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今天看了中國教育報(bào)的一篇文章，作者根據(jù)自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了如何學(xué)好詩詞的方法。 文章的結(jié)構(gòu)是這樣的： 首先理解是感受詩詞魅力的前提。 其次讀懂詩詞背后的歷史文化 最后以學(xué)促寫是教學(xué)的有效途徑 文章有兩段印象蠻深： 一、當(dāng)作者讀到“離離原上草”時，仿佛真有一片草原浮現(xiàn)眼前，這就是想象與聯(lián)想。作者認(rèn)為，教孩子學(xué)詩，首要的就是鍛煉思維，激活大腦的想象力，要引導(dǎo)孩子從字面聯(lián)想到畫面，要能從詩句的文字中聯(lián)想出詩情畫意。詩詞積累多了，自然就形成了知識能力的遷移，比如“離離原上草”中的“離離”，作者理解就是指草木茂盛的樣子。然而當(dāng)作者接觸到《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》第一句“彼黍離離”時，自然就能理解“彼黍離離”就是黍子茂盛的樣子，一下就能明白，學(xué)會了舉一反三和觸類旁通。理解是背誦的前提，不理解雖然也可以機(jī)械記憶，但理解后的背誦才能收獲詩意的震撼和文化的享受。孔子說“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨”，強(qiáng)調(diào)了詩詞在文化表達(dá)和社會交往中的重要性，興觀群怨，肯定是要在理解基礎(chǔ)上，理解是感受詩詞魅力的前提。 二、特別注重寫作能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞創(chuàng)作和評論文章的寫作。這就是陸游說的“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。 |
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