)有用劍，而是用火鉤子、竹桿、木棍、細(xì)鐵絲，甚至鉛筆或直尺。如今月夜，我用一根撿來(lái)的木棍把這三百四十七招劍術(shù)一一舞將出來(lái)。收劍獨(dú)立，月下的影子，竟是矯健而窈窕。

舞劍累了，第二天竟然起床晚了。匆匆洗漱后沖進(jìn)教室，與未完成作業(yè)的學(xué)生斗智斗勇，回到宿舍時(shí)腦袋“嗡”地一聲。賀老師，校長(zhǎng)的小姨子，帶著幾個(gè)學(xué)生在我的宿舍里練習(xí)朗誦。床上，是我凌亂的被窩，臉盆里的殘水未倒。

我忍著氣，平靜地說(shuō)：“賀老師，以后帶學(xué)生過(guò)來(lái)，最后提前通知我一聲?！辟R不耐煩：“喲，你一個(gè)姑娘家，又不是找對(duì)象，有什么背人的？”這一句話里有話，至少三層含義：一、雖然是你的宿舍，可我有權(quán)利隨便進(jìn)來(lái)；二、你有“背人”的事才不愿讓別人進(jìn)你的宿舍——所謂“背人”的事，特指找對(duì)象，而找對(duì)象是光明正大的，除非偷情；三、你連對(duì)象都沒(méi)有！

我的腦子不算慢，可是口才太差。父母知道我當(dāng)不了主持人，從未刻意培養(yǎng)我的口才——不，還是直說(shuō)吧，我天生口才就差。像遇到言淺意深、回環(huán)曲折的頂撞，我根本沒(méi)辦法反駁。

但這不是最厲害的。厲害的馬上就要來(lái)了——僅僅在第二天，我已經(jīng)在學(xué)生中聽(tīng)到傳言：新分配來(lái)的俞老師，就是那個(gè)長(zhǎng)得丑的，在宿舍里“找對(duì)象”！從孩子們的擠眉弄眼中，我不難理解他們說(shuō)的“找對(duì)象”是什么含義。

這是個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境，人們的接觸面非常窄。于是在茶杯里興風(fēng)作浪，造謠誣蔑屢見(jiàn)不鮮，而造謠的內(nèi)容多涉及男女關(guān)系。因?yàn)樵熘{者的視界里找不出其他丑聞，他的想象力也只好局限于此。

我不知該喜該悲。張愛(ài)玲的《同學(xué)少年都不賤》我讀過(guò)，丑小鴨做得久了，就會(huì)不甚反感、甚至恨不得有些艷聞給人說(shuō)。難道我在現(xiàn)實(shí)中找不到對(duì)象，在這誣蔑里竟獲得心理滿足？我只是沒(méi)有魯迅的筆力，不能夠“罵出謠言家的尾巴”來(lái)。而且我覺(jué)得無(wú)聊，分配到這樣的環(huán)境已經(jīng)是淪落，何必急著沆瀣一氣呢。

可是這樣的環(huán)境從不缺乏聰明人。不出一周，已經(jīng)有人在議論“憑她還能找下對(duì)象？裝神弄鬼虎人罷了?！焙玫?，我的丑陋又一次為我提供了把柄。

晚上睡不著的時(shí)候，我又去操場(chǎng)上練劍。那條帶燈籠的狗已經(jīng)成了我的忠實(shí)觀眾。三百四十七招練完，我心不跳氣不喘。望著那條沉默的狗，我忍不住蹲下身，低聲說(shuō)：“練了十四年了，日本鬼子從進(jìn)東北到投降，我連個(gè)看的人都沒(méi)有?！?/span>

有個(gè)溫和的聲音：“可是，劍術(shù)并不練來(lái)給人看的?！蔽殷@回頭，沒(méi)人！我一揚(yáng)手中的短木棍，一招“橫掃千軍”，三百六十度旋轉(zhuǎn)。我感到觸手有物，停下來(lái)時(shí)，看到一個(gè)年輕男人，站在那條狗原來(lái)蹲的位置。

他是個(gè)俊雅的男子，相貌很清秀，衣裳很整齊。可是因?yàn)閼B(tài)度清俊，讓人忘了相貌與衣裳，只感受這個(gè)人本身。放到哪里，他也是個(gè)受歡迎的異性?？晌覜](méi)那么好氣：“你是人是鬼？”

他無(wú)聲地笑了：“鬼？你見(jiàn)過(guò)鬼嗎？哦是的，鬼總是黑夜里出來(lái)活動(dòng)。”

我哼了一聲：“不是鬼也多半是妖呀怪的?！蔽也辉撨@樣無(wú)理，實(shí)在是被嚇了一大跳?？墒俏冶蛔约旱脑捥嵝蚜?，難道他是那條狗的精靈化身？我下意識(shí)地左右看看，竟不見(jiàn)了狗。我暗暗握緊了那條木棍。非自然的力量不是劍法可以抵御，可是手里有件東西總是安慰。

他感興趣地看著我：“你信妖怪？讀過(guò)《聊齋》嗎？妖怪多是好的呢?！?/span>

我嗤笑：“《聊齋》？我沒(méi)看過(guò)，我倒看過(guò)瓊瑤呢?！闭娴模@是個(gè)瓊瑤故事的好開(kāi)端，英俊的男主角，在不巧或者恰巧的情況下，偶遇女主角。從斗嘴開(kāi)始，一見(jiàn)鐘情——只是那女主角都是美麗的。

一念及此，我綺思全消：“你是怎么進(jìn)來(lái)的？這是我們學(xué)校的操場(chǎng)，周圍有墻。”

他又無(wú)聲的笑了：“就你們這圍墻？五十歲的老太太提著籃子也不發(fā)愁。”這倒是真的。那么，他不是鬼怪了？我忽然來(lái)了靈感，低頭看自己的影子。今天有月亮，但與月影不同的角度，還有一條淡淡的身影拖在我腳下。我向相反的方向看去，那條狗換了個(gè)位置靜靜地臥著。

那么，他不是鬼怪了？也是，學(xué)校的圍墻形同虛設(shè)，白天有人圖近便穿墻而過(guò)，晚上也有閑著沒(méi)事瞎溜達(dá)的進(jìn)來(lái)，只是天氣已經(jīng)冷了，他還有這個(gè)雅興？除非是約了女孩子幽會(huì)——我不想再說(shuō)下去，點(diǎn)點(diǎn)頭就轉(zhuǎn)身走開(kāi)。

回到宿舍，我坐在床上盯著瓜子皮發(fā)呆。那是白天沒(méi)課的老師們坐在這里聊天時(shí)吃的。開(kāi)始他們總來(lái)找我，我還以為是熱情，后來(lái)我不在時(shí)他們也來(lái)，我才知道是那個(gè)電暖氣的功勞。瓜子皮、煙頭，都是下班后我才打掃的。也難怪謠言，一個(gè)單身女人的房間里天天有煙頭，實(shí)在難以言之成理。

可是不讓他們來(lái)嗎？學(xué)校給我的是一張上下床?？罩纳洗苍缬腥朔派狭碎e置的被褥，聲稱“天氣不好我也不回家”。校長(zhǎng)讓我住，就不能拒絕別人，于是別人也理直氣壯地拿了一把鑰匙，并且很快復(fù)制了多份。門鎖很快同校園的圍墻一樣形同虛設(shè)。

快要有檢查了。查學(xué)生作業(yè)批改、查教案。我的教案還短著很多。可是電暖氣的功率太小，除了被窩哪里都冷。我無(wú)奈地揉了揉眼睛。

期中考試結(jié)束了。我因?yàn)槌煽?jī)差、教案短缺，受到了不公開(kāi)的批評(píng)。本來(lái)是不在乎的，可是生活沉悶，受不了同事們?cè)偃年P(guān)心慰問(wèn)：“沒(méi)事，說(shuō)就說(shuō)了，怕什么！” “學(xué)生考得差又怎么了？學(xué)生不好，讓他來(lái)教教試試！”“反正沒(méi)點(diǎn)名，誰(shuí)知道說(shuō)誰(shuí)？”我真有點(diǎn)啼笑皆非。

我并不氣，只是郁悶。晚上在操場(chǎng)上散步，很快手要凍僵了。我嘆了口氣，撿起一根枯枝，舞將起來(lái)。

三百四十七招。全身都溫和了，但還沒(méi)有出汗。據(jù)說(shuō)做運(yùn)動(dòng)，要做到出汗才算有效。我正想再舞一次，那個(gè)聲音又出現(xiàn)了：“你的劍法真好。”

我回頭，又是那個(gè)俊雅的年輕人。我瞪了他一眼：“你說(shuō)什么？這是劍法？”

他無(wú)聲地微笑：“難道不是嗎？”

我懶得理他，可是不由奇怪。天氣已經(jīng)很冷了，真是為了幽會(huì)，不會(huì)選在這空曠的所在。而且：“你怎么知道這是劍法？”

他笑：“我偏偏就知道。我還數(shù)了，你的劍法一共三百多招，不是三百四，就是三百五?！?/span>

我的警惕心忽起。他是行家，毫無(wú)疑問(wèn)。同行是冤家。雖然不以此為生，可遇到行家絕非愉快的經(jīng)歷。否則我怎么會(huì)滄落在這樣的地方？羞辱的記憶撲面而來(lái)，叫人回避不及。

那是師范三年級(jí)，課程少了，已經(jīng)面臨畢業(yè)。有天在食堂背后遇到了幾個(gè)男同學(xué)。食堂背后有塊空地，亂堆著此磚頭瓦片，平時(shí)沒(méi)人來(lái)，是男生們打群架的好地方。沒(méi)架打的時(shí)候，我悄悄在這里練習(xí)劍法。

那幾個(gè)男生無(wú)疑是約好了打架的。我探頭看見(jiàn)，不想干涉，就準(zhǔn)備退回?？墒撬麄円呀?jīng)看到我了，斷喝一聲：“嘿，站??！”

他們?yōu)槭裁匆茸∥夷?？是怕我去告訴老師？如果我加快腳步走了，就會(huì)證實(shí)他們的猜想。于是我停了下來(lái)——在我人生無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤決定中，這無(wú)疑是相當(dāng)嚴(yán)重的一個(gè)。

他們把我圍住。一般來(lái)說(shuō)，男生是不會(huì)這樣圍著女生的，除非是半強(qiáng)迫性質(zhì)的追求，那也是初中生的事。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男生沒(méi)有圍過(guò)來(lái)，而靠著墻蹲了下去，雙手捂著肚子。

他們問(wèn)我：“你來(lái)看什么？”“你是哪個(gè)班的？”“你住哪個(gè)宿舍？”我隨口說(shuō)：“我是想找個(gè)地方練朗誦，還以為這兒沒(méi)人呢?！毕轮苷嬗袀€(gè)朗誦比賽，不過(guò)是一二年級(jí)學(xué)生的，三年級(jí)根本沒(méi)人參加。

他們信了，又問(wèn)：“你看見(jiàn)什么了？”我搖搖頭：“我剛來(lái)。這里有人，不能排練。我要走了?！闭f(shuō)完我就擠開(kāi)他們想溜。

可是偏偏有個(gè)男生認(rèn)出了我：“你是語(yǔ)文系的，三年級(jí)的。你報(bào)什么朗誦比賽？”我也看他一眼，真是冤家路窄，他是與我同宿舍女生的“對(duì)象”。

我白了他一眼：“誰(shuí)說(shuō)報(bào)比賽了？不比賽不能練習(xí)呀？”但這話的說(shuō)服力已經(jīng)很弱了。師范生沒(méi)有那么高的追求，除了參加比賽，誰(shuí)會(huì)沒(méi)事練朗誦呢？何況在畢業(yè)分配、人心動(dòng)蕩的時(shí)候？

我并不慌。他們最多是嚇唬嚇唬我，警告我別把事情說(shuō)出去。男生怎么會(huì)打女生呢？何況是一群男生對(duì)獨(dú)身女生。事情發(fā)展也確實(shí)像我想象的一樣，他們很輕易的放過(guò)了我。

如果沒(méi)有再后來(lái)，我想事情也許就這樣了結(jié)了，會(huì)成為我的一生中一個(gè)不值得記住的小片斷?？墒钱?dāng)天晚上發(fā)生了一件事，在師范的歷史上也算是一件不小的事。有一名男生在宿舍里暴死。

那時(shí)候訛詐還不普遍，死者家屬也許根本沒(méi)想過(guò)要什么賠償。但男孩的母親哭得昏厥，是舅舅陪著父親來(lái)收尸的。而這位舅舅恰好在鄉(xiāng)衛(wèi)生所工作，至少有醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)。他看出男孩的尸體有問(wèn)題，似乎受過(guò)傷。于是驗(yàn)尸。結(jié)果讓校領(lǐng)導(dǎo)和老師都感到意外——男孩受了很重的內(nèi)傷，是暴力所至。

雖然師范的學(xué)生管理不算嚴(yán)格，但同學(xué)們很快證明，這個(gè)男孩在幾天中都沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校。于是一件校園傷害的惡性事件浮出水面。

直到這時(shí)，我還不明白這件事與我有什么關(guān)系。但那幾個(gè)男生坐不住了。他們派我們宿舍的女生把我約了出去，約的還就是食堂后面的那片空地。

從這個(gè)舉動(dòng)來(lái)看，他們是相當(dāng)不成熟的。不僅沒(méi)有犯罪經(jīng)驗(yàn)，連基本的常識(shí)的欠缺。他們只是一群小混混，靠胳膊粗拳頭大組成團(tuán)伙，向孤僻不合群的同學(xué)訛點(diǎn)小錢。數(shù)量不會(huì)多，師范生大多沒(méi)錢，也許只夠買包香煙分著抽的。他們沒(méi)有打架傷人的心理準(zhǔn)備，更沒(méi)想到會(huì)出人命。

我一到那里就想起了那天的事，也想起蹲在地上抱肚子的男生。我當(dāng)時(shí)根本沒(méi)看清他的長(zhǎng)相，連高低胖瘦也不知道。是他們把我圍在中間的陣勢(shì)提醒了我，我立刻明白暴死男生與他們的聯(lián)系。

多年以后想起此事，我會(huì)覺(jué)得好笑。那幾個(gè)男生準(zhǔn)備對(duì)我做什么？他們其實(shí)也不知道。殺人滅口是肯定沒(méi)那膽量，收買又缺乏資本，最多也不過(guò)口頭威脅幾句，只能成為傷人至死的證據(jù)。他們選擇了一個(gè)更為愚蠢的方法，一個(gè)普通男生也不恥的辦法，他們準(zhǔn)備合起來(lái)打我一頓。

他們先是問(wèn)我：“你那天看見(jiàn)什么了？你跟老師說(shuō)什么了？”然后，一個(gè)頭發(fā)略微發(fā)黃的男生魯莽地對(duì)著我的肩膀打出第一拳。

如果我挨了這一拳，忍住這口氣，也許后來(lái)也就沒(méi)什么了。當(dāng)時(shí)距離畢業(yè)不足一個(gè)月，一個(gè)月后風(fēng)流去散，再?zèng)]有機(jī)會(huì)見(jiàn)面?？墒瞧桨装ひ蝗B普通人也無(wú)法忍受，何況是偷偷練了十四年劍術(shù)的我？

我手里正好拿著一支圓珠筆。我隨手一抬。這是一招“以逸待勞”。然后，我如愿以償?shù)乜吹近S毛把拳頭捅到圓珠筆尖上。根本談不到鋒利，只是因?yàn)樗米懔肆?，才刺破了皮肉，流了幾點(diǎn)血。

可是鮮紅的血有種奇異的魔力，它能刺激暴虐的心。另一個(gè)穿黑T恤的男生也出了拳，被圓珠筆劃出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)道子。

本來(lái)他們是把我圍在中間的。兩個(gè)出手受傷，把那個(gè)小小的陣形拉開(kāi)個(gè)空子，我就勢(shì)沖出。雖然我很想驗(yàn)證一下練了十四年的劍術(shù)，但我面對(duì)一群七八個(gè)男生還是心生膽怯，而且面臨畢業(yè)，一個(gè)女生打群架會(huì)是什么后果，我不能不考慮。

我已經(jīng)跑到拐彎處，再走兩三步就能離開(kāi)這是非之地了。一個(gè)個(gè)子最高、手腕上戴著塊梅花表的男生追上了我。他一腳向我踢來(lái)。

梅花表，女裝的。不便宜，可不適合他戴。我想他家境應(yīng)該不錯(cuò)，沒(méi)什么文化品味，應(yīng)該屬于暴發(fā)戶出身，而且沒(méi)暴發(fā)到有錢人階層。他應(yīng)該是獨(dú)子，或者只有姐妹，從小受寵，不愛(ài)學(xué)習(xí)，家里管不了，又不愿長(zhǎng)成混混，于是送到師范里來(lái)，畢業(yè)還能分配個(gè)穩(wěn)定工作。

就是這個(gè)高個(gè)子，一腳向我踢來(lái)。他顯然不傻，總結(jié)了兩個(gè)朋友的教育，知道裸露的手臂會(huì)受到圓珠筆的傷害，而腿腳不會(huì)，因?yàn)樗翘煺么┲\(yùn)動(dòng)鞋和長(zhǎng)褲。這一腳是使足了全力，我自忖力不能及，索性側(cè)身避讓。他一腳踢空，收勢(shì)不住，直踢到墻上去。

如果到此為止，事情還不至于不可收拾。我還是太年輕了，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，得理不讓人，順風(fēng)扯旗，等等等等。我使出一招“韓讓擒虎”，在他胳膊上重重一劃。

十四年的積累有多重？他手腕的梅花表的皮表帶被劃斷，從手背過(guò)肘到肩膀，一條不深但長(zhǎng)達(dá)兩尺的傷口。

鮮血奔涌。他的同伴們都嚇慌了，竟然撇下他四散奔逃。他也嚇慌了，看著傷口幾秒鐘，竟然哭了起來(lái)。

我也嚇慌了，可是沒(méi)想過(guò)跑。我想扶他去醫(yī)務(wù)室，他腿軟得走不了路。我看著鮮血泉涌，只好跑去把值班老師找了來(lái)。

校醫(yī)來(lái)了，校領(lǐng)導(dǎo)、雙方的班主任很快趕到了。他胳膊上的傷其實(shí)不重，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的包扎處理，很快就止血了。他還是走不了路，而且開(kāi)始叫“腳疼”。副校長(zhǎng)是從公安部門轉(zhuǎn)業(yè)過(guò)來(lái)的，他皺皺眉：“打120，叫擔(dān)架吧。他骨折了?！?/span>

他確是骨折了，五個(gè)腳趾全部骨折。打架的事瞞不住了，那幾個(gè)男生一到校警室就全招了，意外死亡變成的暴力傷害案水落石出，三個(gè)男生被判了刑。那高個(gè)子卻沒(méi)事，雖然根據(jù)同案犯的口供，他才是罪魁禍?zhǔn)住５母改改贸龀錾C，他還差一個(gè)多月才滿十八歲。

判刑、賠償，后期的事情與我無(wú)關(guān)。只是不知道為什么副校長(zhǎng)盯上了我，三番五次地要我匯報(bào)過(guò)程，特別關(guān)注我和他們動(dòng)手一節(jié)。我是被動(dòng)的，是正當(dāng)防衛(wèi)，骨折是因?yàn)樗叩搅藟ι?，其他傷口根本沒(méi)有大礙。學(xué)校沒(méi)辦法給我處分?？墒钱厴I(yè)分配，我來(lái)到了這偏僻的山村小學(xué)。

我模糊地感到，分配與那打架事件有暗中的聯(lián)系。我無(wú)從追究，只是覺(jué)得不公平。也有些后悔，我校主管學(xué)生分配的副校長(zhǎng)，反復(fù)問(wèn)我打架經(jīng)過(guò)。面對(duì)副校長(zhǎng)的詢問(wèn)，我該表現(xiàn)些誠(chéng)意?？墒撬膯?wèn)題我是沒(méi)法誠(chéng)實(shí)回答的。“你學(xué)了幾年武術(shù)？”兩年?！斑@功夫不是兩年學(xué)的?！蔽宜臍q到六歲在少年宮學(xué)武術(shù)，后來(lái)不學(xué)了，可一直自己練?！俺松倌陮m，還跟誰(shuí)學(xué)過(guò)？”沒(méi)有了?！澳钦?韓讓擒虎’是誰(shuí)教你的？”少年宮的教練，具體是哪個(gè)想不起來(lái)了。

能從描述中認(rèn)出“韓讓擒虎”，副校長(zhǎng)竟是行家。可我答應(yīng)過(guò)瘸爺爺，不能泄漏他教我劍術(shù)的事。我是個(gè)信守承諾的人。我的信守承諾把自己送到了這偏僻的山村小學(xué)。

跟下又遇到行家，他的出現(xiàn)是否也會(huì)給我?guī)?lái)惡運(yùn)？我瞪了他一眼，轉(zhuǎn)身就想走了。

他輕輕一邁，擋在我的前面：“喂，你就不問(wèn)問(wèn)我，怎么看出你的劍術(shù)？”

我冷冷回答：“行家伸伸手，便知有沒(méi)有。能把這看成劍術(shù)，你的水平可想而知?！边@話模棱兩可，水平很高。可不是急中生智。十多年來(lái)，我一直想著會(huì)與懂行的人相遇，相遇會(huì)是怎樣的情形，各種情形都在心里模擬過(guò)多次，這樣的回答也是久經(jīng)錘煉了。

他笑：“打馬虎眼可不行。你得告訴我，你的劍術(shù)是跟誰(shuí)學(xué)的？”

我冷笑，連主管分配的副校長(zhǎng)我都沒(méi)說(shuō)呢，你算老幾？“憑什么你問(wèn)，我就得回答？”

他想一想：“也是。這樣吧，公平點(diǎn)，我先說(shuō)。我名叫唐墨，墨子的墨。就是春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴里墨家的墨子。我的師父是五岳劍派第六十四代，我是第六十五代。五岳劍派你一定知道吧？”

他長(zhǎng)得真好看，說(shuō)話也好聽(tīng)，像個(gè)娃娃。我決定用對(duì)娃娃的態(tài)度來(lái)對(duì)他：“當(dāng)然知道。金庸的《笑傲江湖》里寫過(guò)?！?/span>

他連連搖頭：“那是小說(shuō)。根本不是那么回事?！?/span>

我認(rèn)真地：“我知道。不是那么回事。人家五岳劍派是五個(gè)派，后來(lái)合并了?！?/span>

他急著解釋：“不是小說(shuō)里說(shuō)的那樣。五岳劍派本來(lái)就是一個(gè)門派，什么華山派恒山派，是小說(shuō)里寫的。我們五岳劍派也不是分散在五座山上，是因?yàn)槲覀兊膭Ψǚ譃槲逄?，險(xiǎn)如華山，奇如恒山……才得名?！彼K于看出我戲謔的笑，住口不言了。

我給他補(bǔ)充下去：“雄如泰山、秀如衡山、絕如嵩山。我都沒(méi)去過(guò)，是書上看的。你去過(guò)嗎？”

他臉紅了：“說(shuō)正經(jīng)的，你是哪家劍派？你師父是哪一位高手？”

我搖搖頭：“旅游還要師父？我都是報(bào)旅行社?！逼鋵?shí)我沒(méi)怎么旅游過(guò)，僅有的幾次不是跟著父母就是學(xué)校組織，自己報(bào)旅行社是從來(lái)沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)。

他有點(diǎn)生氣，終于忍住了：“江湖同道，何必藏頭露尾？其實(shí)你不說(shuō)，我也能猜到一點(diǎn)，你內(nèi)力到處，花草皆可傷人，不需要專門的寶劍，是逍遙派吧？”

我啞然失笑。逍遙派？是《天龍八部》里的吧？這小子還挺愛(ài)看武俠小說(shuō)的。于是我說(shuō)：“我?guī)煾附绣羞b子，聰辯老人是我的師兄，天山童姥是我的師姐，李秋水是我?guī)熋茫撝袷俏业膸煹??！?/span>

他生氣了：“你這個(gè)人，一句實(shí)話也沒(méi)有！”他轉(zhuǎn)身走了，那只帶燈籠的狗跟著他。

我笑吟吟地看著他一躍跳出圍墻，消失在寒冷的夜里，才覺(jué)得身上有點(diǎn)冷了。我扔掉木棍，搓一搓手，回宿舍里去。

瘸爺爺教我劍術(shù)，可沒(méi)說(shuō)過(guò)什么門派。有一次我問(wèn)起，他說(shuō)武俠小說(shuō)不能看，里面的東西全是騙人的。不能看武俠小說(shuō)，我沒(méi)聽(tīng)他的。在沒(méi)有朋友的學(xué)生時(shí)代，我除了練劍，就是靠閱讀打發(fā)時(shí)間。金庸“飛雪連天射白鹿，笑書神俠依碧鴛”我讀過(guò)不下十次。但我真的一點(diǎn)不信里面寫的東西。五岳劍派？逍遙派？現(xiàn)實(shí)里有？那小孩是拿來(lái)唬人的。

剛回到宿舍躺下，就聽(tīng)到窗戶玻璃發(fā)出敲擊的聲音。我嚇了一跳，怎么會(huì)有這樣小的人臉？扁鼻子，耳朵豎在腦袋上面。

再定睛去看，唐墨的臉出現(xiàn)在窗外。原來(lái)是他把狗舉起來(lái)了。我的宿舍在一樓，地平面比外面高兩三個(gè)臺(tái)階，所以他的臉出現(xiàn)在窗戶下端，更像一個(gè)孩子了。我皺皺眉，得趕緊找后勤主任給我安窗簾了。

天冷，玻璃上有呵氣，他其實(shí)看不清里面，但他的聲音隔著窗子穿進(jìn)來(lái)：“咦，你就住在這里呀？”

我有些火了：“你干什么？偷看女生宿舍嗎？當(dāng)自己初中生？要不要報(bào)告你們教導(dǎo)主任去？”

他咯咯笑了：“害怕了？沒(méi)事，你不讓我進(jìn)，我一定不進(jìn)。就隔著窗戶說(shuō)話也挺好的。喂，你到底叫什么？我也會(huì)劍術(shù)，你想不想看？”

我冷哼。我倒不怕他進(jìn)來(lái)，一樓的窗戶全安裝了鐵柵欄，除了老鼠，連那只狗也鉆不進(jìn)。但我畢竟是單身女人，被一個(gè)異性從窗戶看著，實(shí)在不舒服。明天就去找后勤主任給我掛窗簾，實(shí)在不行就用報(bào)紙糊起來(lái)，一定。

他得不到我的回答，也不在意：“怎么了？生氣了？我就是跟你鬧著玩，不會(huì)傷害你。要是有壞人來(lái)了，我還可以保護(hù)你呢?！?/span>

我忍無(wú)可忍：“那也得看看我愿不愿意吧？纏著女生跟你玩，死乞白賴，沒(méi)臉沒(méi)皮，你初中沒(méi)畢業(yè)嗎？”

他不以為意：“你當(dāng)我是小孩呀？其實(shí)我高中都念完了，沒(méi)考上大學(xué)，就跟著家里和師父一起做生意。我賣水果，明天我給你帶點(diǎn)來(lái)，你喜歡吃什么？”

原來(lái)是個(gè)賣水果的小混混。高中畢業(yè)，家族性的水果商。應(yīng)該不難打聽(tīng)?？晌抑幌氪虬l(fā)他走，一點(diǎn)也不想打聽(tīng)：“麻煩你回避好嗎？我要休息了，明天還上課呢?！?/span>

他連連點(diǎn)頭，隔著結(jié)了呵氣的玻璃，顯然幼稚：“對(duì)對(duì)對(duì)，不早了，該讓你休息了。那我走了。說(shuō)好了，明天給你送水果來(lái)?！闭l(shuí)跟他說(shuō)好的？他也知道我不會(huì)答應(yīng)，不等我回答，就急忙轉(zhuǎn)身走了。

我熄燈睡覺(jué)。剛才怎么沒(méi)想起來(lái)？只要關(guān)了燈，他往里什么也看不到。這個(gè)唐墨，年紀(jì)未必比我小，可是說(shuō)話像個(gè)小孩。他其實(shí)不惹人討厭。我的意思是，他這個(gè)人挺可愛(ài)的?？墒巧钜辜m纏女教師，還趴人家窗戶，這行徑可一點(diǎn)也不可愛(ài)了。

第二天我向同事打聽(tīng)：“附近村里有沒(méi)有個(gè)水果販子？二十來(lái)歲，高中畢業(yè)?！蓖锣椭员牵骸百u水果還用高中畢業(yè)？咱們這里種了蘋果梨海棠果還有山楂，多少學(xué)生初中沒(méi)念完就回有種果樹(shù)去了，掙得不比咱們少。”

接下來(lái)當(dāng)然是抱怨工資低待遇差，因?yàn)槭菍?shí)情，可以一說(shuō)兩三個(gè)小時(shí)。我趕緊打斷：“那咱們的學(xué)生上高中的多不多？”同事想也不想：“不多。就算要上，也是上中專技校，也有上師范的。哼，念完了找個(gè)干的，掙點(diǎn)工資還不夠吃呢。除非到城里當(dāng)老師，那得有門子才行呢?！?/span>

“門子”是指關(guān)系、后臺(tái)，我能聽(tīng)得懂。于是接著問(wèn)：“二十來(lái)歲，男的，高中畢業(yè)，附近村里，應(yīng)該不多吧？”

我反復(fù)地問(wèn)，終于引起同事的注意：“打聽(tīng)這干什么？是不是想找對(duì)象？還是有人給你介紹對(duì)象了？我跟你說(shuō)，還是找個(gè)城里的，要不然一輩子就拴在這里了……”我趕緊撤退。

我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤。打聽(tīng)和我年歲相當(dāng)?shù)哪凶樱质钱?dāng)?shù)夭欢嗟母咧挟厴I(yè)生，難怪會(huì)引起誤會(huì)。況且他也未必告訴我真話，又沒(méi)有拿高中畢業(yè)證給我看?？墒牵@跟我有什么關(guān)系？我要看人家的畢業(yè)證干什么？又不是找對(duì)象。

又來(lái)了。在這封閉的環(huán)境呆久了，腦子也變得封閉，除了這件事好像不知道別的。要是真找對(duì)象，唐墨那樣一表人材，會(huì)看上我嗎？

那么問(wèn)題來(lái)了。不是為了找對(duì)象，他纏著我干什么？還說(shuō)要送水果給我。排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，就得到了正確答案。為了劍法。是出于好奇呢，還是另有深意？這本來(lái)也不是什么了不起的秘密，只是我答應(yīng)過(guò)瘸爺爺。我會(huì)信守承諾。

他的水果還沒(méi)有送來(lái)，學(xué)校里出了事。下午上課以前，三個(gè)喝多了酒的小混混闖進(jìn)了學(xué)校里，聲稱要找“屁虎”算帳。學(xué)生多是附近村民子弟，有的住得稍遠(yuǎn)，中午不回家?？墒菦](méi)有足夠的管理力量，中午時(shí)間幾乎是空白。據(jù)說(shuō)以前也常有午休時(shí)間學(xué)生打架斗毆事件，甚至有的會(huì)勾結(jié)外人。我沒(méi)有插手的意圖，一點(diǎn)也沒(méi)有。可是看著三個(gè)敞胸露懷、酒氣沖天的少年在教學(xué)樓里橫沖直撞，我又覺(jué)得，作為唯一在場(chǎng)的教師，置之不理是不行的。

我客氣地?cái)r在那三個(gè)小混混前面：“同學(xué)，你們要找誰(shuí)？”

這三個(gè)還幾乎是孩子，嘴唇上僅僅有微青的軟毛，聲音也正處于變聲期，可是因?yàn)樾锞疲麄冇肋h(yuǎn)不可能有清朗的嗓子，將來(lái)只會(huì)發(fā)出公鴨般的噪音。我?guī)缀鯌z憫他們了。

走在最前面的，頭發(fā)帶著自來(lái)卷，他不小心退縮了一下，然后顯然是鼓起勇氣：“關(guān)你什么事？屁虎欺負(fù)我弟弟，我要他好看？”

我輕輕吐氣，吹開(kāi)酒臭味：“你弟弟是誰(shuí)，是咱們學(xué)校的學(xué)生嗎？”我用了“咱們”這個(gè)詞，是我為數(shù)不多的套交情的伎倆之一，可是在眼前這小混混身上，顯然毫無(wú)用處。

“問(wèn)我弟弟干什么？等我走了好收拾他？你他媽的想得倒美！”

好，連三字經(jīng)也出來(lái)了。我苦笑：“我收拾他干什么？我只是想知道，你說(shuō)的'欺負(fù)’是怎么回事。如果是同學(xué)之間的糾紛，我當(dāng)老師的有責(zé)任調(diào)解。如果不行，可以報(bào)告學(xué)校。如果已經(jīng)超出了糾紛范圍，還可以報(bào)告派出所……”

當(dāng)老師時(shí)間不久，已經(jīng)成了習(xí)慣，對(duì)打架的也使用排比修辭。當(dāng)然是對(duì)牛彈琴。卷毛叫囂著“拿派出所來(lái)嚇唬老子”的時(shí)候，他后面的暴眼睛不聲不響抽出一把刀，“嗖”地一聲，沖我面門劈來(lái)。

跑到學(xué)校來(lái)打架，居然還帶著刀，我也有些意外。不過(guò)看清楚了，那只是一把切菜刀，大概是從母親的廚房里偷出來(lái)的。我又有些好笑，隨手用教鞭一點(diǎn)。農(nóng)村小學(xué)還是用竹子教鞭，有兩尺長(zhǎng)吧，抽在手上也挺疼。對(duì)于學(xué)生，它的威懾力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)用?？墒窃谖沂掷铮诓说兜膶?duì)面，當(dāng)然不會(huì)只威懾作用。

教鞭的頂端點(diǎn)中暴眼的手腕。這是個(gè)敏感的穴位，是長(zhǎng)劍對(duì)戰(zhàn)短兵器的首攻位置。暴眼當(dāng)然沒(méi)有十四年的功力，聽(tīng)話地撒手扔了菜刀，抱著手腕爹長(zhǎng)娘短地叫起疼來(lái)。那菜刀本應(yīng)刀刃朝下落在他腳面上的，又是我不忍心，用教鞭輕輕一抬，讓菜刀平面落地。

卷手見(jiàn)狀，也掏出了家伙。是一把斧頭。是用來(lái)砍柴的嗎？可現(xiàn)在不允許砍伐樹(shù)木，這斧頭也多年多打磨過(guò)了。我真想挺著讓他敲一下，他會(huì)明白拿錯(cuò)了家伙。但在圍觀的百十名學(xué)生面前，我不能縱容。于是我把教鞭一順，在他肩窩捅了一下。

雖然力氣不大，但方位準(zhǔn)確。卷毛承受不住，轉(zhuǎn)了半圈，斧子向他身后的另一名伙伴招呼過(guò)去。

這個(gè)沉默的同伙，大約有十三四歲年紀(jì)。如果沒(méi)有輟學(xué)，應(yīng)該在讀初中。他長(zhǎng)著一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，左耳朵有個(gè)小小的豁口，似被利器傷過(guò)。我的心輕輕跳了一下。我沒(méi)有刑警的辦案經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)位置的傷，恰好是劍招“舉火燎云”的痕跡。

沉默的豁耳朵看到同伴的斧子向自己招呼，他飛快地伸出手來(lái)。白光一閃，他的手里多了一條金屬短片。他用這金屬片在同伴握著斧柄的手背上輕輕一擊。同伴受痛不過(guò)，手一抖，斧子脫手而出。漂亮！四兩撥千斤！與我相同的化解方法！我知道自己遇到了行家。

想不到這小小的山村小學(xué)，竟然臥虎藏龍。不對(duì)，豁耳朵不是小學(xué)的學(xué)生。他的敏捷與協(xié)調(diào)能力也絕非小學(xué)生可比。他在斧子落下的瞬間抬腳一踢，斧子被撥轉(zhuǎn)了方向，向著我的膝蓋飛來(lái)。

他的判斷力很準(zhǔn)。這斧子毫不鋒利，但是沉重。用砸，而不是用砍，襲擊我的膝蓋，發(fā)揮了它的最大效用。對(duì)我而言，化解這一招并不為難，但我的劣勢(shì)在于，周圍圍滿了學(xué)生。如果我把它踢開(kāi)，很容易傷著孩子們。

我只好彎腰下去，用教鞭在斧子上敲了一下。我本想把它就地敲落，沒(méi)想到它余勢(shì)未衰，還向著滑出一尺，恰落在我的腳前。我抬腳踩住了它。

再抬頭時(shí)，只覺(jué)白光一閃。這光芒已經(jīng)超出普通人持有器械的鋒利程度，至少是匕首之類。在我國(guó)，這類器械屬于管制刀具。雖然民間仍有漏網(wǎng)之魚，但這豁耳少年來(lái)歷非淺，我暗暗留心。

那白光是沖我面門而來(lái)。被它擊中，我不失明也得毀容。我有點(diǎn)惱火了。少不更事的魯莽是一回事，這豁耳少年顯然知道出招的后果。即使他們真的同某個(gè)學(xué)生有仇，這樣無(wú)緣無(wú)故地襲擊勸解的旁人也太過(guò)分。何況我還是一名教師。

我有心教訓(xùn)教訓(xùn)他。可是我又提醒自己，對(duì)于這陌生的山村，我只是一個(gè)外人。敵暗我明，兵家之忌，況且我學(xué)劍法并不是為了揚(yáng)名的。于是我等著，直到那白光已經(jīng)來(lái)到眼前，我才猝然往后一倒，同時(shí)假裝腳下一滑。

我摔倒在人群之中，壓在幾名學(xué)生身上。但我的教鞭脫手飛出，擊中那豁耳少年的肘彎。力量并不大。只是位置很關(guān)鍵。他的胳膊要麻了，至少半個(gè)小時(shí)緩不過(guò)來(lái)。

遠(yuǎn)處傳來(lái)警笛聲。三個(gè)小混混有點(diǎn)酒醒了，他們互相使個(gè)眼色，一起轉(zhuǎn)身，從二樓樓道的后窗跳出。穿過(guò)操場(chǎng)，越過(guò)圍墻，然后就是荒野，再也找不到他們了。而我在人群中掙扎，半天起不了身。

是警察來(lái)了。鄉(xiāng)派出所的幾名警察，開(kāi)著一輛破舊的長(zhǎng)安，迤邐而至?？斓缴险n時(shí)間了，校領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)生，亂哄哄地涌進(jìn)校門。校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)不在，支部書記是三所鄉(xiāng)村學(xué)校的聯(lián)合支部，并不在我校坐班。教務(wù)主任出面招待。我忝陪末座。不過(guò)主任低聲對(duì)我說(shuō)：“反正沒(méi)什么傷害，能不聲張就不聲張，要不對(duì)學(xué)校名聲不好?！?/span>

于是我說(shuō)：“三個(gè)小混混，喝了酒……對(duì)，已經(jīng)醉了……我怎么知道？他們說(shuō)是來(lái)打架，其實(shí)連家伙也拿不穩(wěn)，還沒(méi)動(dòng)手呢，自己就掉了……”

鄉(xiāng)警并沒(méi)有給我太多說(shuō)話的機(jī)會(huì)。問(wèn)清沒(méi)人受傷，指責(zé)幾句學(xué)校管理不嚴(yán)，責(zé)令整改，然后沒(méi)收了菜刀、斧頭揚(yáng)長(zhǎng)而去。

這天是周末。下午學(xué)生放學(xué)后，我也要回家。到宿舍里收拾收拾，我把一把金屬直尺放到褥子下。這是一把常見(jiàn)的學(xué)生直尺，也叫鋼尺，只是經(jīng)過(guò)打磨，邊緣已經(jīng)薄如刃鋒了。這倒不奇怪，從我上初中時(shí)就見(jiàn)男生這樣玩了?？蛇@把鋼尺的頂端，不是尺子原本的平邊，而是精心打磨成銳利的尖端。在外人眼里，這不過(guò)是向往武器的男孩子自行改造的玩具，但我看得明白，這是一把短劍了。

作為一把劍，它短到不合理。敢用這樣的劍的人必是高手。但那豁耳少年不是，他只是比同齡人略勝一籌。他的功力，駕馭不了這短劍。也就是說(shuō)，這武器可能是他精心打磨的，卻遠(yuǎn)非他所能駕馭。換言之，他的背后另有高手。

今天的事，還算不上結(jié)仇。但那位背后高手，如果聽(tīng)說(shuō)山村小學(xué)有個(gè)精通劍術(shù)的女教師，恐怕不會(huì)等閑視之。我想我的麻煩要來(lái)了。

回到家，母親告訴我，師范來(lái)了電話，周日加班為畢業(yè)生辦理團(tuán)關(guān)系。如果這次趕不上，以后只能工作日去辦理。于是星期天上午，我又踏進(jìn)了熟悉的師范校門。

操場(chǎng)上有一群不回家的學(xué)生在打籃球，墻角下不乏雙雙對(duì)對(duì)。辦公樓里空蕩蕩的。也是，分配在市區(qū)的同學(xué)們完全可以抽空過(guò)來(lái)，只有山村教師才出行不便呢。我自傷自憐自嘲著，敲開(kāi)團(tuán)委的門。

十分鐘以后出來(lái)，我就準(zhǔn)備離開(kāi)?？墒菢堑辣M頭，另一扇門打開(kāi)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的一道光投射，那背著光的人顯得高大而陰暗。他的聲音也陰沉：“你過(guò)來(lái)一下?！?/span>

是副校長(zhǎng)。我順從地走進(jìn)他的辦公室，門在背后合上。畢業(yè)前我曾多次進(jìn)入這間辦公室，回答有關(guān)斗毆的質(zhì)詢。幾個(gè)月過(guò)去了，難道我還要面對(duì)同樣的問(wèn)題？

他的第一句話就是氣勢(shì)洶洶的：“聽(tīng)說(shuō)你在工作單位又打了一架？這次還想否認(rèn)學(xué)過(guò)武功嗎？”

聽(tīng)說(shuō)？聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？如果是聽(tīng)單位領(lǐng)導(dǎo)或同事，只會(huì)說(shuō)小混混打架，我出面制止。沒(méi)有人能看出我會(huì)武功。除非是那個(gè)豁耳少年。或者是他的同伴。不，那兩個(gè)顢頇的混混，還沒(méi)有這眼光?；矶倌暌簿氝^(guò)武功，而且一定是劍術(shù)。副校長(zhǎng)同他有什么聯(lián)系嗎？消息傳遞得如此快速？

我忽然眼前一亮。副校長(zhǎng)辦公室的墻壁上掛著一把寶劍，古銅色的劍身，紅流蘇，鯊魚皮挽口。我一直以為這是一件裝飾品，就像附庸風(fēng)雅的人掛著看不懂的書法。原來(lái)這是一件武器。同時(shí)我注意到副校長(zhǎng)的辦公室是全校最大的，辦公家俱卻了了無(wú)幾。他常常在辦公室里練習(xí)劍法。我懊悔醒悟得太晚。

副校長(zhǎng)又說(shuō)：“你不用想辦法狡辯，我知道你練習(xí)劍法不是一年兩年了。你師父是誰(shuí)？實(shí)話告訴我。那件案子已經(jīng)過(guò)去了，我不會(huì)追究你的責(zé)任的。”

追究責(zé)任？哪件案子？山村小學(xué)的斗毆事件，鄉(xiāng)警都沒(méi)有立案。他是在說(shuō)師范男生猝死案？追究我的責(zé)任？這件事與我有什么關(guān)系？我只是一個(gè)未睹全貌的目擊者。他卻以不追究責(zé)任為條件，換取我對(duì)師承的告白。還說(shuō)得如此篤定。他是認(rèn)定我在猝死案中有責(zé)任了？

也許他的猜測(cè)并非空穴來(lái)風(fēng)。身懷武功當(dāng)然更有傷人致死的可能。不止是他，一般人都是這樣認(rèn)為的。我對(duì)他的惡感減少，更是警惕更高。如果承認(rèn)我會(huì)武功，人們就會(huì)懷疑我與猝死案有關(guān)系，經(jīng)過(guò)斗毆事件的證實(shí)，以后的兇殺案件我都會(huì)被懷疑。

我反問(wèn)：“副校長(zhǎng)，誰(shuí)說(shuō)我在工作單位打架了？”我特意強(qiáng)調(diào)了“誰(shuí)”字，我是在告訴他，如果交換，他首先得坦白信息來(lái)源。

副校長(zhǎng)看我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，畢業(yè)幾個(gè)月，果然長(zhǎng)進(jìn)了。以前都是我問(wèn)你答，還前言不搭后語(yǔ)?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)反問(wèn)了?！?/span>

我一怔。他說(shuō)得不錯(cuò)。我相貌丑陋，幾乎從沒(méi)受人關(guān)注。猝死案后的幾次質(zhì)詢，我確是未語(yǔ)先慌。不止那幾次，我?guī)缀蹩偸情_(kāi)口便錯(cuò)，詞不達(dá)意?？墒乾F(xiàn)在我也能應(yīng)對(duì)得當(dāng)了？是因?yàn)楫?dāng)了老師嗎？不，好像是那個(gè)唐墨，在他面前，我揮灑自如。因?yàn)樗駛€(gè)孩子。連他的承諾也是孩子氣的，要給我送水果……不知他去了沒(méi)有？

副校長(zhǎng)忽然說(shuō)：“你知道和你打架的是誰(shuí)嗎？他叫茍制陵。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字嗎？”

我茫然搖頭。茍制陵？茍能治侵陵，豈在多殺傷？這名字出自杜詩(shī)。姓茍的多難起名，卻能化用杜詩(shī)，化腐朽為神奇了。可是這跟我有什么關(guān)系？

“茍家是華北一個(gè)久遠(yuǎn)的家族。祖上專出土匪，民國(guó)的時(shí)候接受北洋軍閥的改編，抗戰(zhàn)曾出過(guò)力。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)是鐵桿的國(guó)民軍，48年初鎮(zhèn)壓。噢，當(dāng)時(shí)死的是叔侄兩個(gè)，叔叔是光棍，侄子的老婆后來(lái)改嫁，兩個(gè)男孩子都改了姓。再后來(lái)，孩子長(zhǎng)大，又把姓改回去了。這茍制陵，就是那弟弟的孫子?！?/span>

我聽(tīng)得津津有味。這是傳奇故事的好材料，可是跟我們什么關(guān)系：“校長(zhǎng)，您怎么知道？”

副校長(zhǎng)的雙眼忽然一瞇，眼神深邃，可是雙眼下的眼袋，泄露了他的疲乏。他緩緩說(shuō)：“我是從刑警退役下來(lái)的。退役前的最后一個(gè)案子，就是茍制陵的父親兄弟倆的走私案。”

那又如何？“我國(guó)的法律，不追究連帶責(zé)任。伯父走私，和侄子沒(méi)有關(guān)系吧？況且就算他走私，怎么能拉扯得上我呢？”

副校長(zhǎng)嘆了口氣：“我是在抓捕罪犯時(shí)受了傷，因殘退役?！彼斐鲇沂?，只剩了無(wú)名指和小指。這倒不意外，在校時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)副校長(zhǎng)寫字吃飯都用左手?？墒悄菤埲钡氖终瓶丛谘劾?，還是感到異樣。“問(wèn)題是我抓到的罪犯，因?yàn)樽C據(jù)不足，被釋放了。”

他說(shuō)得很感慨，似乎有一種壯志未酬、英雄白頭的悲涼。我忽然對(duì)眼前這個(gè)老人起了同情之心。不是憐憫，是同情，同病相憐之情。在命運(yùn)面前，我和他一樣無(wú)能為力。

感慨之后，他又接著說(shuō)下去：“轉(zhuǎn)業(yè)分配到教育部門，后來(lái)又到了師范當(dāng)副校長(zhǎng)。可是我跟過(guò)去的戰(zhàn)友一直有聯(lián)系，也一直關(guān)注那個(gè)案子的進(jìn)展。這么多年了，我們一直沒(méi)抓到證據(jù)?！?/span>

我更加不解了。他想干什么？讓我?guī)退鸭C據(jù)？這太荒唐了吧？從這樣遙遠(yuǎn)曲折的角度入手，能找到什么證據(jù)？但我忍著不耐，繼續(xù)聽(tīng)他說(shuō)下去。

“茍家出身土匪，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)就是綠林。他們有家傳的劍法，在近距離格斗的時(shí)候威力很大。尤其我國(guó)，對(duì)槍支實(shí)行管制，劍法武功就尤其重要了。退役后我潛心研究劍法。從那次猝死案，我就發(fā)現(xiàn)你懂劍法。這次斗毆，我就更確實(shí)了?！?/span>

是這樣嗎？從猝死案就發(fā)現(xiàn)了我，只是不敢確認(rèn)，于是把我扔到那荒涼的山村，只是為了跟茍家近一點(diǎn)，用他們來(lái)驗(yàn)證我？我的心充滿了悲憤。就算我會(huì)劍術(shù)，并不觸犯國(guó)家法律。為了滿足你的好奇心，把一個(gè)本來(lái)前途就不光明的女孩子，扔到荒涼得幾乎不見(jiàn)天日的地方，毀她一世前程？我深呼吸，再深呼吸，壓抑著憤怒，盡量平靜地問(wèn)：“您要證實(shí)我會(huì)不會(huì)劍法，有什么用？會(huì)劍法就一定去走私嗎？還是我跟毒販子有聯(lián)系？”

副校長(zhǎng)搖搖頭，有點(diǎn)不解地看著我：“我也不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)找上你。可是，如果幾天之內(nèi)，會(huì)有人為斗毆的事情向你道歉，或者聯(lián)絡(luò)你，那我的猜測(cè)就是對(duì)的。你一定要來(lái)告訴我?！?/span>

道歉？聯(lián)絡(luò)？這跟懂不懂劍術(shù)有什么關(guān)系？又跟走私案有什么關(guān)系？最重要的，這些跟我有什么關(guān)系？我像迷路的小孩子，茫然，憤懣。

星期天下午回到山村小學(xué)。晚上聽(tīng)到敲擊窗子的聲音，我毫不意外。我不理會(huì)，還起身關(guān)了燈。但窗外的聲音清晰可聞：“怎么了？生我氣了？我答應(yīng)給你送水果，可是你不在啊。我已經(jīng)跑了三趟了。每天晚上來(lái)看你，你不在，我只好把水果帶回去。第二天，再換了新鮮的送來(lái)。你又不在。我再帶回去……”

我心里驀地翻起一股熱浪。因?yàn)闊o(wú)聊也好，因?yàn)楹闷嬉擦T，他是真心惦記我的。我又開(kāi)了燈，把窗戶打開(kāi)。隔著鐵柵欄，唐墨又活潑又高興：“不生氣了？”他舉著一大包水果，裝著一個(gè)大塑料袋。

我嘆了口氣：“我不要。你拿回去吧。我從來(lái)沒(méi)答應(yīng)過(guò)你，要收你送的東西。況且我們有什么關(guān)系，我憑什么收你的禮物？”

他有種本領(lǐng)，能忽略你話語(yǔ)的全部，卻抓住其中一點(diǎn)，這正是孩子的思維：“你是嫌我拿水果當(dāng)禮物太輕了？也是的，我家里賣水果，就拿這個(gè)送人，是有點(diǎn)不像樣。那你告訴我你喜歡什么，給個(gè)暗示也行。我去給你弄來(lái)?！?/span>

我不容他誤會(huì)，說(shuō)得再確定一些：“我什么也不要。因?yàn)槟阄业年P(guān)系，根本沒(méi)到收受禮物的程度?！?/span>

他的表情且驚且喜：“沒(méi)到收禮物的程度？到什么程度了？你告訴我，什么程度就可以收禮物了？”

這是一個(gè)誤導(dǎo)。但我不會(huì)上當(dāng)。雖然拙嘴笨舌，對(duì)付一個(gè)孩子的能力我還是有的：“朋友之間可以送禮，或者有求于人，那就是行賄了。我無(wú)職無(wú)權(quán)，你不用賄賂我。要說(shuō)朋友呢，我跟你還是陌生人。你甚至連我的名字也不知道。”

他挺委屈：“不知道名字也不能怪我啊，你不肯告訴我。你告訴我不就行了嗎？真的，你叫什么？”

我雙手抓住窗扇，準(zhǔn)備一說(shuō)完就關(guān)窗：“我不告訴你名字，是不想跟你繼續(xù)交往。我不想和你做朋友，也不想接受你的任何禮物?！?/span>

他看出我的企圖，急了，隨手從袋里抓出一根香蕉，向前一捅。如果我不理會(huì)，他會(huì)擊中我的手腕，我就不能關(guān)窗了。如果我用手去擋，他會(huì)順勢(shì)松手，我就接受了他送的水果。這“一劍雙雕”，其實(shí)是巧妙的劍術(shù)，可也是孩子的機(jī)巧。而且他忘了，因?yàn)槲恢玫年P(guān)系，我是居高臨下。我好笑著，加大力氣，將窗扇推回。他和他的香蕉被關(guān)在窗外了。

有淅淅蘇蘇的聲音，是他把香蕉放回塑料袋里。但沒(méi)有離去的腳步聲。過(guò)了一會(huì)兒，傳來(lái)輕輕的啜泣。他哭了。

我嘆一口氣。我決定自己被感動(dòng)了。真的，十八年的生命，從來(lái)沒(méi)有人為我煞費(fèi)苦心，從來(lái)沒(méi)有人因我啼笑，不管出于什么目的。我丑，我在誰(shuí)眼里都是討厭。我走近了，惹人煩惱，我遠(yuǎn)離了，也沒(méi)人因而喜悅。我像孔乙己一樣多余。不，我甚至不如孔乙己。至少他帶給人歡笑。

我出了宿舍，繞出樓道，來(lái)到窗下。不知什么時(shí)候下起了雪，唐墨頭上身上，已是薄薄地白了一層。我輕輕說(shuō)：“我叫李麗?！弊钇胀ǖ拿帧＿B父母也沒(méi)為我操心取一個(gè)像樣的名字。我輕聲告訴他：“我長(zhǎng)得這么丑，又笨，從來(lái)沒(méi)有朋友。其實(shí)我也想，可是不敢。因?yàn)橐徊恍⌒?，人們就?huì)嘲笑我。因?yàn)槲业囊痪湓?，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……都能成為嘲笑的理由。所以，我寧可躲著……”

六七歲的時(shí)候吧，一次體育課，自由活動(dòng)。兩三個(gè)女同學(xué)說(shuō)要賽跑。我和她們一起做好準(zhǔn)備，然后是一聲令下，然后……我一個(gè)人跑了出去。背后是一片嘩笑。我不知她們何時(shí)達(dá)到默契，一同欣賞我起步時(shí)丑陋拙劣的姿勢(shì)。

總是這樣的，周圍的人總是有默契。而我，就是默契之外的笑柄。但我是個(gè)不甘心的人。我沖回來(lái)對(duì)著那幾個(gè)女生廝打。寡不敵眾，我眼角青了一塊。老師聽(tīng)了原委：“這也值得打架？你一個(gè)女生，跟人打架！不要上課了，就在樓道里站著吧！”回到家，是父母的訓(xùn)斥：“被笑話兩句怎么了？竟敢在學(xué)校里打架！”

總是我的錯(cuò)。我做什么都是錯(cuò)。我的生命本就是一個(gè)錯(cuò)。我最好的生存狀態(tài)，就是蜷縮在黑暗的無(wú)人角落，靜靜活著，靜靜等著死去。我的一言一語(yǔ)一舉一動(dòng)都會(huì)招來(lái)厭惡，我只好忙不迭地躲避，躲到黑暗的無(wú)人角落去。

我一口氣地說(shuō)下去，不知道什么時(shí)候淚流了一臉。我根本不指望誰(shuí)會(huì)懂，只是壓抑太久了，傾訴傾訴也好。也許會(huì)把他嚇跑?？墒遣粐?biāo)矔?huì)跑。我的身邊從來(lái)沒(méi)人久留。

不知什么時(shí)候，唐墨走到我的身邊。他伸出一只手，握住了我的。他的手很冷，而我情緒沸騰，全身滾燙。我輕輕抖了一下，下意識(shí)地掙脫。他輕聲說(shuō)：“我很冷，你很熱。可是我們握著手，一會(huì)兒，你也不熱了，我也不冷了。好不好？”

我沒(méi)能掙脫。他的手很有力量?？墒橇α课也灰?，力量我自己有。我用力推他，他放開(kāi)了手。“謝謝你給我的水果?？墒俏也幌胍?。我不愛(ài)吃水果，也不愛(ài)交朋友。唐墨，你長(zhǎng)得這樣好，又是高中生，又有錢。如果你想找朋友，什么樣的找不到？別在我身上浪費(fèi)時(shí)間了?！?/span>

他盯著我，表面平靜，是內(nèi)心惶恐的孩子故作的平靜：“可是，什么樣的人也沒(méi)有你這樣好的劍法?！?/span>

哦，原來(lái)如此。我倒忘了，是我的劍法吸引了他。他又說(shuō)：“如果你不喜歡跟我做朋友，就當(dāng)我不是現(xiàn)實(shí)里的人好了。就當(dāng)我是一個(gè)夢(mèng)，不，你當(dāng)我是鬼，是妖怪，是《聊齋》里的一個(gè)故事。我就是那條狗，不是有蛇精狐貍精嗎？我就是狗精。天一亮我就消失了。我們只在晚上做朋友，行嗎？”

他是認(rèn)真的，他真的只在夜里出現(xiàn)，像鬼，像妖，像幽靈。我們?cè)谠絹?lái)越冷的操場(chǎng)上談起話來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他也讀了不少書，金庸之外，《四大名捕》、《盜墓筆記》，還有我所不熟悉的半黃色的小說(shuō)。我嘲笑他的品味，給他介紹《百年孤獨(dú)》、張愛(ài)玲、《正紅旗下》。他有一天居然真的帶了一本《海上花列傳》，但我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)看不懂。我給他解釋其中的情節(jié)和人物的性格，張惠貞被打是因?yàn)榕c王蓮生的侄兒私通。他恍然大悟，連連點(diǎn)頭。

那天是個(gè)月夜，清冷的光照在他的臉上，所謂“月下觀男子，燈下看美人”，他顯然更英俊了，黑亮的眼睛，修長(zhǎng)的眉毛，挺直的鼻梁，薄薄的嘴唇，光潔的臉頰，頰上有——淺紅的五個(gè)指印。

“是誰(shuí)打你了？”

他把頭一扭，不回答。他一向喋喋不休，沉默也是孩子氣的撒嬌?？墒沁@樣重的一記耳光，我不能不問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)關(guān)心他：“是不是跟人打架了？”

那幾乎是一定的。這個(gè)年齡的少年，又懂點(diǎn)劍術(shù)，沒(méi)事都要惹點(diǎn)事。“沒(méi)有別的傷吧？”

他不肯回頭對(duì)我，低沉著聲音：“李麗，你的劍法很好，比我的還好。你能不能告訴我，你的師父是誰(shuí)？”

我失笑：“想重新投名師，學(xué)武藝，找回場(chǎng)子？別傻了。小孩子，打打架沒(méi)什么了不起的。如果嚴(yán)重，還有法律管著呢?！?/span>

他的聲音里透露著濃濃的失望：“咱們這么好，你總是不肯告訴我……你始終把我當(dāng)外人。好罷，明天……明天我有事，晚上不來(lái)看你了。”

真是個(gè)孩子，得不到便要脅，那要脅也是撒嬌的。“你不給我買玩具，我就不吃飯！”也許慈愛(ài)的老祖母受不了，可我是他什么人？我微笑著，目送他離去。他的腳步很矯健，翻越圍墻時(shí)輕松而迅捷，和他的相貌一樣漂亮。我驀然發(fā)現(xiàn)，這是第一次，我目送他走。從前總是我把背影留給他的。

這一走，是不是就不回來(lái)了？那也好，就算我們扯平了。已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，我早知道他不會(huì)久留。是為了劍術(shù)也好，是小孩子的一時(shí)沖動(dòng)也好，都該結(jié)束了，我要回到我的正常軌道上去，回到?jīng)]有光、沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有溫暖的孤獨(dú)角落里去。那是難以忍受的，可我已經(jīng)忍了這么多年了，我早就習(xí)慣了。