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一本借來的編程書、一臺電腦 在數(shù)學(xué)和編程的海洋中快樂徜徉 從小就對數(shù)學(xué)有興趣的他 競賽之路卻坎坷多磨 前兩次數(shù)學(xué)競賽 沒能取得理想的成績 但他并未放棄 在高二繁忙的課業(yè)和備考壓力中 毅然決然地選擇背水一戰(zhàn) 三年高中，三次數(shù)學(xué)競賽 終于在最后 他用一等獎和進入省隊的資格 畫上圓滿的句點 也獲得了清華的保送資格 實現(xiàn)兒時萌生的理想 讓我們一起走進王逸的故事  起航：自小對數(shù)學(xué)充滿興趣 王逸從小就對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣 小學(xué)時 他最喜歡給大數(shù)分解素因數(shù) 不管是五位數(shù)的車牌號 還是商品的售價 都喜歡拿來“拆一拆” 由此發(fā)掘出這些數(shù)字的奇妙之處 這讓他感受到了數(shù)學(xué)問題的精巧之處 為之后的數(shù)學(xué)競賽學(xué)習(xí) 奠定了興趣的基礎(chǔ) 小學(xué)時，學(xué)校的信息科技課 也讓王逸開始對電腦產(chǎn)生了興趣 他花了一兩年時間 自學(xué)了Excel和PowerPoint的高級功能 學(xué)會使用這些應(yīng)用軟件后 他開始好奇： 這些軟件又是怎么做出來的呢？ 徜徉：在快樂中繼續(xù)探索 王逸真正開始接觸編程 是進入初中以后 學(xué)校有一個Pascal語言社團 對編程充滿好奇心的他 欣然加入其中 之后的社團課 拿著一本借來的編程書 他用計算機實現(xiàn)上面的習(xí)題 每當過程中出現(xiàn)無法解決的問題 王逸就去請教老師 和社團里的學(xué)長 憑借著一腔熱血 他在初中的時候 參加了信息學(xué)奧林匹克競賽 還獲得了普及組一等獎 同時，王逸也開始接觸 與數(shù)學(xué)競賽關(guān)系更緊密的知識 著手學(xué)習(xí)諸如數(shù)論 和組合數(shù)學(xué)之類的入門課程 當時學(xué)習(xí)的內(nèi)容 還沒有到達數(shù)學(xué)競賽的難度 但這些新穎的知識和方法 讓他體驗到無窮的快樂  王逸手拿清華錄取通知書 突破：獲CMO金牌入選國家集訓(xùn)隊，毫不猶豫選擇清華 王逸學(xué)數(shù)學(xué)競賽的歷程非?？部?/span> 高一高二兩次與省隊 失之交臂 面對學(xué)業(yè)壓力 他一番權(quán)衡后 毅然決然做出了 “背水一戰(zhàn)”的決定： 繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽內(nèi)容 準備第三次嘗試 高三的首月 隨著二試的收卷鈴聲響起 王逸沉穩(wěn)地放下了筆 最終放榜 他不僅進了省隊 還獲得了比較靠前的名次 而后，他又投入到 中國數(shù)學(xué)奧林匹克（CMO）的 準備之中 首次停課集訓(xùn)時 王逸會有一種“緊張感” 仿佛每停一節(jié)校內(nèi)課 他就會比其他人落下一大截 正是這種“緊張感” 驅(qū)使他在此階段迅速提升 CMO出分很快 在獲悉自己入選集訓(xùn)隊 并獲得保送資格后 王逸毫不猶豫選擇了清華大學(xué) 交叉信息研究院計算機科學(xué)實驗班  王逸參加全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（決賽）時的胸卡和所獲金牌 幼兒園時 父母就帶王逸 到清華大學(xué)的校門口參觀拍照 并告訴他這是全國最好的大學(xué) 從那一刻起 清華就成為他努力的目標 如今已然被清華大學(xué)錄取的他 想在計算機領(lǐng)域進行更深入的研究 王逸希望自己將來能夠 為計算機科學(xué)的研究貢獻一份力量 用所學(xué)的知識 推動祖國信息科學(xué)的發(fā)展 作為清華大學(xué)二字班新生 王逸即將開始體驗 更為豐富多元的大學(xué)生活 人生的路還很長 他相信，無論在人生的哪個階段 只要秉持信念的火花 加之以義無反顧的追求 任何看似不可能的事 都能變?yōu)榭赡?/span> ● ● ● 來源 | 清華招生 |
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