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知網(wǎng)加急《基礎(chǔ)教育參考》22年6月版面 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運用 蔡成秀 （山東省棗莊市山亭區(qū)城頭鎮(zhèn)德洪莊小學(xué) 郵編：277212） 摘要隨著教育的不斷發(fā)展與革新，越來越多的教學(xué)技巧被應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中。其中多媒體就是被廣泛運用的工具之一。將多媒體設(shè)備運用到教學(xué)當(dāng)中不但能夠拓寬學(xué)生們的視野，豐富學(xué)生們的知識，還為教師們的教學(xué)提供了很大的便利。因此，多媒體技術(shù)在諸多學(xué)科的教學(xué)中都起到了至關(guān)重要的作業(yè)。音樂教學(xué)更是如此。本文將針對于小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運用而展開詳細(xì)的論述。 關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 教學(xué) 多媒體技術(shù) 有效 運用 正文： 我們所說的利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通常是指在教學(xué)當(dāng)中合理地運用計算機制作課件，或是用計算機向?qū)W生們展現(xiàn)一些拓展知識。這在豐富學(xué)生們知識的同時，還能夠激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而使得教學(xué)效率得到大幅度的提升。 一． 在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中運用多媒體設(shè)備的意義 1. 激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣 對于小學(xué)生而言，相比于抽象無形的語言，他們往往會對豐富多彩的畫面更加感興趣。在多媒體技術(shù)還未走進(jìn)課堂的時候，教師們只能用語言進(jìn)行教授。僅有的教學(xué)工具也只有板書和教材。一節(jié)課下來，教師們口干舌燥，而學(xué)生們卻也沒有留下任何深刻的記憶。更為重要的是，這種一成不變的教學(xué)模式會使得學(xué)生逐漸消滅了對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。而在音樂教學(xué)中加入多媒體技術(shù)便打破了這個老舊的教學(xué)模式。讓色彩絢麗，豐富有趣的課間與教師的講解完美融合不但加固了學(xué)生們對于知識的記憶，更加有利于引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。從而起到了提高音樂教學(xué)效率的效用。 2. 拓寬學(xué)生們的視野 在將多媒體技術(shù)引入到課堂教學(xué)之前，學(xué)生們的知識學(xué)習(xí)僅限于課本內(nèi)容。這便使得學(xué)生的知識獲取受到了局限，從而阻礙了學(xué)生眼界的拓寬。這對于音樂學(xué)習(xí)來說是極其不利的。但是將多媒體技術(shù)引用到課堂當(dāng)中，教師則可通過互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生們搜尋一些相關(guān)的知識，從而起到拓寬學(xué)生們視野的作用。這對于學(xué)生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與發(fā)展都是至關(guān)重要的。 此外，對于音樂學(xué)習(xí)來說，音樂鑒賞在這其中是極為重要的。通過鑒賞，學(xué)生們能夠激起對于音樂的熱愛，提升自身的音樂素養(yǎng)。多媒體技術(shù)則在一定程度上滿足了學(xué)生鑒賞的需求。教師們不再是通過幾首固定的歌曲來供學(xué)生們進(jìn)行鑒賞，而是可以尊重學(xué)生們的建議，滿足學(xué)生們的需求，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)播放一些他們喜歡的音樂。這將有利于激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生們能夠真正地愛上音樂。 3. 為教師教學(xué)提供了便利 多媒體技術(shù)的引入為教師的教學(xué)也同樣帶來了很大的便利。在音樂學(xué)習(xí)方面，最為重要的就是實踐，要讓學(xué)生將自己所學(xué)的知識得到運用。因此，學(xué)生們需要在反復(fù)循環(huán)的練習(xí)當(dāng)中獲取經(jīng)驗，從而提升自己的歌唱水平。而在以前的音樂教學(xué)當(dāng)中，教師們通常是用鋼琴作為伴奏，反復(fù)循環(huán)地進(jìn)行不但耗費了教師大量的精力，還很容易出現(xiàn)錯誤，從而影響到學(xué)生們的練習(xí)。而將多媒體技術(shù)應(yīng)用到音樂課堂，教師們便可利用多媒體為學(xué)生們進(jìn)行伴奏。此外，多媒體技術(shù)還為學(xué)生們的伴奏提供了選擇性。教師們可以選擇不同的樂器進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生們感受到不同樂器的特點，在提升學(xué)生們練習(xí)興趣的同時，還能夠為教師的教學(xué)提供了便利。 二． 小學(xué)音樂教學(xué)中有效運用多媒體技術(shù)的策略 1. 在歌唱環(huán)節(jié)當(dāng)中的有效運用 在進(jìn)行歌唱的實踐教學(xué)當(dāng)中，教師就可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生們展示一些與歌曲對應(yīng)的視頻。讓學(xué)生充分感受歌曲帶來的畫面，從而對于歌曲產(chǎn)生更深層次的領(lǐng)會。在欣賞視頻的過程中，學(xué)生們便能夠更加富有感情地進(jìn)行歌唱。比如說在《映山紅》這一類抒情歌曲的教學(xué)時，教師就可以為學(xué)生們播放歌曲的mv。導(dǎo)引學(xué)生們通過mv的觀看，掌握歌曲所表達(dá)出來的感情。這便有利于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，從而使得教師的教學(xué)效率得到提升。 2．在鑒賞環(huán)節(jié)當(dāng)中的有效運用 多媒體技術(shù)最大的好處就是方便，快捷。教師們可以通過多媒體設(shè)備搜尋到任何與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而使得學(xué)生們獲得更加豐富的知識。因此，教師們一定要充分利用好多媒體設(shè)備這一優(yōu)點，將多媒體技術(shù)與鑒賞環(huán)節(jié)的教學(xué)完美融合。從而達(dá)到拓寬學(xué)生們視野，豐富學(xué)生們知識的目的。比如說，教師們在讓學(xué)生進(jìn)行民族風(fēng)樂曲的賞析時，就可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示一些該地區(qū)的圖片，查詢一些該地區(qū)的文化特點，作者簡介以及樂曲的創(chuàng)作背景等等。讓學(xué)生能夠充分了解到各民族樂曲的特點以及掌握各民族樂曲之間的差異。教師們也可以查找一些與該樂曲風(fēng)格類似的作品供學(xué)生們欣賞。讓學(xué)生們在大量的鑒賞與比較當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)不同地域的音樂文化差異，從而更好地掌握課堂知識內(nèi)容。 3，在創(chuàng)造環(huán)節(jié)當(dāng)中的有效運用 多媒體技術(shù)的引入也是為學(xué)生們的創(chuàng)作練習(xí)提供了一個平臺。學(xué)生們在課余時間，可以利用創(chuàng)作軟件，依據(jù)自己在課堂當(dāng)中所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行音樂創(chuàng)作。在這過程中，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的樂器，創(chuàng)作出自己獨特風(fēng)格的音樂。這便是為學(xué)生們提供了實踐與創(chuàng)新的平臺。這樣的形式不但有利于學(xué)生對于音樂興趣的提升，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，因而促進(jìn)了學(xué)生日后的音樂學(xué)習(xí)與發(fā)展。 4. 在實踐環(huán)節(jié)當(dāng)中的有效運用 音樂教學(xué)成果要在學(xué)生的表演當(dāng)中體現(xiàn)出來。因此，為了掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在音樂方面存在的不足，教師們可以在課堂當(dāng)中加入實踐環(huán)節(jié)。比如說，教師可以定期組織學(xué)生們開展班級內(nèi)的“才藝展示”，學(xué)生可以通過演唱，舞蹈，演奏樂器或是音樂劇的形式進(jìn)行展示。在這當(dāng)中，教師便可以利用多媒體設(shè)備來播放學(xué)生們需要的背景音樂，使得學(xué)生們能夠呈現(xiàn)出一個優(yōu)質(zhì)的舞臺效果。這在提升課堂趣味性的同時，還為學(xué)生們提供了一個才藝展示的平臺。增加了學(xué)生們的自信心，也促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。 結(jié)束語： 總而言之，多媒體技術(shù)應(yīng)用到音樂教學(xué)當(dāng)中是極為必要的。它不但拓寬了學(xué)生們的視野，豐富了學(xué)生們的知識，還能夠激起學(xué)生們對于音樂的熱愛，從而使得學(xué)生們得以全面發(fā)展。但教師團(tuán)隊不能夠止步于此，要認(rèn)真研究與觀察學(xué)生們的喜好與心理特點，探索出更多有效的教學(xué)方案與教學(xué)技巧。要能夠善于利用身邊的教學(xué)工具，努力提升音樂的教學(xué)效率，為學(xué)生日后的音樂學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。爭取為學(xué)生打造一個輕松，愉悅且高效的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。 參考文獻(xiàn)： ［1］沃騰飛．淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用［J］．新課程(小學(xué))，2015，(02)． ［2］田新娟．淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用［J］．課程教育研究(新教師教學(xué))，2013，(13)． |
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