導(dǎo)讀：一個(gè)孩子因?yàn)樵趯W(xué)校里犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)被班主任請(qǐng)到了學(xué)校。家長(zhǎng)到了班級(jí)之后氣的暴跳如雷，還對(duì)娃進(jìn)行了教育。在公共場(chǎng)合打孩子，嚴(yán)重傷害了娃的自尊心。

家長(zhǎng)應(yīng)該注重和控制自己的情緒，當(dāng)孩子受到父母的斥責(zé)打罵時(shí)，很可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生厭倦情緒，這樣就得不償失了。

嚴(yán)厲控制孩子的父母，屬于恐嚇型的家長(zhǎng)?？赡軕土P孩子的時(shí)候，感覺(jué)到這種方式非常成功，但是長(zhǎng)期來(lái)看，對(duì)孩子有很多的負(fù)面效果。負(fù)面一：仇恨心態(tài)

孩子在接受父母的懲罰時(shí)會(huì)產(chǎn)生仇恨的心態(tài)，因?yàn)樗麄儍?nèi)心根本沒(méi)有意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生抗拒的心態(tài)，這并不是家長(zhǎng)的初衷。

有一位女同學(xué)因?yàn)槌醵r(shí)犯了錯(cuò)誤被母親責(zé)罰，在大庭廣眾之下挨打，讓她產(chǎn)生了仇恨的心理。

以至于長(zhǎng)大之后她和媽媽的關(guān)系都特別疏遠(yuǎn)，上了大學(xué)她很少回家，寒暑假都會(huì)出去打工。

等到畢業(yè)工作之后，春節(jié)也不愿意回去和父母團(tuán)聚，她說(shuō)就是那次挨打的經(jīng)歷心理上的陰影，讓她對(duì)母親特別仇恨。即便事情已經(jīng)過(guò)去很多年，她都無(wú)法釋懷。負(fù)面二：偷偷摸摸

有的家長(zhǎng)生氣了，就會(huì)忍不住吼孩子，看著娃縮頭縮腦的樣子也感覺(jué)到后悔，總是用這樣的方式來(lái)教育娃，容易讓他們形成膽小自卑的性格。

還可能會(huì)讓孩子形成說(shuō)一套做一套的壞習(xí)慣，比如說(shuō)孩子偷吃了零食，被家長(zhǎng)斥責(zé)之后，他們會(huì)想這次被抓到了，下次你一定要躲開。

在被懲罰之后，他們沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而是想著要如何躲避懲罰，孩子變得越來(lái)越不聽話，產(chǎn)生偷偷摸摸的行為。負(fù)面三：叛逆心理

有時(shí)家長(zhǎng)想讓孩子這樣做，他偏偏要那樣做。尤其是青春期的孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們有了獨(dú)立的想法。想擁有屬于自己的空間，面對(duì)大人的管教時(shí)，往往會(huì)更加叛逆。

家長(zhǎng)想通過(guò)自己權(quán)威的方式來(lái)管教孩子，會(huì)讓娃感覺(jué)到這是不公平的。這種方式可能會(huì)帶來(lái)相反的效果，讓孩子在心里產(chǎn)生抱怨的觀念。

小的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們大人訓(xùn)斥時(shí)，會(huì)哼哼哈哈答應(yīng)著，表面看起來(lái)點(diǎn)頭稱是，但是內(nèi)心非常反感。

可能孩子某一次考試成績(jī)下降了，父母就會(huì)因此而嚴(yán)厲的批評(píng)。如果長(zhǎng)期下去，會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生陰影。

這種批評(píng)教育的方式不妥當(dāng)，要注意方法，用正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能走向正確的道路。

有的家長(zhǎng)會(huì)采取不讓孩子吃飯、睡覺(jué)的教育方式，這樣根本沒(méi)有什么作用。

信任是父母和孩子之間的橋梁，只有通過(guò)交流和溝通才能夠架起信任的橋梁。給孩子正確的教育，解決問(wèn)題，才是最佳的方式。首先，立規(guī)矩。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在教育孩子的路上，父母要給孩子立好規(guī)矩。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，如果由著他們的性子，想干啥就干啥，可能會(huì)讓孩子形成以自我為中心的思想。

從來(lái)不關(guān)心別人的感受，長(zhǎng)大以后也缺乏責(zé)任感。從小就立好規(guī)矩，其實(shí)也是給孩子打下了良好的人生基礎(chǔ)。比如說(shuō)行為上的良好習(xí)慣，早上按時(shí)起床，吃飯，晚上也能夠按時(shí)入睡。

日常生活中懂得禮儀，禮貌待人，在公共場(chǎng)合不大聲喧鬧。有時(shí)間觀念，知道什么時(shí)候該做什么樣的事情不拖拖拉拉。

規(guī)矩對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種約束，如同上學(xué)的時(shí)候要遵守學(xué)校的校規(guī)，走上社會(huì)之后也要懂得法律法規(guī)，這些都能夠給孩子起到規(guī)范的作用。其次，親子閱讀。

閱讀，是很多家庭從小會(huì)給孩子培養(yǎng)的一種良好習(xí)慣，從寶寶年幼時(shí)起就要帶他們讀各種各樣的書籍。

開始可以讀簡(jiǎn)單的繪本，比如說(shuō)翻翻立體書、硬紙板的書籍等。這些都是小寶寶們喜愛的，看起來(lái)非常好玩，還有娃喜歡的內(nèi)容。

每天睡前給孩子講繪本故事，建立良好的閱讀習(xí)慣，寶寶能開拓視野，形成良好的認(rèn)知和思考能力。

通過(guò)書籍，從小給娃培養(yǎng)良好的習(xí)慣。隨著孩子認(rèn)知的水平慢慢提升，他們會(huì)選擇自己感興趣的書籍，可以在書中學(xué)到很多知識(shí)。

父母應(yīng)該以身作則，不要整天拿著手機(jī)刷個(gè)不停，每天都要和娃一起讀書。等到孩子能獨(dú)立閱讀了，家長(zhǎng)讀自己喜歡的書籍，一家人形成良好的閱讀氛圍。

很多家長(zhǎng)小的時(shí)候，曾經(jīng)被父母恐嚇教育過(guò)，當(dāng)自己成為孩子的家長(zhǎng)。當(dāng)了父母親時(shí)，也斥責(zé)教育過(guò)自己家的娃。

這樣做有很大的弊端，不利于親子關(guān)系的和諧，也會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。枕邊育兒寄語(yǔ)：

父母應(yīng)該給孩子正確的教育，解決問(wèn)題，才是最佳方式。希望這幾個(gè)方法，對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。

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