![]() ![]() 在我退休之前,我的課堂每節(jié)課課前十分鐘都有一個學生的演講以及我的點評,我也經(jīng)常把我學生的演講以及我的點評整理成一篇文章發(fā)表在我的博客。最近,重讀我最后兩屆學生(大連開發(fā)區(qū)第一中學2012、2015屆畢業(yè)生)的演講以及我的點評,依然覺得很親切很有意思…… 從今天起,如果我沒有最新的作文要發(fā)表,我就精選一些“學生的演講”發(fā)表在我的公眾號“胡高清作文超市”里——我想,當我現(xiàn)在的學生讀到這些文字的時候,或許會得到某些啟發(fā)…… ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【老胡的點評】 姜欣彤今天的話題是“志向”,這個話題和“目標”“方向”“理想”“信仰”“夢想”這些話題屬于同一個話題范圍圈。 印象比較深的是李秋成這個例子。李秋成曾經(jīng)是著名的戰(zhàn)旗歌舞團中的一員。17歲的時候,他在一次偶然的機會中頂替女演員出場演出,漂亮的女裝打扮讓同舞臺的男演員連連贊嘆,這件事從此就在他心中種下了反串情結(jié)。可是為了家庭和事業(yè),他將這份夢想埋藏在心底,直到2007年以后有了條件,他對反串舞蹈的熱情重新被激起,一心想重拾年輕的夢想。 而對他的追求,李秋成的女兒并不理解,他說:“在我剛跳舞時,她甚至叫我人妖、變態(tài),她在新加坡工作,至今不肯和我說話。我跟她講,我追求的是藝術(shù),像梅蘭芳先生一樣的藝術(shù)。在舞臺上我比女人還女人,但在生活中我是真正的男子漢。我和偽娘完全不是一回事,我很清楚自己的性別。” ![]() 我們再回顧一下我們以前補充過的材料“李安”——“拿到奧斯卡小金人”,是李安從小的夢想。為此,他一意孤行,不惜與家里鬧翻,他漂洋過海,寒窗苦讀,他四處拜師,苦心鉆研??墒?,“夢想很豐滿,現(xiàn)實很骨感”,從導演專業(yè)畢業(yè)后,他一直沒找到工作,在長達6年里,全靠妻子微薄的薪水度日。在他一度動搖時,妻子鼓勵他說:“一定要記得你心里的夢想! ” 因為夢想在支持著他,他日復一日地在家里讀書、看電影,寫劇本,臥薪嘗膽,以求厚積薄發(fā)。就這樣,他整整充電加油了6年,終于等來了翻身的日子,才華開始被人賞識,價值開始被人肯定,他也開始一步步實現(xiàn)自己的夢想。從《臥虎藏龍》到《斷背山》再到《少年派的奇幻漂流》,他一次次讓世界驚喜。所以,他的一篇獲獎感言的題目就是《有夢想的人才能舉起奧斯卡》。 ![]() 今天我再給大家補充一個人物——有沒有同學知道有一個企業(yè)家叫雷軍?不知道哈,那么,我們一定都知道“小米”吧?(學生:知道!)對,雷軍現(xiàn)任金山軟件公司董事長,小米科技CEO。雷軍是我的湖北老鄉(xiāng),是仙桃中學畢業(yè)的學生,后來武大畢業(yè)后一直在IT行業(yè)打拼。 雷軍很喜歡馬丁·路德·金的那句“I have a dream”——我有一個夢想,并視為座右銘。雷軍認為“人因夢想而偉大”。 很多人都問過雷軍,為何能夠這么多年保持旺盛的斗志和向前沖的激情,雷軍說:“讓經(jīng)由我手開發(fā)的軟件運行在每一臺電腦上的想法是在大學時形成的。開始時只想做一些與眾不同的事情,后來逐漸明確為理想。一個人能夠消費的財富是有限的,唯有理想才是保持后勁和激情的動力。缺乏方向的生活會讓人覺得很郁悶,而理想不但讓人充實,也會使人在奮斗過程中不受欲望的干擾,在眾多的誘惑面前不至于迷失方向?!边@種解釋看上去似乎很“冠冕堂皇”,但的確是雷軍在潛意識里奮斗動力的源泉。 雷軍經(jīng)歷過很多的曲折和坎坷,但是他一直沒有忘記自己的人生理想,后來他自創(chuàng)了小米,一炮打響。他說:“我四十歲前已經(jīng)干了不少事:卓越賣了、金山上市了、天使投資也不錯,但我迷茫了:18歲的理想一直沒有實現(xiàn),覺得心里不踏實,計劃悄悄干他一年半載的,如果輸了,這輩子就徹底踏實了。這樣創(chuàng)辦了小米,十五個月過去了,今天終于鼓起勇氣出來了,請大家批評吧?!?/p> ![]() 現(xiàn)在, 我們正處在一個信息大爆炸的時代。面對著日益紛繁復雜的選擇和縱橫交錯的十字路口,你是否有一個明確的人生方向?你是否能夠堅持了你的志向?你是不是把什么都看透的時候,還能夠不放棄自己的理想?——這很重要! 以前我們學過一句名言,是“一艘沒有航行目標的船,任何方向的風都是逆風”,今天我再補充一句:一個人在人生的道路上如果沒有明確的方向,你走到哪里都是流浪。 “人之所以異于禽者,唯志而已矣 ”,這句話也很簡潔,很不錯,當然,我們不僅僅是記住一句名言就算了,我們更重要的是在今天要確立一個明確的人生志向,如此,我們才會有一個美好的未來。 ![]() “胡高清作文教室”作文展臺 歡迎大家關(guān)注哦 ![]() ![]() |
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