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中央紅軍長征到達陜北后,得知原鄂豫皖蘇區(qū)的紅二十五軍,在徐海東、程子華等率領(lǐng)下,已于1935 年9月到達陜北,與劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的陜甘紅軍會合后,合編為紅十五軍團,紅十五軍團以徐海東任軍團長,程子華任政治委員,劉志丹任副軍團長兼參謀長,高崗任政治部主任。 11 月初,中央決定將陜甘支隊與紅一五軍團合編,恢復(fù)紅一方面軍番號。紅一方面軍以彭德懷任司令員,毛澤東兼政治委員,葉劍英任參謀長,王稼祥任政治部主任。下轄紅一、紅十五兩個軍團。與此同時,中央采取果斷措施,糾正了陜甘根據(jù)地肅反擴大化錯誤,釋放了劉志丹、高崗等一批被關(guān)押干部。 ![]() 部隊整編后,于 11 月 21 日進行了著名的直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役,全殲東北軍第一○九師,徹底粉碎了敵人對陜甘根據(jù)地的第三次“圍剿”計劃,為我黨中央把全國革命的大本營放在西北的任務(wù),舉行了一個奠基禮。 我于部隊整編之后,被任命為軍委衛(wèi)生部長。這樣,我就離開了部隊,來到軍委衛(wèi)生部所在地瓦窯堡。我到任后,首先巡視了后方醫(yī)療衛(wèi)生工作情況,發(fā)現(xiàn)后方醫(yī)療衛(wèi)生條件很差,不能適應(yīng)前方作戰(zhàn)需要。我想,紅軍要在這一帶長期立足發(fā)展,后方醫(yī)療衛(wèi)生工作一定要跟上去。于是,我們發(fā)動后方機關(guān)的同志,在群眾的協(xié)助下,因陋就簡地辦起了一批醫(yī)院,并開辦了一所衛(wèi)生學(xué)校,專門培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生工作人員。 ![]() 黃克誠大將 當(dāng)時已是 12 月的隆冬天氣,夜里氣溫最低可達到零下二十度??晌覀兊谋环軉伪?,住窯洞,睡冷炕,對于我這個南方人說來,真是太難熬了。夜里凍得睡不著覺,只好爬起來跑步取暖。盡管條件艱苦,但我有了工作做,心情是很舒暢的。 我在軍委衛(wèi)生部工作了近三個月的時間,總政治部組織部長李弼廷不幸犧牲,上級調(diào)我接任總政組織部長職務(wù)。干是,我從后方重新回到前方總部工作。 ![]() 紅軍東征 1935 年 12 月,中央在陜北瓦窯堡召開政治局會議,通過了《中央關(guān)干目前政治形勢與黨的任務(wù)決議》《中央關(guān)干軍事戰(zhàn)略問題的決議》,確定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針和“以發(fā)展求鞏固”的軍事戰(zhàn)略方針。 根據(jù)瓦窯保會議的軍事決議,中央干 1936年2 月組織了東征戰(zhàn)役,毛澤東、彭德懷親率紅軍由陜北蘇區(qū)出發(fā),東渡黃河,突破閻錫山的黃河防線,進入山西作戰(zhàn)。我亦隨前方總政治部到了山西,駐在石樓縣。由于閻錫山集中兵力向我軍反攻,蔣介石又增派十幾個師兵力開入山西參戰(zhàn),還命令駐陜西的東北軍、西北軍向我陜甘根據(jù)地進犯。紅軍為避免不利決戰(zhàn),保存革命有生力量,遂于5 月初回師河西,返回陜甘根據(jù)地。紅軍這次東征作戰(zhàn),達到了擴軍籌款目的,并在山西二一余縣開展了群眾工作,擴大了共產(chǎn)黨和紅軍的政治影響。但劉志丹在率紅二十八軍攻打三交鎮(zhèn)時,不幸陣亡。 ![]() 5月中旬,中央在大相寺召開了一次有軍隊團以上干部參加的會議,毛澤東在會上批評了紅一軍團在調(diào)人調(diào)物支援兄弟部隊方面的本位主義。隨后,林彪離開部隊,調(diào)任紅軍大學(xué)校長。 中央還決定組織野戰(zhàn)軍,以彭德懷任司令員兼政治委員,于5月中下旬,揮戈西征,以打破國民黨對陜甘革命根據(jù)地的軍事“圍剿”,并策應(yīng)紅二、紅四方面軍北上。這時我奉命離開紅軍總政治部,到紅一軍團任第四師政治委員。 紅軍西征打擊的主要對象是堅決反共的馬鴻逵、馬鴻賓等部。5 月底,紅一軍團進至甘肅東部的環(huán)縣、慶陽一線,紅十五軍團則向?qū)幭纳綋簟? 月初,紅一軍團的第一、第二師抵曲子,我們第四師則進駐離曲子約五六一華里的阜城地區(qū)。曲子鎮(zhèn)駐有馬家軍一個騎兵旅部,旅長諢號“冶騾子”。 ![]() 徐海東兵紅二十五軍 正當(dāng)?shù)诙煂χ凶渔?zhèn)發(fā)起攻擊之時,敵馳援曲子的騎兵到達阜城地區(qū),我第四師已預(yù)先占領(lǐng)山頭陣地,阻擊敵騎。敵軍為奪路增援曲子,瘋狂地向我?guī)熽嚨剡M攻。業(yè)敵騎進至離我陣地前沿只有二三十米處時,我們帶領(lǐng)部隊突然發(fā)起沖鋒,出敵不意地將敵騎沖垮,消滅其一部。曲子鎮(zhèn)被我軍攻破后,敵旅長“冶騾子”被生俘。為執(zhí)行我黨統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,我軍對冶旅長實行優(yōu)待,當(dāng)即教育釋放。 以上選編自《黃克誠自述》 |
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