今年我省將持續(xù)深化職稱制度改革，主要涉及職稱評價標準、基層中小學教師職稱評審、衛(wèi)生系列職稱評審、職稱評審委員會布局、高級職稱認定等五個方面。省人社廳日前下發(fā)《關于做好2022年度全省職稱評審工作的通知》，安排部署改革內容和工作要求。

在完善職稱評價標準方面

　　貫徹落實人社部有關精神，以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷?，堅持“破四唯”和“立新標”并舉，對不同領域、不同行業(yè)、不同層次的專業(yè)技術人才，制定不同的評價標準，加快健全以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系。

　　各系列（專業(yè)）高級職稱評審委員會將修訂完善評價標準，條件成熟的經省人社廳審核后統(tǒng)一印發(fā)。各市、各行業(yè)主管部門、自主評審單位將根據(jù)國家各系列（專業(yè)）基本標準，結合實際，細化完善中、初級評價標準，并適時調整增設新的專業(yè)。

在改進基層中小學教師職稱評審工作方面

　　完善基層中小學教師“定向評價、定向使用”職稱制度。

　　結合我省基層中小學的特點和教育教學實際，將由省教育廳負責研究制定基層中小學教師高級職稱評價標準，鼓勵和吸引優(yōu)秀人才向基層一線流動。

在衛(wèi)生系列職稱評審方面

　　由省衛(wèi)健委負責制定新的衛(wèi)生專業(yè)技術人員高級職稱評價標準。新標準突出實踐能力業(yè)績導向，重點評價業(yè)務工作的數(shù)量和質量，把能看病、會看病、看好病作為臨床醫(yī)務人員職稱評價的主要內容，鼓勵衛(wèi)生專技人員扎根防病治病一線，逐步建立完善符合衛(wèi)生健康行業(yè)特點和人才成長規(guī)律的評價體系。

　　改進評價方式，正高級職稱采取評審的方式，副高級職稱繼續(xù)采取考試與評審相結合的方式，達到合格標準的專業(yè)考試成績三年有效。

　　省人社廳明確，根據(jù)我省高校校醫(yī)院（已經評定等級的除外）和各類單位醫(yī)務室所承擔的工作內容和性質的實際情況，所屬衛(wèi)生專業(yè)技術人員可按照屬地原則參加基層衛(wèi)生高級職稱評審，通過后可聘用到相應崗位。同時，積極鼓勵這些專業(yè)技術人員參加全省統(tǒng)一的衛(wèi)生系列高級職稱評審。

在優(yōu)化職稱評審委員會布局方面

　　省人社廳負責組建山西省經濟系列高級職稱評審委員會，將設在省工信廳的山西省高級經濟師評審委員會、設在省人社廳的山西省正高級經濟師評審委員會和設在省農業(yè)農村廳的高級經濟師農業(yè)經濟專業(yè)評審委員會進行優(yōu)化整合。

　　同時，支持太忻一體化經濟區(qū)建設，將工程系列機械、電子、新材料等專業(yè)高級工程師評審權限下放至太原、忻州兩市，由兩市人社局自主開展評審工作。

在高級職稱認定方面

　　省人社廳明確，從省外、中直駐晉單位流動或軍隊轉業(yè)安置到我省工作的專業(yè)技術人員，到省屬單位工作的，原評審取得的高級職稱按照人事管理權限由本單位或上級主管部門負責認定；到市屬單位工作的，原評審取得的高級職稱由各市人社局負責認定。

　　自主擇業(yè)的軍隊轉業(yè)專業(yè)技術人員，按照屬地原則由各級人社部門負責認定。

編輯：任姝杉