養(yǎng) 育 內(nèi) 心 強(qiáng) 大 的 孩 子
父母常常覺(jué)得孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝有問(wèn)題，只有在學(xué)習(xí)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)欲是父母喜歡的。他們的內(nèi)心其實(shí)依然受到我昨天文章當(dāng)中提到的價(jià)值觀，期待，恐懼的影響。昨日文章：說(shuō)說(shuō)“忍”
價(jià)值觀，是認(rèn)同“槍打出頭鳥”，“做人不能太張揚(yáng)”等這類文化，覺(jué)得爭(zhēng)強(qiáng)好勝是不好的。內(nèi)心期待自己的孩子能屈能伸，能夠坦然面對(duì)失敗。
內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，是害怕孩子如果總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，可能會(huì)面對(duì)不了挫折，沒(méi)有辦法承受失敗。
然而很多事情都是這樣，當(dāng)父母親越是想要扭轉(zhuǎn)和改變孩子的某些表現(xiàn)，他們?cè)绞强赡茉谶@一方面更加固著（固著是精神分析術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單理解就是停滯在心理發(fā)展的某個(gè)階段，不斷重復(fù)一種心理模式和思維特征。）因?yàn)楦改稿e(cuò)誤地理解了這種現(xiàn)象本身。
尹建莉在《最美的教育最簡(jiǎn)單》中也明確反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，害怕競(jìng)爭(zhēng)會(huì)損害孩子的合作能力，因?yàn)樗龑⒏?jìng)爭(zhēng)等同于友善、誠(chéng)實(shí)、寬容的反面，甚至將高考失利跳樓，為了獎(jiǎng)學(xué)金謀害同學(xué)等都?xì)w因于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)欲的誤讀。
這本書中否認(rèn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)性，說(shuō)童年不是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的時(shí)候，將競(jìng)爭(zhēng)這件事與競(jìng)爭(zhēng)力掛鉤，認(rèn)為孩子根本沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，不好好向內(nèi)積累競(jìng)爭(zhēng)力，搞什么向外的競(jìng)爭(zhēng)，簡(jiǎn)直是有點(diǎn)嘲笑孩子不自量力的意思。
這只能說(shuō)明，作者不太懂孩子。我也認(rèn)可“圣人之道，為而不爭(zhēng)”，但這恰恰是成年之后磨練出的生存哲學(xué)，并非發(fā)自孩子的本心和本性。
競(jìng)爭(zhēng)是一種本能，可以被引導(dǎo)，但不應(yīng)被否定。
競(jìng)爭(zhēng)欲是人的本性，每個(gè)人都想充分釋放自己，所以天然地想和任何人競(jìng)爭(zhēng)。只是不同孩子表現(xiàn)的方式和程度不同罷了，如果他們有兄弟姐妹，可能會(huì)在兄弟姐妹之間表現(xiàn)出對(duì)父愛(ài)或者是母愛(ài)的爭(zhēng)奪。
曾經(jīng)在某次家長(zhǎng)沙龍上一位媽媽說(shuō)，大的小的搶吃的、搶玩具都還沒(méi)有問(wèn)題，大不了買兩份，但是媽媽只有一個(gè)啊，總不能一劈兩半。
一位媽媽講到自己的大兒子，盡管他在家中被批評(píng)的很多，而父母親很少批評(píng)弟弟，但兄弟倆在一次對(duì)話中，哥哥問(wèn)弟弟：“你覺(jué)得爸爸媽媽更喜歡誰(shuí)？”。爸媽在旁白默默偷聽，只聽哥哥說(shuō)：“我覺(jué)得爸爸媽媽更喜歡我，你看他們把我喂這么胖，他們花很多錢給我報(bào)這么多興趣班，讓我長(zhǎng)知識(shí)?！?/span>
媽媽頓時(shí)安心了，覺(jué)得老大心態(tài)真是太好了。不可否認(rèn)孩子有一個(gè)好性格，但他競(jìng)爭(zhēng)的本意其實(shí)并沒(méi)有改變，那個(gè)年紀(jì)已經(jīng)能夠使用一些防御機(jī)制來(lái)獲得內(nèi)心的平衡，通過(guò)這種解釋，哥哥依然讓自己在和弟弟的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中占了上風(fēng)。
哥哥真實(shí)的感受是什么樣不得而知，但是他通過(guò)對(duì)自己認(rèn)知的重構(gòu)，贏得了這場(chǎng)和弟弟競(jìng)爭(zhēng)的勝利。
和外人之間的競(jìng)爭(zhēng)就更加明顯，比如搶奪玩具，比賽不想認(rèn)輸，吐槽別人的不好，來(lái)顯示自己的好。孩子和母親、父親之間的競(jìng)爭(zhēng)，更為隱蔽，但也更基礎(chǔ)，這是競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的本源。做父母的需要清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)，不能把這種競(jìng)爭(zhēng)視為洪水猛獸，去打壓，相反，要接受孩子表達(dá)自己的競(jìng)爭(zhēng)欲。
有一次洗完澡我無(wú)意間說(shuō)女兒小腿上的毛真多，像一個(gè)毛孩兒，還沒(méi)有我的皮膚光滑。才五歲多的女兒，反口就是一句：“媽媽，你貼100張面膜，也沒(méi)有我好看?！保ê冒?，老娘承認(rèn)）
到了俄狄浦斯期，這份競(jìng)爭(zhēng)欲會(huì)變得非常明顯。這個(gè)階段重要的發(fā)展任務(wù)理解就是要讓孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。所以，孩子的爭(zhēng)強(qiáng)好勝不應(yīng)被壓制，恰恰是他們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的契機(jī)。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)年齡段的孩子很喜歡競(jìng)爭(zhēng)類的游戲，比如和爸爸打打鬧鬧，原本乏味的活動(dòng)，也會(huì)因?yàn)榧尤敫?jìng)爭(zhēng)性而讓孩子樂(lè)于參與。比如他們不想刷牙，如果我們說(shuō)比誰(shuí)刷的干凈，他們就會(huì)刷得很賣力。
所以父母，特別是父親，可以在各種競(jìng)爭(zhēng)游戲中，讓孩子體驗(yàn)贏和輸?shù)母杏X(jué)。不用刻意讓著孩子，偶爾示弱就好，這樣可以讓孩子充分體驗(yàn)，在力量維度上，上上下下的感覺(jué)，既能享受在力量維度的高位，又能承受自己有時(shí)降到低位。
當(dāng)包含著敵意的競(jìng)爭(zhēng)欲被充分表達(dá)，孩子發(fā)現(xiàn)，即使他們大膽地競(jìng)爭(zhēng)，也不會(huì)真的傷害到自己，傷害到爸爸，這種競(jìng)爭(zhēng)變成了一種此消彼長(zhǎng)的游戲，他們是可以一起獲得很多樂(lè)趣的時(shí)候，孩子就真正學(xué)會(huì)了合作。
也就是說(shuō)伴隨著競(jìng)爭(zhēng)的敵意在關(guān)系中被接納、轉(zhuǎn)化時(shí)，會(huì)成為一種活力，既可以滋養(yǎng)關(guān)系，也可以滋養(yǎng)自己。用武志紅的話來(lái)說(shuō)，當(dāng)獲得這種感覺(jué)時(shí)，孩子就會(huì)感覺(jué)到，他的競(jìng)爭(zhēng)欲被祝福了。