我叫曹增利，1975年出生于石家莊贊皇縣許亭鄉(xiāng)一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。
我的家鄉(xiāng)非常有名，前前后后出過六位宰相，是著名的“宰相之鄉(xiāng)”。如此閉塞的山里小地方能夠走出如此多的名相，在河北歷史乃至中國歷史上都是罕見的，所以許亭鄉(xiāng)被史稱“文星聚秀之地”。小時(shí)候，父母經(jīng)常給我講起這些名人故事，這對(duì)我的人生追求產(chǎn)生了極大的影響。卻因家中貧困，16歲被迫輟學(xué)成為心中的痛。38歲，我做出令所有人不解的決定，拿出全部積蓄抵押房子創(chuàng)辦學(xué)校，成了大山里的孩子王，甚至上了萬眾矚目的中央電視臺(tái)。 （我?guī)Ш⒆觽儏⒓友胍曌x書欄目活動(dòng)，和主持人合影）小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。我小學(xué)和初中都是在許亭鄉(xiāng)的鄉(xiāng)辦學(xué)校就讀。1990年，我參加中考，那個(gè)時(shí)候，我填報(bào)的第一志愿是元氏師范，一所石家莊地區(qū)非常有名的師范學(xué)校。可是，由于我所就讀的許亭中學(xué)當(dāng)年招收了很多復(fù)讀生，按照當(dāng)時(shí)的招生政策，當(dāng)年的所有考生被取消了復(fù)試資格。我只領(lǐng)到了贊皇中學(xué)的錄取通知書。不過，那時(shí)候每個(gè)鄉(xiāng)村每年也只能有十幾個(gè)學(xué)生考入贊皇中學(xué)的機(jī)會(huì)，也是相當(dāng)不錯(cuò)的。這一年，父母生病失去勞動(dòng)能力，生活變得極度貧困。無奈，我只能結(jié)束了求學(xué)生涯。離開學(xué)校的第二天，我去了我們那里的鄉(xiāng)辦磚場(chǎng)打工。每天兩元錢的工資，那時(shí)候我用自己瘦弱的身軀承擔(dān)起了與自己年齡極不相符的生活重?fù)?dān)。 （我?guī)Ш⒆觽儏⒓友胍曌x書欄目活動(dòng)，和主持人合影）繁重的體力勞動(dòng)折磨著我的肉體，但是這并不可怕，可怕的是思想上的空虛和精神上的荒蕪。我明白：“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬人之深”的道理。所以，閑暇之余我最大的樂趣就是讀書。后來，我就借同學(xué)的課本，自學(xué)完了高中的全部課程。在最苦的日子里，書成了我最好的陪伴，知識(shí)給了我最好的滋養(yǎng)。1994年，因?yàn)樯絽^(qū)缺少教師，贊皇縣教育局面向社會(huì)公開招聘代課教師。我通過考試，光榮地登上了講臺(tái)，圓了教師夢(mèng)。盡管那個(gè)時(shí)候每個(gè)月代課教師只有50元的工資，但是我卻異常珍惜這份工作。我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，心里非常幸福。就在那一刻，我和自己有了一個(gè)約誓：我要用心教書，決不讓孩子們?cè)僦貜?fù)我走過的路，幫助更多的孩子走出大山，開創(chuàng)他們的美好明天。當(dāng)時(shí)，我在大山深處一個(gè)叫四道巖的小山村里教學(xué)。我一個(gè)人教18個(gè)學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)。從站在神圣的講臺(tái)上那一刻起，我就下定決心：我愿把青春獻(xiàn)講臺(tái)，永葆童子心，甘當(dāng)孩子王，用自己的能力去幫助更多的山里娃走出大山。 （我給城里的孩子講述留守兒童的故事，希望孩子們都能珍惜幸福生活）那時(shí)候教師資源缺乏，可我為了提高自己的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。河海不擇細(xì)流，我向身邊的同行教師請(qǐng)教，積極參加縣區(qū)舉辦的各種培訓(xùn)和教育講座，自學(xué)教育專著。通過學(xué)習(xí)和努力，當(dāng)時(shí)還很年輕的我逐漸在贊皇縣的教壇嶄露頭角。1996年，因?yàn)檎锨方處煿べY，山區(qū)教育幾乎陷入了癱瘓狀態(tài)。許亭鄉(xiāng)倒馬村的村干部杜海新找到我說，他們村今年讀六年級(jí)的9個(gè)學(xué)生都是好苗子，再這樣下去，就把這幾個(gè)孩子耽誤了。他愿意提供教室，孩子的家長每個(gè)月給我10元錢，讓我單獨(dú)教這9個(gè)孩子。就這樣，贊皇縣最早的民辦學(xué)校誕生了。從此，在課堂上我是孩子們的老師，下了課，我就是孩子們的大朋友。我和孩子們同吃同住同學(xué)習(xí)。我還把課堂從教室搬入了大自然，帶著孩子們一起走進(jìn)大山，爬山、采野果、撿石頭、做標(biāo)本。 （我的學(xué)生接受電視臺(tái)采訪）1997年我指導(dǎo)學(xué)生張偉和杜世鵬參加全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，張偉同學(xué)獲得了全國一等獎(jiǎng)，杜世鵬同學(xué)獲得了全國二等獎(jiǎng)。這在當(dāng)年的贊皇教育線上引起了很大的轟動(dòng)。在我和杜新海的努力下，倒馬村從一個(gè)9個(gè)人的教學(xué)班發(fā)展成了六個(gè)年級(jí)的完全小學(xué)。當(dāng)時(shí)，石家莊日?qǐng)?bào)還做了《山中駱駝》和《倒馬村傳出駝鈴聲》的專題報(bào)道。后來，由于地理位置偏僻和沒有學(xué)校場(chǎng)地等原因，倒馬民辦小學(xué)逐漸被淘汰了。倒馬民辦小學(xué)淘汰后，我開始在贊皇縣的民辦學(xué)校工作。我的愛崗敬業(yè)和勤奮好學(xué)，為自己贏得了良好的社會(huì)口碑。2005年，我在贊皇縣清河鄉(xiāng)南壕村凱星小學(xué)當(dāng)校長兼六年級(jí)班主任。在和孩子們的相處過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子性格或行為上存在很多問題。有的孩子性格孤僻不愛說話，膽小內(nèi)向，有的孩子脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，有的孩子自我約束能力差，上課聽講注意力不集中，學(xué)習(xí)成績落后…… （我的學(xué)生性格開朗，課間和外國支教老師掰手腕）面對(duì)這些狀況，我對(duì)這些孩子開展調(diào)查研究，課上行為、課下行為、生活習(xí)慣、家訪記錄等都詳細(xì)登記造冊(cè)。后來，我發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子大多數(shù)是父母不在身邊，跟著爺爺奶奶生活，或者是寄養(yǎng)在親戚朋友家里。那時(shí)候還沒有留守兒童這個(gè)概念。因?yàn)楹⒆拥母改覆辉谏磉?，爺爺奶奶既要種地，還要管孩子，再加上好多老一輩根本不識(shí)字。孩子們的家庭教育幾乎是一片空白。面對(duì)這一狀況，我開始思索，如何利用學(xué)校教育來彌補(bǔ)孩子家庭教育的缺失。后來我專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我把《弟子規(guī)》引入了課堂，告訴孩子在家里、在學(xué)校、在社會(huì)上如何與人相處。 （2015年，我?guī)Ш⒆觽儗W(xué)習(xí)弟子規(guī)）學(xué)完《弟子規(guī)》，我和孩子們深受中華傳統(tǒng)文化的吸引。我遵循“童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志”的教育理念，堅(jiān)持傳承國學(xué)經(jīng)典之精華，培育篤學(xué)厚德之人才為目標(biāo)，在學(xué)校廣泛開展以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的國學(xué)教育活動(dòng)。通過長時(shí)間的實(shí)踐論證我寫出了《培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新能力”及“自主學(xué)習(xí)”的班級(jí)管理對(duì)策》。該文在2005年全國“德才杯”優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我的很多學(xué)生父母在城市里從事著最臟、最苦、最累、最重的活，為城市的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。而他們付出的最沉痛的代價(jià)，就是讓孩子成為了留守兒童。 （助教老師課間和學(xué)生合個(gè)影）留守孩子大多家庭貧困，艱難的家境幾乎壓彎了孩子稚嫩的腰板，他們既是家里的孩子，更是家里的家長！他們享受不到父母呵護(hù)的溫暖，品嘗不到被爸媽寵愛的滋味。面對(duì)這樣一群孩子，我能做的，就是陪在他們身邊，授課、解惑，行教師風(fēng)范；噓寒、問暖，盡家長之責(zé)。在與孩子們朝夕相處間，年輪的界線逐漸被打破。慢慢地，我走進(jìn)了這些孩子的內(nèi)心世界，我從他們的老師，成為他們的兄長，從課堂上的先生，成為他們生活中的親人。當(dāng)時(shí)我一直有一個(gè)夢(mèng)想，為留守孩子建立一所適合他們成長的心靈家園。2011年，在贊皇縣計(jì)生局的幫助下，我在自己任教的贊皇縣凱星小學(xué)，建成了石家莊市的第一所農(nóng)村留守兒童家。居里夫人說：“人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。”我始終記得自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，我一直在努力。2013年，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。我拿出全部積蓄，并把房子抵押貸款，和朋友穆彥寧在大山深處創(chuàng)建了陽光小學(xué)。 （陽光小學(xué)）留守兒童的童年是苦澀的，但是，在陽光小學(xué)，你看不到苦澀的臉，憂愁的面容。在這里，只有爽朗的笑、愉快地鬧、滿滿的安心和陽光的味道。經(jīng)過多年的探索，我摸索出了一套專門培養(yǎng)留守兒童的教育模式。從“護(hù)蕾課堂”到“鄉(xiāng)土手工課”，從“母親節(jié)我們集體慶生”到“陽光好詩詞大賽”，從“冠軍教育”到“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的管理模式”，一系列有價(jià)值有針對(duì)性的教育讓孩子們健康成長。2014年，為了讓大山里的孩子見到外面廣闊的世界，也為了讓從小生活在城市里的孩子更珍惜自己的生活。我開辦了公益夏令營，讓城鄉(xiāng)孩子互做交換生。我之前教過的學(xué)生有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，有的是大學(xué)在讀，知道了我的想法后，主動(dòng)來做志愿者。2016、2017年，北京航空航天大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)幫著我們?cè)谌蛘心贾驹刚摺?/span>有5個(gè)外國助教加入了夏令營，孩子們?cè)谙牧顮I增長了見識(shí)，得到了鍛煉與成長。 （我們的外國助教）2016年1月，我接到中央電視臺(tái)節(jié)目組邀請(qǐng)，帶領(lǐng)十名留守兒童前往北京。參加由中國少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)主辦的“2016第二屆公益春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，與奧運(yùn)會(huì)冠軍共同完成表演詩朗誦《做自己的冠軍》。當(dāng)時(shí)，參加節(jié)目的小家伙們知道要去首都北京了，除了異常興奮外，每天洗臉?biāo)⒀赖墓ぷ饕沧龅綐O其認(rèn)真。還有，到現(xiàn)在我忘不了孩子們第一次踏進(jìn)石家莊火車站候車大廳時(shí)，嘴里發(fā)出的“哇”的感嘆聲。我知道孩子們被候車大廳寬敞和明亮震撼了。我?guī)е⒆觽兊谝淮巫疖?，第一次到大學(xué)餐廳吃自助餐，第一次參觀國家體育隊(duì)世界冠軍訓(xùn)練場(chǎng)，第一次走進(jìn)央視演播大廳。站在鎂光燈下，看著孩子們自立自強(qiáng)的瘦小身影，聽著孩子們鏗鏘有力的朗誦聲，我?guī)锥冗煅省?strong>讓每個(gè)孩子成為自己生命的冠軍，這就是我的意義。 （2017年，我參加優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評(píng)選，獲得提名獎(jiǎng)）2017年，朋友推薦我參加“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”選拔，在參加了無數(shù)場(chǎng)比賽后，河北省一共有包括我在內(nèi)是四五個(gè)人進(jìn)入了決賽，接著到北京參加全國總決賽。當(dāng)時(shí)，在80進(jìn)30時(shí)我被淘汰了，雖然只得了提名獎(jiǎng)，但是，那一次的經(jīng)歷，對(duì)我的人生影響非常大。比賽到后面，結(jié)果對(duì)我來說已經(jīng)不重要了，經(jīng)過多次備賽、比賽的磨練，以及和更多優(yōu)秀的老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)交流，我得到了很大的成長。這些不是結(jié)果所能衡量的。我已經(jīng)在大山里教書20多年，也許您會(huì)問我，為什么在大山里做代課老師能做那么久？我也一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)無數(shù)個(gè)留守孩子在我的教育影響下經(jīng)歷著蛻變成長的時(shí)候，我明白了堅(jiān)守的意義——很簡單，我要替我身邊這些外出務(wù)工的鄉(xiāng)親們照管好他們的孩子，這份選擇是我必須要扛起來的責(zé)任！（現(xiàn)在給學(xué)生講課的我）回首20年，我把最美好的青春獻(xiàn)給了山區(qū)教育。在外人眼里覺得我很苦，但是我要說，有了這些陽光下的孩子們，我很幸福！我的前半生完全獻(xiàn)了山區(qū)孩子，我的后半生也會(huì)繼續(xù)獻(xiàn)給教育！三年前我收到了一條我的學(xué)生張偉的短信：老師，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，我現(xiàn)在登上了去西藏支教的列車。未來的留守路，讓我和你一起走。那一刻，我淚目了。在我和孩子們的共同努力下，孩子們從一棵棵幼苗長成了參天大樹，他們的生命年輪正在朝著他們的理想奮勇向前；而我的生命年輪，還在那山間小道上無限循環(huán)。現(xiàn)在新聞里報(bào)道了很多智商上的學(xué)霸，卻在生活中做出犯法違法的事，甚至有些孩子成為“空心人”，感覺不到生活的意義。所以，我現(xiàn)在正在致力于中小學(xué)生的德育教育和研究。我認(rèn)為對(duì)一個(gè)孩子的教育要先教孩子立志。要讓這個(gè)孩子想一想，我長大了要干什么。我們小時(shí)候都被問過這樣的問題，長大了要做醫(yī)生、做老師、做法官，這是理想，而非立志。（袁隆平爺爺去世時(shí)，我給孩子們做演講）立志，是要讓孩子心胸格局大起來，他心里裝的人越多，未來，為人類，為這個(gè)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)就越大。所以，除了課堂上的授業(yè)解惑，教知識(shí)點(diǎn)，就是術(shù)業(yè)有專攻之外，我認(rèn)為立志尤為重要。立志，我先前的理解認(rèn)為立志就是要確定一個(gè)人生理想。比如我要考大學(xué)、我要當(dāng)大官，我要賺大錢等，但是通過學(xué)習(xí)，漸漸感悟到，原來自己以前所謂的立志其實(shí)已經(jīng)偏離了真正的道。圣人之道是無我利他，要拋棄心中的小我，成就真正的大我?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣?！?/span>我又能做到哪一個(gè)？如何幫助孩子們從小立下圣賢之志？立志和理想其實(shí)是兩個(gè)層面的概念，立志是一種信仰，理想則是達(dá)到信仰的一種方式。我們幫助孩子從小立下大志向，端正孩子的思想，調(diào)整孩子的心態(tài)，那他自然就會(huì)朝他長大后要治病救人，保家衛(wèi)國，教書育人的理想去努力去奮斗。（學(xué)校對(duì)孩子們進(jìn)行愛國主義教育，請(qǐng)紅軍老前輩給孩子們講革命故事）作為一名教育者，我肩負(fù)重任，只有去除心中的不明和貪欲，才能培養(yǎng)出“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的圣賢。我所做的事情，也許暫時(shí)看不到成果，但不要灰心焦慮，我們不是沒有成長，而是在扎根。我先前認(rèn)為“勤學(xué)”無非就是勤奮學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我漸漸發(fā)覺,我們平時(shí)課堂上教給孩子們的所謂的重要知識(shí)其實(shí)都是“術(shù)”,“術(shù)”只有在“道”的引導(dǎo)下才能發(fā)揮作用。術(shù)是可以學(xué)的，而道不是靠學(xué)的，是要靠我們一點(diǎn)點(diǎn)去感悟，去體會(huì)。要想成就我們的事業(yè),首先要在心上下功夫,在道上下功夫。（為了提高，我到衡水中學(xué)學(xué)習(xí)）用道引導(dǎo)孩子們健康成長，既不降低，也不拔高，讓孩子在什么年齡段應(yīng)該體驗(yàn)什么樣的感情或者什么樣的生活，讓他成為一個(gè)情感豐富，感情健全，具有愛的發(fā)光體。我明白這一點(diǎn)后，給孩子們?cè)诿總€(gè)不同的時(shí)節(jié)設(shè)置出不同的課程。前段時(shí)間，清明節(jié)，2000多個(gè)孩子一起上大課，獲得了大家的贊譽(yù)。靡不有初，鮮克有終。我現(xiàn)在重點(diǎn)做中小學(xué)的德育工作，我給自己制定了一個(gè)十年戰(zhàn)略目標(biāo)。我要從教書匠轉(zhuǎn)做教育的大先生，我要把自己活成一束光，照亮自己，溫暖別人。我心光明，一切皆光明。心真，則大地皆清凈；心善，則行事皆順暢；心美，則眾生皆可愛；心誠，則天下皆平坦。
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