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本節(jié)主要通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)感應(yīng)電流方向的規(guī)律。并思考規(guī)律的內(nèi)在原因。 儀器：零刻度在表盤中間的靈敏電流計(jì)、螺線管、條形磁鐵、干電池。 一.實(shí)驗(yàn)：
4.從記錄的數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律。 一個(gè)固定的閉合回路，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是磁通量發(fā)生變化。這是一個(gè)定性的結(jié)論。磁通量變化就會(huì)產(chǎn)生電流，但是感應(yīng)電流的大小、方向只字不提。所以采取的實(shí)驗(yàn)方式是先讓回路中有了感應(yīng)電流，再尋找其大小、方向所遵循的規(guī)律。 磁通量變化有兩種方式：增大、減小。 先通過實(shí)驗(yàn)尋找磁通量增大時(shí)感應(yīng)電流的方向；再尋找磁通量減小時(shí)感應(yīng)電流的方向。記錄、比對(duì)，看看是否存在一定的規(guī)律。 尋找規(guī)律時(shí)關(guān)注的細(xì)節(jié)：磁通量是個(gè)標(biāo)量，但磁感線穿過平面的方向不同時(shí)，磁通量不一樣，一個(gè)方向?yàn)檎?；反方向就為?fù)。類似于功的正負(fù)，雖然是標(biāo)量，但有正負(fù)之分。 磁通量增減與增減的方向都需要記錄。 通過電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向推斷螺線管內(nèi)線圈的感應(yīng)電流方向。通過線圈內(nèi)感應(yīng)電流的方向推斷感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向。 對(duì)比感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向和條形磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向，概括規(guī)律。
結(jié)論：磁通量減小時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與回路中原磁場(chǎng)方向相同；磁通量增大時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與回路中原磁場(chǎng)方向相反。 和教材中的楞次定律對(duì)比，解讀楞次定律。教材中概括得更加精煉。感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。 阻礙的理解： 1.磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)阻礙磁通量減少，不就是感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向和原磁場(chǎng)方向相同嗎。 2.反之亦然，磁通量增大時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)阻礙增大，不就與原磁場(chǎng)方向相反嗎。 物理規(guī)律的概括性，用最少的文字說明最多的現(xiàn)象。二最理論。 結(jié)論得出的過程需要一步步推理，書寫出邏輯關(guān)系，先根據(jù)磁通量增大、減小兩類情況判斷感應(yīng)電流的方向，再和教材對(duì)比，可嘗試讓學(xué)生自己再將兩種情況歸納，看能否得出類似教材中楞次定律的結(jié)論。 二.楞次定律的應(yīng)用 教材中的思考與討論及例題1、2，可用來檢驗(yàn)對(duì)楞次定律的掌握情況。并從實(shí)驗(yàn)角度驗(yàn)證推斷。 三.右手定則 學(xué)了好多用手判斷方向的定則，左右開弓，分清目標(biāo)，準(zhǔn)備判斷什么量的方向，看看能否概括。 右手定則的學(xué)習(xí) 1.先用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向；
2.用能量觀點(diǎn)判斷 當(dāng)導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，回路磁通量增大，回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，磁場(chǎng)就會(huì)對(duì)導(dǎo)體棒有力的作用，試判斷導(dǎo)體棒受到的安培力方向，思考的角度是安培力充當(dāng)阻力還是動(dòng)力。若是動(dòng)力，只要給物體一個(gè)初始速度，物體就會(huì)越走越快，動(dòng)能增加，電能也增加，有無這種可能？ 再回頭從能量觀點(diǎn)思考“思考與討論”，繼續(xù)復(fù)盤到條形磁體插入或拔出螺線管時(shí)的感應(yīng)電流方向。 所有的表象，內(nèi)在的支配規(guī)律是能量守恒定律。 |
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