如果你在公司里表現(xiàn)不好，你會(huì)怎么從哪些方面找原因呢？

有人只會(huì)從環(huán)境中找原因，比如覺得公司的培訓(xùn)機(jī)制沒有，領(lǐng)導(dǎo)沒有培養(yǎng)它，工作不合適。

有的人會(huì)從身份中找原因，比如未來就是希望成為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，那么眼下雖然做的不好，但是會(huì)一步步改進(jìn)，并最終達(dá)到人生目標(biāo)。

第一種人很難在公司里成長(zhǎng)，而第二種成長(zhǎng)會(huì)很快。

為什么面對(duì)不同的問題，大家的行為方式完全不一樣呢？

因?yàn)?，真正能決定我們行為的，并不是行為本身，而是那些比行為更高一層的東西。

這是由羅伯特·迪爾茨提出的名為邏輯層次的理論。

從這幅圖中，我們可以看到：

• 愿景層是關(guān)于我們想要實(shí)現(xiàn)怎樣的人生，或者說是關(guān)于我們的人生使命的，實(shí)現(xiàn)怎樣的社會(huì)價(jià)值。

• 身份層是指我想要成為怎樣的自己，比如我未來要成為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人

• 價(jià)值觀層是關(guān)于什么是重要的？以及為什么？的

• 能力層是關(guān)于我的能力的，包括狀態(tài)、策略和處世模式。

• 行為層則是關(guān)于我做什么或者我已經(jīng)做了什么的，具體的行動(dòng)步驟和行為。

• 而最低一層的環(huán)境層則是指我所處的環(huán)境究竟是怎么樣的。

根據(jù)他這個(gè)理論，當(dāng)我們想要去改變較低層次時(shí)，通過改變更高一層往往更加有效。

同時(shí)，當(dāng)我們?cè)谒伎嫉蛯哟蔚膯栴}時(shí)，我們也不該忘了還得去更高層級(jí)看看導(dǎo)致低層次問題發(fā)生的根本原因。

因?yàn)椋叩膶哟慰偸窃诓豢杀苊獾尿?qū)動(dòng)著低的層次。

所以，當(dāng)一個(gè)變化在高的層次發(fā)生（比如我未來要成為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人），它往往就會(huì)影響到低層次的行為變化（比如：你會(huì)努力提升自己，而不是光抱怨公司和其他人）。

相反，如果我們只在低層次上做出改變，而高層次的意識(shí)卻沒有發(fā)生變化的話，低層次上的改變常常是難以持久的。

如果你沒有提升自己的能力，也沒有想清楚以后成為怎樣的人，那么你工作表現(xiàn)不好的情況就好持續(xù)性發(fā)生。

舉個(gè)例子：

你是一家教育公司的老板，有自己的課程。

那怎么做好一個(gè)老板呢？

首先我們分析下，這個(gè)問題是屬于身份問題。

我們應(yīng)該從更高的層面去思考，也就是愿景的角度去想好的老板究竟是怎樣的？

愿景層面：幫助幾十萬人提升某方面能力，過上xxx的生活。

這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)專注提升課程質(zhì)量和服務(wù)，而不是割韭菜。

再問你一個(gè)問題

你現(xiàn)在學(xué)習(xí)總是感覺堅(jiān)持不下去怎么辦？

首先，我們看看這個(gè)問題屬于行為層面

這個(gè)時(shí)候，問自己一個(gè)問題，為什么要學(xué)習(xí)？

你的回答可能是找到一個(gè)好工作，或是升職加薪等等。

那么你希望自己未來成為怎樣的人呢？

優(yōu)秀的員工、企業(yè)家、受人尊敬的技術(shù)人員等等

當(dāng)你清楚知道自己未來要成為怎樣的人，眼下的學(xué)習(xí)你會(huì)堅(jiān)持不下去嗎？