作者：清介雅士

“卡斯帕羅夫的棋力，他的組合才能的奇妙構(gòu)想，與阿廖欣酷似；他令人驚異的才能，與鮑特維尼克如出一轍；他勃發(fā)的力量，使人想起菲舍爾。所有這一切都是他棋弈人格的特征，這使他躋身于不朽之列?！边@是前世界冠軍塔爾對卡斯帕羅夫的評價。

記得我第一次看到這段話，大概是在13、14歲的學棋的小時候。當時，我是一名有大概3年左右學棋經(jīng)歷的小朋友，按照當時的棋力等級，應(yīng)該是北京市二級、三級棋士水平。受父親的影響，我是1995年開始在北京市少年宮開始學國際象棋，師從柳毓棟教練。說也奇怪。其實當時還嘗試過另外幾項運動，但小時十分好動的我卻最喜歡相對來說安靜一些的棋類運動，也能在國際象棋棋盤邊一坐就是2、3個小時?；蛟S就是這樣的原因，讓父親和家人堅定了我學國際象棋的信念，我在學棋之路上一直堅持下來。但和同齡人相比，當時已經(jīng)是初中生的我在學棋方面的年齡不占優(yōu)勢，僅在少年宮就有好幾位學棋很早的師兄弟們都取得過各年齡段的全國青少年冠軍頭銜。和他們相比，我學棋晚，棋力也相形見絀，看起來前途并不明亮。還好，在柳教練和父親的鼓勵下，我始終保持著高昂的學棋興趣以及對弈拼搏精神，這里面可能還有一個原因就是我深受棋王卡斯帕羅夫的影響。

不知道什么時候開始，剛有一定國際象棋基礎(chǔ)的我就開始模仿卡斯帕羅夫的棋風。大刀闊斧的攻殺風格與我從小就有的爭強好勝性格極為符合。雖然我當時的基本功并不牢固，有點走還不穩(wěn)就想跑的意思，但總想著自己的走棋能像卡斯帕羅夫走棋那樣行云流水，時不時就來個棄子棄后，最后迫使對方簽訂城下之盟這樣的場景和感覺。因此，當《卡斯帕羅夫妙局精萃》這本書第一次躍入我的視線時，我就對其愛不釋手。在1999年、2000年當時25元的圖書價格應(yīng)該相當于現(xiàn)在的100多元，我還是第一時間就讓父親給我買了這本價格不菲的書籍，精心的學習研究起來。文章開頭的那段塔爾評價卡斯帕羅夫的話就是我在看這本書時首先映入眼簾的一段內(nèi)容。

在當時有限的國際象棋學習資料下，這本書迅速開拓了我的國際象棋視野以及極大提升了我的國際象棋技戰(zhàn)術(shù)能力。從頭到尾這本書我讀了至少不下10遍，就是自己一遍遍地看，反復地閱讀，每天都要花2-3個小時對于里面的棋譜進行擺棋?！犊ㄋ古亮_夫妙局精萃》這本書里收編纂了卡斯帕羅夫代表對局88局以及棄子佳局88例，時間跨度為從1976-1997年，包含他從初出茅廬、成為世界青年冠軍，到第一次挑戰(zhàn)卡爾波夫、成為第13位世界冠軍以及95-97年鼎盛時期的各種時代對弈佳作。500多頁的這本書，同樣可以說是一本開局武器庫，幾乎涵蓋當年所有流行的開局，甚至是伊文思棄兵、阿廖欣防御這樣少見的開局，都有卡斯帕羅夫親自涉及的對局。古印度防御、西西里開局納多爾夫體系、尼姆佐維奇防御、格林菲爾德防御，這些卡斯帕羅夫一生鐘愛且研究極深的開局變化，在書中更有多盤佳作進行深度分析講解。當然，那些眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)手段、棄子妙招，更是令人欲罷不能，每每讀時總是令我酣暢淋漓，大呼過癮。

經(jīng)過半年多的努力，隨著對《卡斯帕羅夫妙局精萃》的深入學習研究，也伴隨柳教練的指導，我的棋藝在14、15歲時得到了迅速提升。比賽成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高，我很快便從北京市同齡組的中游水平躍居到前6、前3，在全國也拿到了14歲組的第4名。再接再厲，又經(jīng)過一年多的努力準備，在2001年浙江麗水市舉辦的全國希望杯中我發(fā)揮出色拿到16歲組全國冠軍，完成了自己在國際象棋學期生涯中的里程碑戰(zhàn)役。記得當年決賽的最后一盤棋的殘局階段，正是憑借關(guān)鍵局面中的棄子突破贏下對手才獲得冠軍。現(xiàn)在回想，當時的勇氣、判斷力和計算水平，都與日常訓練水平息息相關(guān)。而這些因素，和我日復一日學習《卡斯帕羅夫妙局精萃》一書的內(nèi)容密不可分，走棋越到關(guān)鍵時刻就越有卡斯帕羅夫附體的感覺，沉著冷靜、當機立斷。

隨著自己年齡的增長以及在不斷學習和研究這本《卡斯帕羅夫妙局精萃》的過程中，我逐漸意識到卡斯帕羅夫的所有對局和戰(zhàn)術(shù)招法其實都是建立在基本功的牢固性和知識的豐富性之上，而卡斯帕羅夫的國際象棋直覺、局面嗅覺以及超凡的勇氣則是與生俱來加上后天努力的雙重結(jié)果，最終才使其與眾不同，成為一代棋王霸主，時至今日依然是唯一能被稱為的棋壇巨無霸之人。好多棋評以及國際象棋棋迷在談?wù)搰H象棋歷史上最偉大的國際象棋棋手中，幾乎都把卡斯帕羅夫放在他們認為是最偉大名單中的前三名。在我心中，卡斯帕羅夫則是最偉大的那個棋手，我也很高興小的時候就把他作為自己學棋的偶像和目標。至今卡斯帕羅夫還在國際象棋領(lǐng)域中發(fā)揮余熱，對于這項運動在于全球的推廣更是起到了跨時代的響應(yīng)力。

很可惜，雖然我深愛《卡斯帕羅夫妙局精萃》，也幾乎能將里面的棋譜從前到后流暢的背出，但終究天資一般，也加上不夠努力，在國際象棋領(lǐng)域取得的成就與自己的偶像更是差了十萬八千里。16歲之后我暫時告別熱愛的國際象棋賽場，開始學術(shù)生涯以及更多領(lǐng)域的探索。也正是國際象棋的這段學習經(jīng)歷，讓我有機會在研究生階段開始了更廣泛的體育事業(yè)，至今依然是體育領(lǐng)域的一位工作者。時光流逝，三十而立以及成家之后，我也發(fā)現(xiàn)自己對國際象棋的熱情不減反增，在最近幾年從事體育教育工作的基礎(chǔ)上我重操舊業(yè)，開始了國際象棋青少年的教學工作。這是我現(xiàn)在兼職做國際象棋老師工作從《卡斯帕羅夫妙局精萃》一書中給我的學生進行教學的內(nèi)容節(jié)選：

案例（1990年世界冠軍對抗賽第18局卡斯帕羅夫vs卡爾波夫）

行棋計劃：這是雙方在西班牙開局經(jīng)過20回合較量后形成的局面。此時，白方b2兵和黑方c7兵分別是落后兵。如何針對落后兵的處理是這盤棋在隨后發(fā)展的主導路線。

實戰(zhàn)走法：21.Qc4 白方卡斯帕羅夫選擇把后走開離開對方b8車的瞄向，同時率先盯住黑方c7兵弱點。

21... Qc8 22.Nd4 Ba6 23.Qe3 c5 黑方卡爾波夫不愿意讓c7兵成為這盤棋在之后行棋中的弱點，選擇兌換方式進行解決。雖然得以解決c7落后兵的問題，但黑方代價是交換掉非?；钴S的f6黑格象以及產(chǎn)生了d6新的落后兵。

24.dc Bd4 25.Qd4 Qc6 26.b4 白方挺b兵，使得原本是弱點的這只兵成為了在進攻中的一把尖刀，牢牢封鎖住黑方在后翼的反擊。

26... h6 27.Re3 Re6 28.f3 Re8 29.Rb3 Bb5 30.Qb7 Nc2 31.Qe7 Qf2 32.Qf2 Rg6 33.Ne3 Qe5 34.Rbb1 Bd7 35.Ra5 Qe7 36.Ra7 Qd8 37.Nd5 Kh7 38.Kh2 Rb8 39.f4 Re6 40.Qd4 Qe8 41.Re1 Bc6 42.Qd3 Qf8

43.Rc1 白方圍繞黑方d6落后兵進行圍追堵截，黑方已處于絕對被動狀態(tài)。

43... Bd5 44.ed Rg5 45.Qf5 Kg8 46.Rac7 Rf6 47.Qd7 Rd8 48.Qd8 Qd8 49.Rc8 Rf8 50.R1c4！Rf5 51.Rf8 Kf8 52.Rd4 h5 53.b5 Ke7 54.b6 Kd7 55.ge hg 56.hg Rf6 57.Rc4 +- 黑方投子認負。黑方雖然在第43步將d6落后兵的問題解決，但最終這只兵又成為阻擋黑車回到后翼進行防守的障礙。

結(jié)論：當一方出現(xiàn)落后兵時，另一方就可針對性的做出有效進攻計劃。

想想自己當年學棋時，這盤對局可能只是自己拿白棋準備西班牙開局的一個模版，有些囫圇吞棗似的把整盤對局的棋譜記??；但現(xiàn)在自己教棋后，這個模版案例就可細分成“落后兵的局面”、“局面型走法”、“雙馬對雙象“、”“車兵殘局”和“名局欣賞”等學習內(nèi)容。要是小的時候看書時能有這樣的學習剖析能力，恐怕自己的棋力還能有所提升吧！

《卡斯帕羅夫妙局精萃》一書貫穿我個人小時學棋的歲月，如今我希望這本書能夠老樹開花，也能為現(xiàn)在學棋的小朋友帶去棋盤64格中的樂趣和方向。就像是《卡斯帕羅夫妙局精萃》的作者林峰老師在編纂這些書籍時的愿望是希望國際象棋在中國能夠更好的的發(fā)展，我也希望現(xiàn)在在這本書的幫助下，我也能為國際象棋在中國的發(fā)展增磚添瓦貢獻一份薄力。