我和閆老師是在她的心理學(xué)講座上認(rèn)識(shí)的，雖然只有一面之緣和幾次簡(jiǎn)單的接觸，但卻給我留下了深刻的印象。如同孔子所說(shuō)，人和人的相知并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短。閆老師不僅有才華、有趣，更重要的是為人真誠(chéng)，是一位清澈如水又溫潤(rùn)如玉的老師。在和閆老師短暫的接觸中，我發(fā)現(xiàn)閆老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并且對(duì)西京的文化和身份有一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感。

大部分講座都讓人昏昏欲睡，索然無(wú)味，而閆老師那天的講座讓我受益匪淺，不僅讓我感受到了她扎實(shí)的專業(yè)功底，也很接地氣，給我們的生活帶來(lái)很多啟示。閆老師主要講了人的幸福感取決于人際溝通，又以人際溝通的各種情況為例分析了需要注意什么。我感觸最深的是閆老師講的親子溝通——成為安全的父母。那么怎么成為安全父母呢，不說(shuō)羞辱孩子的娃，不說(shuō)傷孩子自尊的話，不增加孩子焦慮。這些字面意思都很好懂，但是如何做到，尤其是最后一點(diǎn)，真的很難?？烧玳Z老師所說(shuō)，孩子沒(méi)辦法抵擋父母的焦慮，特別是媽媽的焦慮，媽媽的焦慮孩子會(huì)全部吸收。我認(rèn)識(shí)到，真實(shí)的范圍和場(chǎng)合，是事實(shí)真實(shí)還是情感真實(shí)更重要。因?yàn)橥鎸?shí)情感的流露反而無(wú)法溝通，因此為了更好的溝通必須把真實(shí)藝術(shù)地表達(dá)，這不是虛偽。目的是為了更好的溝通，溝通不是發(fā)泄情緒，而大部分時(shí)候人們只是在發(fā)泄情緒而已。閆老師愉快地分享了她和孩子溝通的溫馨片段，為了和孩子有共同語(yǔ)言，她也追星。我看到了一位真實(shí)的母親，而不是假裝超凡脫俗。真人，是這個(gè)時(shí)代的“稀有物品”。

下課后，我和閆老師聊了一路，我談到曾經(jīng)看到龍應(yīng)臺(tái)書(shū)里寫(xiě)到兒子安德烈評(píng)價(jià)十幾歲的香港孩子在玩小玩偶，而德國(guó)孩子談的都是國(guó)際形勢(shì)，我也一度認(rèn)為這是兩個(gè)國(guó)家教育的差距。直到看到十四歲的兒子雖然每天都看新聞，尤其是海峽兩岸，可手里還拿著他心愛(ài)的小熊，并且去哪都帶著。閆老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，小熊只是一個(gè)溫柔的存在，彌補(bǔ)了媽媽沒(méi)有的一些特質(zhì)……我說(shuō)，現(xiàn)在女人無(wú)所不能，怎么溫柔?。≡捯粑绰?，她扶了扶眼鏡，停下腳步，站在夕陽(yáng)里，眼神柔和地凝視著我輕聲說(shuō)：也許，你的童年也沒(méi)有被溫柔地對(duì)待過(guò)……我一下怔住了，素未相識(shí)的她，目光仿佛一道光照進(jìn)了我遙遠(yuǎn)又孤獨(dú)的童年……閆老師對(duì)人和生活的洞見(jiàn)，我覺(jué)得還來(lái)自于“愛(ài)”，不光是老師愛(ài)學(xué)生，而是愛(ài)周?chē)娜?，所以你能感覺(jué)到她身上散發(fā)出的濃濃的人情味。周?chē)沫h(huán)境越冷漠，你越清楚地觸摸到這一點(diǎn)。

通過(guò)進(jìn)一步了解，我才得知閆老師原來(lái)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，工作中經(jīng)常需要和學(xué)生打交道，她覺(jué)得心理學(xué)很有用、自己又很感興趣，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)豐富自己的專業(yè)知識(shí)才重新找到了屬于自己的一片天地，并且一發(fā)不可收拾，其樂(lè)無(wú)窮。閆老師說(shuō)她二十年來(lái)手不釋卷從未停止學(xué)習(xí)，并且為學(xué)校和社會(huì)做了近百次心理學(xué)公益講座。我很是欽佩！也為我們老師樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的榜樣。路遙說(shuō)，你要對(duì)一項(xiàng)事業(yè)既有初戀般的熱情和宗教般的信仰，還要有堅(jiān)韌的毅力。顯然，閆老師都具備。雖然我也是憑著一腔熱血從經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)到文學(xué)，但至今碌碌無(wú)為，十分慚愧。

閆老師話語(yǔ)里總是情不自禁地流露出對(duì)西京人身份的認(rèn)同，她的朋友圈也經(jīng)常是校園風(fēng)光。我問(wèn)她為什么？她非常坦誠(chéng)地告訴我因?yàn)樗褪俏骶┑膶W(xué)生，西京讓曾經(jīng)落榜的她有學(xué)上，打開(kāi)這扇門(mén)才有了以后的精彩人生，她也見(jiàn)證了西京的發(fā)展歷程。西京也早已和她的自我成長(zhǎng)融為了一體，自己的青春歲月和汗水也鐫刻在了校園的一草一木、一磚一瓦上。這一點(diǎn)，我也感同身受。我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度很不滿意，不過(guò)，在三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也終于明白了學(xué)校和自己的價(jià)值、意義所在?？粗约旱膶W(xué)生發(fā)展得好，有幾個(gè)聊得來(lái)的同事，學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上，難道不是生活對(duì)我的回報(bào)嗎？

閆老師以本色示人，才讓人覺(jué)得親切、有趣；閆老師不斷學(xué)習(xí)、超越自我，讓人覺(jué)得可敬，我也知道了“有趣”的源頭活水；閆老師認(rèn)同自己西京人的身份，也讓我感受到她發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)和幸福！