四、我的孩子對(duì)自己的外表一直不自信，偶爾會(huì)打扮化妝，但最近打扮得越來(lái)越夸張了，身為家長(zhǎng)的我該怎么教育她？

進(jìn)入中職的學(xué)生非常關(guān)注自己的外表，他們既希望獲得同性的欣賞，也渴望得到異性的關(guān)注，希望能通過(guò)外表的魅力吸引更多的新朋友。但孩子打扮得越來(lái)越夸張肯定是有原因的，需要家長(zhǎng)去留意孩子背后的心理需求，只有了解孩子的心理需求才能進(jìn)行針對(duì)性的教育。

• 理解孩子的認(rèn)可需求

中職一年級(jí)的學(xué)生身體發(fā)育接近成熟，在穿衣打扮方面會(huì)向社會(huì)人士學(xué)習(xí)，他們對(duì)流行文化比較敏感，會(huì)嘗試一些前衛(wèi)的、夸張的裝扮。如果孩子身邊的同學(xué)、朋友都這樣打扮，可能孩子只是想變得合群，想被同伴認(rèn)可和接納。家長(zhǎng)首先要理解孩子，然后引導(dǎo)孩子通過(guò)提升專業(yè)能力、擔(dān)任學(xué)生干部、展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)等方式獲得同學(xué)認(rèn)可，這才是自信的表現(xiàn)。

• 滿足孩子的關(guān)注需求

如果只有自己的孩子打扮得比較夸張，說(shuō)明孩子可能在生活中缺乏關(guān)注，想通過(guò)改變外表的方式來(lái)引起別人的關(guān)注。學(xué)習(xí)打扮比學(xué)習(xí)文化知識(shí)容易，所需要付出的努力較少，是孩子比較容易做到的。家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己是否對(duì)孩子的在校生活缺乏關(guān)心，對(duì)孩子鼓勵(lì)不夠，應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，和孩子聊聊學(xué)習(xí)和生活。

• 樹立正面的陽(yáng)光形象

家長(zhǎng)可以給孩子看一些陽(yáng)光少年和社會(huì)青年的對(duì)比照片，讓孩子明白少年的魅力不是奇裝異服。引導(dǎo)孩子儀表要整潔大方，行為要灑脫端莊，做學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。家長(zhǎng)還可以帶領(lǐng)孩子一起打球、跑步等，幫助孩子塑造健康的心態(tài)、健美的形象，提高孩子的自信心。

五、我家孩子很幼稚，思維上還像個(gè)小學(xué)生，和家人都很難溝通。初中之后就變得不愛和同學(xué)交流，現(xiàn)在越來(lái)越內(nèi)向，我擔(dān)心他在新同學(xué)面前會(huì)自卑，我該怎么辦？

孩子不愛說(shuō)話可能有兩個(gè)原因：一是家長(zhǎng)經(jīng)常打斷孩子說(shuō)話，否定孩子的觀點(diǎn)，不夠尊重孩子的想法，孩子覺(jué)得溝通沒(méi)有意義；二是父母有“算舊賬”“罪加一等”的習(xí)慣，孩子覺(jué)得少說(shuō)話最安全。建議父母采取積極的溝通態(tài)度，增強(qiáng)孩子表達(dá)的信心和欲望。

• 不要給孩子貼標(biāo)簽

“很幼稚”“小學(xué)生”“難溝通”都是父母貼在孩子身上的標(biāo)簽。有時(shí)父母對(duì)孩子貼標(biāo)簽的行為是不自覺(jué)的，一旦父母認(rèn)定孩子“難溝通”，就會(huì)失去和孩子交流的耐心。孩子都是聰明的，一旦感受到父母的消極態(tài)度，就會(huì)喪失溝通交流的欲望。

• 允許孩子充分表達(dá)

家長(zhǎng)在今后的溝通中要允許孩子充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，孩子的觀點(diǎn)可能不成熟，但父母要嘗試挖掘其中的合理性，肯定孩子表達(dá)中的真實(shí)性與獨(dú)特性。對(duì)于不善于表達(dá)的孩子，家長(zhǎng)切記不要因?yàn)楹⒆釉诒磉_(dá)中的語(yǔ)病或態(tài)度而加重對(duì)孩子的批評(píng)與懲罰。

• 創(chuàng)造溝通交流氛圍

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的各類團(tuán)體活動(dòng)，有時(shí)間的話，可以和孩子一起參加。最容易實(shí)現(xiàn)的是一起跑步、散步，在運(yùn)動(dòng)中總會(huì)有一些分享和討論，可以自然地打開孩子的心扉，提高孩子的交流欲望。除運(yùn)動(dòng)外，還可以通過(guò)走親訪友、集體購(gòu)物、家庭會(huì)議等方式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自由地表達(dá)。

六、我妻子對(duì)孩子很溺愛，事事看不過(guò)眼，方方面面都替孩子做了。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)什么事情都不上心，讓他做點(diǎn)事情，不是說(shuō)不會(huì)，就是說(shuō)不敢，我該怎么辦？

孩子今天的這種狀態(tài)和父母包辦一切的教養(yǎng)方式是分不開的，父母的教養(yǎng)方式讓孩子缺乏自信心。在心理學(xué)上有個(gè)“信心選擇效應(yīng)”——多給孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，孩子能在一次次判斷和選擇中積累成功的喜悅，這是培養(yǎng)孩子自信心和能力的有效方法。

• 家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)

首先家長(zhǎng)要明白，事事替孩子做主，不管是溺愛還是專制，都是對(duì)孩子的一種不信任。孩子雖然減少了犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，但也減少了選擇的機(jī)會(huì)。缺乏選擇鍛煉的孩子總會(huì)擔(dān)心自己的決策是錯(cuò)誤的，面對(duì)問(wèn)題時(shí)只會(huì)逃避。家長(zhǎng)要改變自己的教養(yǎng)方式，要明白孩子都是在一次次犯錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

• 提供選擇機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供更多的選擇機(jī)會(huì)，在家庭中，家長(zhǎng)可以讓孩子自己決定穿衣打扮、飲食起居等事情，讓孩子去挑選家人的食物，決定家庭活動(dòng)的地點(diǎn)和形式，甚至讓孩子參與家庭買車、買房、賣房這樣的大事。在家庭外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加校內(nèi)外的各類活動(dòng)。孩子在參加各類活動(dòng)時(shí)，會(huì)頻繁地做出判斷和選擇，能不斷體驗(yàn)到挑戰(zhàn)和成功。不管是興趣活動(dòng)還是公益活動(dòng)，在確保人身安全的前提下都應(yīng)得到父母的支持，繪畫、書法、游泳、籃球、健身等都是不錯(cuò)的選擇。

• 及時(shí)做出反饋

當(dāng)孩子做出選擇后，不管他的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，家長(zhǎng)都應(yīng)給予積極的反饋。如果孩子選擇正確，家長(zhǎng)要贊賞孩子的能力；如果孩子選擇錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要肯定孩子又積累了經(jīng)驗(yàn)。每一次成功的選擇，都會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，當(dāng)這種成功體驗(yàn)積累得足夠多時(shí)，量變就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，孩子的信心基礎(chǔ)就很扎實(shí)了。中職學(xué)生有很多事情是可以自己做主的，尤其在做重大選擇時(shí)，還可以通過(guò)家庭會(huì)議的形式增強(qiáng)儀式感，強(qiáng)化孩子的信心。