忘不了你

昭陽湖初級中學(xué)七年級  朱世燊

從幼兒園到初中,我認(rèn)識了許多老師。他們有的和藹可親，或嚴(yán)肅有余，工作都一絲不茍,教給了我許多知識，給我留下了難忘的印象。其中，印象最深刻的，還是初中的語文老師――賀老師。

【由面到點(diǎn)，重點(diǎn)突出“印象最深刻”的老師。】

伴隨“叮、叮、?！钡拟徛暎踔幸詠淼牡谝还?jié)語文課即將開始了。我的心里既激動(dòng)又忐忑。就在這時(shí)，一個(gè)身影快步走進(jìn)了教室。只見他中等身材，頭呈橢圓形，頭發(fā)不多，戴著一副黑框兒眼鏡，像一個(gè)老頭兒模樣。我心想著：這個(gè)老師教齡挺長的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該挺豐富的。但他一開口，我的心卻涼了半截，他竟然是用興化方言和我們交流的。這也就算了，最讓人受不了的是他說話聲音太小，不靜下心來仔細(xì)聽，有時(shí)還真的聽不清。這下，我徹底心灰意冷了。

【第一印象不佳，“心卻涼了半截”“心灰意冷”，屬于“先抑”。】

但，這學(xué)期發(fā)生的一件事卻改變了我對他的看法。【過渡?！?/span>

這天，我正和朋友閑聊，結(jié)果語文老師突然走到了我身邊，對我說：“你過來一下?！蔽覒阎那殡S他走到了走廊上。他神秘地對我說：“周六有個(gè)名著閱讀競賽，主要考查《西游記》和《小王子》，請你代表班級參加一下?！蔽业牡谝环磻?yīng)是：班上語文成績比我好的同學(xué)多的是，干嘛要我去呢？轉(zhuǎn)念又想：《西游記》還沒看完，去比賽肯定會(huì)給班級丟面子。于是我將情況如實(shí)告訴了老師。原以為老師一定會(huì)更換其他同學(xué)，可老師的話卻讓我大大出乎我的意料：“沒事的，抓緊時(shí)間看一下，先去考吧，考了玩。老師相信你！”他這個(gè)“考了玩”給了我很大的壓力，老師嘴上雖然這樣說，但內(nèi)心還是希望我能夠取得好名次。我終于無話可說，只得答了一聲“哦”，之后我便緩緩走進(jìn)教室，臉上充滿憂愁：“今天已經(jīng)是星期五，明天就比了，怎么辦呢？”

【“神秘地”“原以為……可”，表現(xiàn)老師對“我”的充分信任。】

回家一做完作業(yè)，我便拿出《西游記》，將重要情節(jié)仔細(xì)看了一遍，而此時(shí)已是十點(diǎn)了，我急忙睡覺了。

早上醒來后，我越發(fā)地感到一絲緊張，我甚至有些恨老師了。但該來的還是要來的。比賽前，老師又特地給我講了名著閱讀題的幾種題型，要我仔細(xì)審題，按照規(guī)定的要求去做。過了幾天，老師在班上高興地宣布，在全市初一學(xué)生名著閱讀競賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們都鼓起掌來，我心里樂開了花。

謝謝你，語文老師！雖然你普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，聲音很小，但你對我的信任和賞識，就像一縷陽光一樣，照進(jìn)我的心里，給了我動(dòng)力，給了我自信心。老師，我永遠(yuǎn)忘不了你。

【前邊“先抑”，這幾段屬于“后揚(yáng)”。欲揚(yáng)先抑，行文曲折，突出重點(diǎn)，有利于表達(dá)對老師的感激之情。】

（指導(dǎo)、評點(diǎn)：夏熔亮）