單方向（水平方向）系統(tǒng)動(dòng)量守恒，斜面光滑，系統(tǒng)機(jī)械能守恒；斜面不光滑，系統(tǒng)機(jī)械能不守恒，減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但物塊和斜面之間的摩擦力大小不等于μmgcosθ。

速度最大位置為角AOC的角平分線位置。動(dòng)能、重力勢(shì)能、電勢(shì)能總量守恒。速度最大時(shí)細(xì)線拉力最大。恒力規(guī)一法、動(dòng)能定理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律可用于定量計(jì)算。

圖像面積反映的是兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，受力信息可從圖像上直接獲取，功能信息聯(lián)系圖像面積的涵義。

據(jù)運(yùn)動(dòng)推受力情況，靜止開始，只能勻加速了，接下來就是力的處理，保證合力沿直線方向就行，根據(jù)已知的合力、分力信息確定未知的分力信息。

R屬于雞肋的角色，不影響穩(wěn)定后各干路、支路的電流。關(guān)鍵要弄清滑動(dòng)變阻器與L₂的連接關(guān)系，滑片左部分與L₂串聯(lián)后再與滑片右部分并聯(lián)。連接方式弄清的基礎(chǔ)上，把變阻器和L₂的電阻大小關(guān)系參考上，運(yùn)用兩個(gè)歐姆定律解決。

找各電壓表和電流表示數(shù)間的函數(shù)關(guān)系，關(guān)系式中只有兩個(gè)示數(shù)是變量，找出來就解決問題了。換個(gè)角度去看，內(nèi)阻、外阻都是電阻，不用那么界限分明，可以聯(lián)系測(cè)電阻和測(cè)電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)。電壓表示數(shù)中有測(cè)變化電阻的情況時(shí)，一般用“閉歐”。

洛倫茲力不做功，但洛倫茲力影響軌道對(duì)小球的彈力大小，原因：洛倫茲力的方向與粒子的速度方向、電性有關(guān)。時(shí)間分析切向加速度。沖量思考動(dòng)量變化。

理解了法拉第電磁感應(yīng)規(guī)律，也就簡(jiǎn)單了。交流點(diǎn)的產(chǎn)生，轉(zhuǎn)軸是否在兩條邊的中點(diǎn)上無所謂，實(shí)際發(fā)電機(jī)為了穩(wěn)定性要考慮，考題是考你考慮不考慮。

別把理想變壓器不當(dāng)用電器，電路元件不要固化為電阻，從電壓、電流的角度考慮，運(yùn)用閉合電路歐姆定律解決。

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WHO、WHEN、WHERE、HOW、WHY，5W法解決。三角函數(shù)要熟悉。

畫圖找?guī)缀侮P(guān)系，結(jié)合折射定律求解。

全程動(dòng)能定理，想用哪些量，題干沒有設(shè)就OK了，最后肯定能消去。

分段分析物理過程，合理選取所用規(guī)律。小球從靜止擺到最低點(diǎn)，動(dòng)能定理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律；小球與C物體碰撞過程中動(dòng)量守恒，碰撞后小球做平拋運(yùn)動(dòng)。C與AB相互作用過程中，動(dòng)量守恒，機(jī)械能減少量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能根據(jù)動(dòng)摩擦和相對(duì)路程計(jì)算。

疊加場(chǎng)中的動(dòng)力學(xué)問題，弄清受力和運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵。兩種場(chǎng)都在時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，合力為零，可求解第一問；知道粒子速度后，可求解第二問；粒子偏轉(zhuǎn)找打到光屏上的范圍，弄清偏轉(zhuǎn)方向，作圖找規(guī)律，一邊相切、一邊從發(fā)射點(diǎn)到擊中點(diǎn)的距離最大為偏轉(zhuǎn)圓直徑。

重力場(chǎng)、電場(chǎng)、磁場(chǎng)，三場(chǎng)作用的疊加場(chǎng)問題，根據(jù)合力為零推導(dǎo)磁場(chǎng)里的大小及方向，據(jù)此解出第一問。撤掉磁場(chǎng)時(shí)做類拋體運(yùn)動(dòng)，可以采用水平、豎直兩個(gè)方向分解的方式來解答。

導(dǎo)體棒在CD左端運(yùn)動(dòng)時(shí)，屬于單桿、電阻的模型，電磁感應(yīng)、電路、安培力、牛頓第二定律、功能、動(dòng)量定理這些規(guī)律都在考查的范圍內(nèi)。

計(jì)劃弄個(gè)高中物理必會(huì)N道題。?？家?guī)律為考點(diǎn)。

高考第一天，網(wǎng)上的圖片，為了孩子，爹媽都穿起了旗袍，腦殼里要有貨，與爹媽穿什么有何關(guān)系？腦殼里要沒貨，爹媽穿龍袍頂用不？