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高效閱讀的公式為：一件事情+配一本書+確認(rèn)自己的階段+選擇適合自己的閱讀方法=事情產(chǎn)生的結(jié)果=高效閱讀?！?0分鐘高效閱讀：超實(shí)用的快速讀書法》 小伙伴們，大家好！今天是6月27日，我們堅(jiān)持共同讀書的第178天。感謝關(guān)注我，希望我們?cè)诒舜伺惆橹袌?jiān)持向自己的夢(mèng)想前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自由。 在開始今天的分享前，讓我們先來做一個(gè)小測(cè)試。閱讀下面的小測(cè)試，你若有同感，就在心里默默地給自己加分，每道題20分，總分120分。
1．閱讀速度慢，即便逐字讀完一本書，不久還是會(huì)全忘了。
2．常跟著社群打卡閱讀，感覺有成長(zhǎng)，但用收益來衡量的話，卻發(fā)現(xiàn)沒有太大的變化。
3．跟著各種公眾號(hào)聽書、讀書，當(dāng)時(shí)覺得書里說得真對(duì)、真有用，但過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)書里所說的對(duì)自己還是沒用.
4．經(jīng)?？吹缴磉吶送ㄟ^閱讀知識(shí)變現(xiàn)、升職加薪，甚至獲得財(cái)務(wù)自由，而自己呢，明明同身邊人一樣努力運(yùn)用閱讀所得，個(gè)人狀@況卻沒有得到任何改善。
5．不知道自己該讀什么書，網(wǎng)上推薦什么就讀什么，但發(fā)現(xiàn)越讀越焦慮，更奇怪的是，閱讀有時(shí)候變成了緩解自身焦慮的工具。
6．讀了很多書，卻無法把書中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，總感覺自己心有余而力不足。 這是鏡曉嫻出的一道測(cè)試題，目的就是了解你目前的閱讀能力。 分?jǐn)?shù)越高代表你的閱讀方式越需要調(diào)整。那么該怎么調(diào)整呢？我們一起去她的《60分鐘高效閱讀：超實(shí)用的快速讀書法》里看看吧～ 推薦理由在推薦之前，我們先來看看以上6道題，你一共得了多少分，以及這個(gè)得分代表什么樣的閱讀能力。 ◎如果你的得分是0分，說明你在閱讀方面做得不錯(cuò)，那么恭喜你，再接再厲哦。
◎如果你的得分是20～40分，說明你正在走入閱讀誤區(qū)，目前你的閱讀方式不僅讓你無法獲得成長(zhǎng)，可能還會(huì)讓你越來越焦慮，而且你改變?nèi)松倪M(jìn)度，也會(huì)因?yàn)殚喿x方式而被嚴(yán)重拖慢。
◎如果你的得分是60～80分，那么我建議你停止閱讀，思考一下你讀書的目的是什么。因?yàn)闆]有目標(biāo)的閱讀就是無效閱讀，讀再多書也無法獲得你想要的東西，自然也無法改變你的人生。
◎如果你的得分是100分或100分以上，說明你缺乏對(duì)于閱讀底層邏輯的認(rèn)知，以及閱讀的核心能力，你必須馬上改變自己的閱讀方式。
正如作者所說，解決閱讀問題，首先要解決你的目標(biāo)問題，其次才能到解決閱讀問題的層面。 具體如何做呢？這就是作者寫這本書的初衷。 她希望通過分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓更多的人能夠看清楚閱讀的本質(zhì)，找到自己人生的方向。 在書中，作者將通過實(shí)戰(zhàn)解讀一些經(jīng)典圖書，再結(jié)合提高閱讀能力的6個(gè)層次，幫助讀者找到人生目標(biāo)、閱讀方向、閱讀定位，以及所適合的閱讀方式和圖書。 作者認(rèn)為只有在你找到這些答案之后，閱讀才能讓你的人生擁有更多的可能性，你的閱讀才有意義。 而當(dāng)你掌握了提高閱讀能力的6個(gè)層次，你就有可能用60分鐘掌握一本書的內(nèi)容并學(xué)以致用。 所以，如果你存在以上閱讀問題，希望能夠調(diào)整方式，開始高效閱讀，那么作者的經(jīng)驗(yàn)和方法分享給大家。 在第一章中，作者通過4本書對(duì)閱讀進(jìn)行了講解，讓讀者對(duì)閱讀認(rèn)知做一個(gè)全面梳理，讓大家明確并升級(jí)自己的閱讀認(rèn)知。其中提到大家比較關(guān)注的，我們?nèi)绾尾拍苷业阶约旱拈喿x目標(biāo)呢？在這里作者把閱讀目標(biāo)分為了3個(gè)層次。第一個(gè)層次是建立底層邏輯知識(shí)體系。作者認(rèn)為，知識(shí)體系簡(jiǎn)單來說，就是我們?cè)诿總€(gè)領(lǐng)域中擁有的知識(shí)概念，以及相關(guān)技能和處理問題的方法。當(dāng)我們擁有多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系的時(shí)候，在我們的腦海中，它就會(huì)形成一張知識(shí)網(wǎng)。所以，我們建立底層邏輯知識(shí)體系最重要的原因，就是提升自我透過表象看到本質(zhì)的能力。這種能力就是由無數(shù)個(gè)概念組成的，這些概念最終會(huì)形成你的認(rèn)知，認(rèn)知會(huì)決定一個(gè)人的成就大小。除了底層邏輯知識(shí)體系，作者認(rèn)為，成為一個(gè)人人生發(fā)展的天花板的還有第二個(gè)層次。它指的是一個(gè)人的專業(yè)程度，一個(gè)人越專業(yè)，就會(huì)越接近成功，特別是在一個(gè)人擁有底層邏輯知識(shí)體系的時(shí)候。在第二個(gè)層次中，如果你正在一個(gè)領(lǐng)域中做一件事，那么就通過閱讀把它做到最好；如果沒有，就去選擇一個(gè)領(lǐng)域中的一個(gè)技能，通過閱讀把它做到超越90%的人。作者建議，在這個(gè)過程當(dāng)中，你只需要悶頭做，不要奢望得到別人的支持。閱讀目標(biāo)的最后一個(gè)層次，就是價(jià)值變現(xiàn)。作者提到，閱讀價(jià)值變現(xiàn)可以是一個(gè)短期收益效應(yīng)，也可以是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)利效應(yīng)。短期收益就是我們通常說的通過組織閱讀打卡社群、書評(píng)寫作投稿、平臺(tái)書評(píng)分享等來增加收入。這種閱讀價(jià)值變現(xiàn)雖然很快，但復(fù)利效應(yīng)比較小。那么如何閱讀才能實(shí)現(xiàn)復(fù)利效應(yīng)呢？復(fù)利效應(yīng)指的是什么呢？作者認(rèn)為，簡(jiǎn)單來說，復(fù)利效應(yīng)指的是定點(diǎn)定時(shí)投資，在未來你就可以得到幾何倍數(shù)的回報(bào)，可能是一倍，也可能是數(shù)倍。所以，作者指出，如果我們想要成長(zhǎng)、蛻變，底層邏輯知識(shí)體系是一定要建立的。如何建立底層邏輯知識(shí)體系呢？根據(jù)作者的經(jīng)驗(yàn)，大部分的底層邏輯知識(shí)可以在不同的書中尋找，還有一些需要我們自己在實(shí)踐中挖掘。在這里作者也先推薦了一部分書單，幫助大家先把底層邏輯知識(shí)體系架構(gòu)搭建起來。
當(dāng)然，作者也提到，搭建知識(shí)體系非一日之功，有了知識(shí)體系架構(gòu)，我們就可以在讀書的時(shí)候，把所遇見的臨界知識(shí)往里面填充了。1．《刻意練習(xí)》：作者是安德斯·艾利克森和羅伯特·普爾。如果你想知道高手是如何煉成的，這本書可以詳細(xì)告訴你從小白到高手，需要經(jīng)歷幾個(gè)階段，又有哪些方法可以幫助你超越90%的人。
2．《認(rèn)知天性》：作者是彼得·布朗。你認(rèn)為學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，是每天學(xué)習(xí)效果好，還是一周學(xué)一次效果好？答案是每周學(xué)習(xí)一次就夠了，但是你要掌握每周一次的方法。掌握了這種方法，你不僅能提高記憶力，而且學(xué)習(xí)能力也會(huì)大幅提升。如果你想提升自己的學(xué)習(xí)能力和記憶力，那么你必須掌握這本書里關(guān)于學(xué)習(xí)的底層邏輯知識(shí)。
3．《終身學(xué)習(xí)》：作者是黃征宇。這本書有兩個(gè)重要的底層知識(shí)，它解釋了為什么有人能夠不斷成長(zhǎng)，升職加薪，而有些人卻十年如一日。這兩者之間的差距到底是從何而來，在書中你會(huì)找到答案。
4．《好好學(xué)習(xí)》：作者是成甲。之所以推薦這本書，是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)于什么是底層邏輯知識(shí)比較陌生，分不清楚我們到底該學(xué)習(xí)哪些知識(shí)。此書會(huì)告訴你哪些是底層邏輯知識(shí)，這是建立底層邏輯知識(shí)體系必讀的一本書。
5．《知識(shí)大遷移》：作者是威廉·龐德斯通。這本書將幫助你了解建立什么樣的知識(shí)體系，其對(duì)應(yīng)的收獲會(huì)是哪些。比如，熟知養(yǎng)生知識(shí)，身體就會(huì)健康長(zhǎng)壽；熟知理財(cái)知識(shí)，就會(huì)比大部分人富有；熟知百科和體育知識(shí)，收入就會(huì)高于大部分人。這本書可以作為我們搭建底層邏輯知識(shí)體系架構(gòu)的參考圖書。
6．《運(yùn)動(dòng)改造大腦》：作者是約翰·瑞迪和埃里克·哈格曼。這本書顛覆了人們對(duì)于智力的認(rèn)知。如果你覺得智力是天生的、一成不變的，那你就錯(cuò)了。智力認(rèn)知改變會(huì)對(duì)你有哪些影響呢？你的學(xué)習(xí)方式、教育方式，甚至你的生活方式都會(huì)隨之改變，因?yàn)檎_的運(yùn)動(dòng)方法可以提升一個(gè)人的智力。這到底是為什么呢？我想這本書的作者要比我說得更加清楚。
7．《加速》：作者是張萌。這本書是對(duì)自我管理知識(shí)體系架構(gòu)搭建的介紹，并提供了自我管理包含的各種解決方案，作用是徹底解決拖延癥。書中把自我管理分為5個(gè)知識(shí)體系，49個(gè)人生管理方法。在我們的成長(zhǎng)路上，這些方法可以快速提升我們的學(xué)習(xí)能力，讓我們掌握成長(zhǎng)中最需要學(xué)習(xí)的幾個(gè)知識(shí)體系。作者給出了建立底層邏輯知識(shí)體系需要用到的工具。她推薦了兩種，大家可以選擇一種自己喜歡的，當(dāng)然也可以兩種一起用，效果會(huì)更好。
第一種是思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以幫助我們提升邏輯思維能力。用思維導(dǎo)圖建立知識(shí)體系架構(gòu)，不僅有助于加深記憶，而且對(duì)于新舊知識(shí)的連接也非常有幫助，能更好地內(nèi)化知識(shí)。
第二種是卡片記錄。卡片可以是我們經(jīng)常用到的名片，在網(wǎng)上你找到制作名片的商家，告訴他做一些空白的就可以。我們可以按照分類去記錄、歸納和收集，在你沒有靈感的時(shí)候，你可以像打牌一樣，一張一張拿出來看看，它會(huì)給你帶來意想不到的收獲。當(dāng)然，大家先別急著復(fù)制推薦的書單，因?yàn)闀镞€有更多，每章的后面，作者都給出了培養(yǎng)相應(yīng)能力的書單，部分是我們推薦過的，所以感興趣的小伙伴就請(qǐng)翻閱原書～好啦，今天的讀書分享就到這啦，你該用時(shí)光序復(fù)盤昨天的任務(wù)完成情況，計(jì)劃今天的安排啦，記得和年度目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來哦。
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