疫情延緩了孩子們邁向校園的步伐，卻無法阻止孩子們對運動的熱愛?？罩姓n堂，對于體育學科來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。既要因地制宜，又要讓每個學生都“動起來”并不是一件容易的事。疫情之下，健康更為重要。如何居家也能積極落實“五項管理中”關于體質健康的相關要求，滿足學生運動所需時間，體育組全體教師群策群力，認真參加區(qū)教研活動，資源共享，以“游戲化”運動，激勵學生積極開展居家體育運動。

為了跟上空中課堂的教學內(nèi)容，孩子們充分開動腦筋，在老師的互動指導下，想方設法解決自己家中沒有道具或場地受限的問題，活用家中其它小物品進行運動。有的同學甚至邀請家長協(xié)助自己一起游戲、一起練習，在運動中，不僅鍛煉了身體，開動了腦筋，更享受了親子運動帶來的樂趣。

通過挑戰(zhàn)賽的形式，讓學生選出心儀的練習，進行課后自主鍛煉。

雖說孩子們分享的視頻有長有短，有些照片也并不一定能看出他們運動時的風采。但我們卻能從這些視頻和照片中感受到：運動場進行了合理有序的布置，道具是用心進行了準備……孩子運動時專注的眼神,游戲時綻放的笑容，都映射出我們滬一學子居家運動的風采，詮釋了滬一“樂”少年的精神。

創(chuàng)意無限

巧用道具

樂享運動

體育教研組是全校最年輕最具有活力一支的教研團隊。課后互動中，教師們鼓勵的話語、幽默的語言、一對一的專業(yè)評價，拉近了師生之間的距離。

隔屏也有愛，正是這群80、90后的年輕教師們以最飽滿的精神投入到線上教學，以滿腔的熱情感染、溫暖著每一位滬一學子，才使孩子們?nèi)玢宕猴L，樂享運動，成為陽光下最快樂的少年！