中國古代文學(xué)史是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課，有些學(xué)校分為四個學(xué)期授課。我們漢語國際教育專業(yè)，則分兩個學(xué)期授課，分為先秦到隋唐五代文學(xué)、宋元明清文學(xué)兩部分。

為什么學(xué)？秋瑾曾在給侄兒的信中寫道，一個人如果不知道自己國家的文化和歷史，是不可能愛國的。古代文學(xué)是我們“民族心靈的歷史”，她最動人的部分就是其中的家國情懷。當(dāng)你讀到大道學(xué)家朱熹的“萬里故園今夜永，遙知風(fēng)雪滿前山”，你的心弦不被撥動嗎？

學(xué)什么？我們還有兩門課程，《古代漢語》、《中國文化經(jīng)典選讀》，那么古代文學(xué)史和它們有什么區(qū)別呢，《古代漢語》偏重的是文獻(xiàn)閱讀能力，《選讀》偏重的是培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。那么古代文學(xué)史呢？古代文學(xué)史做的是“還原”，還原文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，各時期的文學(xué)的總體面貌、地域特征，文體的發(fā)展。我認(rèn)為編寫古代文學(xué)史的作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是“無私于輕重，不偏于憎愛，平理若衡，照辭如鏡”（南朝梁文學(xué)理論家劉勰），不摻雜進(jìn)個人喜好，而是如實(shí)地呈現(xiàn)。

既然是“史”，就要以“史”的眼光去觀照文學(xué)史，理清文學(xué)發(fā)展各個階段之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如唐代一下出了那么多天才的詩人，當(dāng)然，一方面是唐代社會的開明，但從文學(xué)內(nèi)部規(guī)律來看，也是文學(xué)發(fā)展的必然，因?yàn)樵谖簳x南北朝階段，無論是文學(xué)理論，還是文人們對聲律的探討，已經(jīng)給詩歌高潮的到來做好了充分的準(zhǔn)備！

怎么學(xué)？古代文學(xué)史時間跨度長，涉及背景知識豐富，況且中國古典的文史哲其實(shí)是不分家的。所以要求課外大量閱讀，文本細(xì)讀是學(xué)好古代文學(xué)的根本方法，沒有任何捷徑。我們都知道《聊齋志異》是講花妖狐怪的故事的，可你知道它的文字有多美嗎？那些駢散夾雜的文字，如果融入現(xiàn)代文寫作里，會讓現(xiàn)代漢語重新煥發(fā)出動人的光彩！

除此之外，我們身處十三朝古都，也要經(jīng)常去實(shí)地感受，詩人們是在什么樣的情景下寫出這樣的文字的。一次，我和朋友出行，他看見“藍(lán)關(guān)”這個地名，覺得很陌生，我說因?yàn)槟悴蛔x唐詩，韓愈的“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，而這句話結(jié)合當(dāng)時的歷史背景來看，也是一語雙關(guān)。單就這句詩的意境和氣象來看，已是中唐了，里面有著對人生、前途、大唐國運(yùn)的擔(dān)憂，和盛唐的磅礴大氣、意氣風(fēng)發(fā)全然不同，風(fēng)格是個人的，也是時代的！

最后，通過閱讀心靈的歷史，從而深刻地思考自己的人生，在鑒賞文學(xué)作品時融入自己的人生感悟，試著把這些感受寫下來，就是文學(xué)創(chuàng)作。