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一、識(shí)字與寫字 1．（6分）看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。
選擇題 2．（1分）下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來。（ ?。?/span> A．渺（miǎo）小 B．徘徊（huí） C．擂（léi）鼓 D．綿（mián）羊 3．（1分）下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來。（ ?。?/span> A．矜（jīng）持 B．秉（bǐng）性 C．揩（kāi）眼淚 D．特殊（shū） 4．（1分）下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來。（ ?。?/span> A．胚（pēi）胎 B．難堪（kān） C．發(fā)怔（zhēng） D．晦（huì）氣 5．（1分）下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，選出來。（ ?。?/span> A．瞄（miáo）準(zhǔn) B．簇（cù）擁 C．船艄（xiāo） D．嘩笑（huá） 6．（1分）下面詞語中帶點(diǎn)字讀音和“提供”的“供”讀音不相同的一項(xiàng)是（ ?。?/span> A．供求 B．口供 C．供應(yīng) D．供給 7．（1分）下列每組詞語中帶點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（ ?。?/span> A．停泊 血泊 B．晃眼 晃蕩 C．威嚇 恐嚇 D．刻薄 薄菏 8．（1分）下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音和“慈祥”的“祥”讀音相同的一項(xiàng)是（ ）。 A．汪洋 B．詳細(xì) C．模樣 D．撓癢 9．（1分）下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來。（ ?。?/span> A．軍令狀 B．眷戀 C．竣馬 D．出謀劃策 10．（1分）下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來。（ ?。?/span> A．桅桿 B．蜻蜓 C．鍛練 D．養(yǎng)尊處優(yōu) 11．（1分）下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來。（ ?。?/span> A．胸膛 B．榮幸 C．籠罩 D．手急眼快 12．（1分）下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，選出來。（ ） A．板凳 B．遠(yuǎn)眺 C．姆指 D．摩拳擦掌 13．（1分）把下面詞語中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來。（ ） 躍躍欲試 A．將要 B．想要，希望 C．需要 D．欲望 14．（1分）把下面詞語中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來。（ ?。?/span> 絕活 A．?dāng)嘟^ B．絕對 C．氣息終止；死亡 D．獨(dú)一無二的 15．（1分）下面各組詞語中的“致”與“興致勃勃”中的“致”意思相同的一項(xiàng)是（ ?。?。 A．致富 B．致電 C．別致 D．致賀 16．（2分）2021年6月17日，神舟十二號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，電視機(jī)前的我們見證了這一時(shí)刻。下列詞語中最能表達(dá)我們當(dāng)時(shí)心情的是（ ）。 A．心潮澎湃 B．垂頭喪氣 C．心平氣和 D．美不勝收 17．（2分）小明想在日記中寫“chí名中外”這個(gè)詞，但他拿不準(zhǔn)用哪個(gè)“chí”字，查《現(xiàn)代漢語詞典》后發(fā)現(xiàn)四個(gè)“chí”根據(jù)意思小明應(yīng)選擇的一項(xiàng)是（ ?。?。 A．池：池塘 B．馳：傳播 C．弛：放松 D．持：支持、保持 填空題 18．（1分）“曹”字的第三筆是 。 語言積累 19．（2分）小明在寫作文時(shí)想表達(dá)“一個(gè)人有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了”這個(gè)意思，他可以引用的是（ ?。?/span> A．惻隱之心，仁之端也。 B．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 C．人有恥，則能有所不為。 D．君子喻于義，小人喻于利。 20．（2分）以下詩詞中，不是描寫兒童生活的是（ ?。?。 A．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 B．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 C．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 D．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 21．（2分）下面的年齡稱謂不正確的是（ ?。?。 A．期頤：指人一百歲 B．弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì) C．古稀：指人六十歲 D．豆蔻年華：指女子十三四歲年紀(jì) 22．（2分）下面詩句中，能夠體現(xiàn)朋友之間依依惜別之情的詩句是（ ?。?/span> A．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 B．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 二、閱讀短文，回答問題。 23．（12分）閱讀短文。 春潮 ①北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。 ②山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在山巖上的瀑布也開始活動(dòng)了，漸漸地流水聲越來越大。最后瀑布成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。 ③那冰封的大江在陽光照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。 ④春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人：春天來了！春天來了！ （1）短文第②自然段寫了春潮的變化過程，作者先描寫了 ，然后寫了 ，最后寫了 ，表達(dá)了對春潮 的情感。 （2）短文第③自然段中畫直線的句子屬于 描寫（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)），表現(xiàn)了大江 的特點(diǎn)。 （3）與“一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花”描述的情景相似的一項(xiàng)是 。 A.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 B.只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 D.黃昏，太陽沉沉地向西邊落下，在河面上灑下了金色的余輝。天邊的云彩被絢麗的霞光映照得更加耀目，倒映在清澈的江水里，微波蕩漾，仿佛覺得天在晃動(dòng)。 （4）請仿照第④自然段中畫曲線的句子的寫法，完成下面的句子。 春水在 ，仿佛在 。 （5）你喜歡這篇短文嗎？請簡要說明理由。 24．（13分）閱讀短文。 善良的種子 ①父條不舍得花錢，是村里有名的“摳王”。可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。 ②那一年正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時(shí)候，他被人瞄上了兜里的100元票子。當(dāng)他買完票再翻口袋時(shí)，那張100元的票子已經(jīng)不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊可不是小數(shù)目，能買很多東西呢！父親急得滿頭大汗，他翻遍所有的口袋也沒找到錢。此時(shí)，父親只感到眼前發(fā)黑，差點(diǎn)暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個(gè)都像是偷錢的人。 ③父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？如果沒有種子我家明年可怎么活啊……”車?yán)锏娜硕紝@位丟了種子的女人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的人。 ④“不管怎樣，先上車再說吧。”父親走上前勸她，卻忘了自己被盜的遭遇。 ⑤父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子遞給女人，然后他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的舉動(dòng)，也都紛紛打開袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個(gè)難處，相互幫一把就挺過去了。” ⑥滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，卻不知道父親剛剛經(jīng)歷的被盜之痛。 ⑦下車時(shí)，父親感覺被人緊緊地貼了一下。當(dāng)他再次翻口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了自己的口袋里——那錢他認(rèn)識(shí)，皺皺巴巴的。望著從車上下來的一個(gè)個(gè)人，父親看誰都不再像是小偷了。 ⑧這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，它能夠開出美麗的花朵，長出許多果實(shí)，有了它們世界才會(huì)更加陽光燦爛。 （1）請你概括②﹣⑦自然段的主要內(nèi)容。 （2）在文中找到能具體表現(xiàn)父親是“摳王”的語句，用“ ”畫出來。 （3）第③自然段中“車下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫”的原因是 。 A.車?yán)锏娜硕己芾淠?/span> B.她的車票丟了，自己很著急。 C.她的100元被偷走了。 D.種子丟了，明年沒法生活。 （4）第⑥自然段畫線句子是對父親 和 的描寫，此時(shí)他心里想 。 （5）文中的父親是個(gè)怎樣的人？請你簡要說明理由。 25．（12分）閱讀短文。 彈性水庫 ①彈性水庫，是指那些裝點(diǎn)著青山的森林。這種森林區(qū)土壤每公頃可蓄水5002000噸“水庫”因此而得名。那么，為什么說它是“彈性”的呢？因?yàn)檫@里的植物不但是“吸水器”還是“降雨機(jī)”。 ②彈性水庫在調(diào)節(jié)降水不均衡問題上有著不可低估的作用。植物體內(nèi)大約90%是水。天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收水分的9%都釋放出去。這樣一來，依靠茂密的森林，干燥的空氣會(huì)變得濕潤，使旱情減輕。彈性水庫雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無需人工操縱。做好植樹造林工作，建立起彈性水庫，對于許多干旱、半干旱地區(qū)擴(kuò)大水源、改變?nèi)彼F(xiàn)象有著不可估量的作用。 ③彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。在一個(gè)森林環(huán)抱、綠樹成蔭的城市里，這個(gè)功能最明顯。人們不但感到空氣清新，還會(huì)感受到溫度和濕度都很適宜。冬季，它能擋風(fēng)御寒，既可使氣溫不致降得過低，又可使環(huán)境不至于過分干燥；夏季，它能吸收一部分太陽輻射，為人們在生產(chǎn)、生活上創(chuàng)造出涼爽、舒適的環(huán)境。 （1）彈性水庫指的是 ，短文主要介紹了它 和 兩方面的作用。 （2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。 ①天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收水分全部都釋放出去。 ②彈性水庫雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無需人工操縱。 ③彈性水庫會(huì)使城市的冬天不至于過分干燥。 （3）第①自然段中畫線的句子所使用的說明方法是 ，這樣寫的好處是準(zhǔn)確地說明了 。 （4）第②自然段中，句子“植物體內(nèi)大約90%是水”中的“大約”一詞能否去掉？請簡要說明理由。 26．（30分）我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里健身的叔叔阿姨，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車司機(jī)、維持秩序的交通警察……請你選擇一個(gè)人物寫下來，選取典型的事例，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。 北京市朝陽區(qū)2020-2021學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷 參考答案 一、識(shí)字與寫字 1．【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。 【解答】故答案為： 承 庸 盾 欺 碼 儀 【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。 選擇題 2．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 【解答】A、C、D正確。 B．有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huai”。 故選：B。 【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。 3．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 【解答】A．有誤，“矜持”的“矜”應(yīng)讀“jīn”。 B、C、D正確。 故選：A。 【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。 4．【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 【解答】A、B、D正確。 C．有誤，“發(fā)怔”的“怔”應(yīng)讀“zhèng”，讀“zhēng”時(shí)指[怔忡]中醫(yī)指心悸，患者感到心臟跳動(dòng)得很厲害。 故選：C。 【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。 5．【分析】本題考查了學(xué)生對于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，選出錯(cuò)誤的讀音。 【解答】A、B、D正確。 C．有誤，“船艄”的“艄”應(yīng)讀“shāo”。 故選：C。 【點(diǎn)評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對這些字的積累，避免讀錯(cuò)。 6．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 【解答】供：[gòng]奉獻(xiàn)：～養(yǎng)。[gōng]準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用：～給（jǐ）。故“提供”“供求”“供應(yīng)”“供給”的“供”都讀“gōng”，“口供”的“供”應(yīng)讀“gòng”。 故選：B。 【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。 7．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 【解答】A．不同，泊：[bó]停船靠岸：～船。[pō]湖：血～。故“停泊”的“泊”應(yīng)讀“bó”，“血泊”的“泊”應(yīng)讀“pō”。 B．不同，晃：[huàng]搖動(dòng)：～蕩。[huǎng]明亮：～眼。故“晃眼”的“晃”應(yīng)讀“huǎng”。“晃蕩”的“晃”應(yīng)讀“huàng”。 C．相同。 D．不同，?。?/span>[bó]看不起；慢待 鄙～。[bò]〔薄荷〕多年生草本植物。莖方形，葉對生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可提煉出芳香化合物（用于食品、日用品等）。故“刻薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”，“薄荷”的“薄”應(yīng)讀“bò”。 故選：C。 【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。 8．【分析】本題考查了學(xué)生對于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語找出與“祥”讀音相同的一項(xiàng)。 【解答】“慈祥”的“祥”應(yīng)讀xiáng。 A．讀音不同，“汪洋”的“洋”應(yīng)讀yáng。 B．讀音相同。 C．讀音不同，“模樣”的“樣”應(yīng)讀yàng。 D．讀音不同，“撓癢”的“癢”應(yīng)讀yǎng。 故選：B。 【點(diǎn)評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對這些字的積累，避免讀錯(cuò)。 9．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。 【解答】A、B、D正確。 C．有誤，駿馬：好馬。故“竣”錯(cuò)誤，應(yīng)為“駿”。 故選：C。 【點(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。 漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析： ①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。 10．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。 【解答】A、B、D正確。 C．有誤，鍛煉：通過軍事訓(xùn)練或體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。 故選：C。 【點(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。 漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析： ①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。 11．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。 【解答】A、B、C正確。 D．有誤，手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。故“急”錯(cuò)誤，應(yīng)為“疾”。 故選：D。 【點(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。 漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析： ①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。 12．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。 【解答】A、B、D正確。 C．有誤，拇指：指大拇指。故“姆”錯(cuò)誤，應(yīng)為“拇”。 故選：C。 【點(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。 漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析： ①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。 13．【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。 【解答】躍躍欲試：形容急切地想試試。欲：想要，希望。 故選：B。 【點(diǎn)評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。 14．【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。 【解答】絕活：最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。絕：獨(dú)一無二的。 故選：D。 【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。 15．【分析】同一個(gè)字，在不同的詞語中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對于不同詞境中同一個(gè)字意思的辨析能力，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求來完成。 【解答】興致勃勃：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。“致”指興趣；情趣。 A.致富：是指在一定時(shí)間內(nèi)，在某個(gè)地域的某個(gè)群體中，通過某種手段達(dá)成相對富裕的狀態(tài)和過程。所以“致”的意思是：達(dá)到、達(dá)成、取得的意思。 B.致電：是指給別人打電話，“致”有向?qū)Ψ奖硎纠斫猓ㄇ橐猓┲狻?/span> C.別致：指新奇；別有情趣。“致”應(yīng)該是“意態(tài)，情況”的意思。 D.致賀：指道賀；致意慶賀。“致”指道。 故題目各組詞語中的“致”與“興致勃勃”中的“致”意思相同的一項(xiàng)是C。 故選：C。 【點(diǎn)評】“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同。 16．【分析】本題考查了根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語，讀意思然后根據(jù)自己的積累寫出相關(guān)的詞語。 【解答】A．心潮澎湃：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動(dòng)，不能平靜。 B．垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。 C．心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。 D．美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。 根據(jù)語義應(yīng)選“心潮澎湃”。 故選：A。 【點(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。 17．【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。 【解答】馳名中外：形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。馳：傳播。 故選：B。 【點(diǎn)評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時(shí)可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。 填空題 18．【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的筆順、筆畫的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。 【解答】曹：一 丨???一 丨 丨 一 丨???一 一，共11畫，第三筆是“???”。 故答案為： ???。 【點(diǎn)評】筆順在一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。 語言積累 19．【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。 【解答】A.“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁的開端，羞恥心是義的開端。 B.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”意思是君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。 C.“人有恥，則能有所不為”意思是一個(gè)人有了羞恥心，就會(huì)不做那些不該做的事。 D.“君子喻于義，小人喻于利”意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。 根據(jù)語境，應(yīng)選C。 故選：C。 【點(diǎn)評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。 20．【分析】考查了詩詞的翻譯，緊扣“兒童生活”，分析各選項(xiàng)描寫的場景，要細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。 【解答】A、C、D都是描寫兒童生活的。 B.不是描寫兒童生活的，“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，翻譯：四月到了，沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。描寫的是農(nóng)民勞作的場景。 故選：B。 【點(diǎn)評】逐字逐句理解古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。 21．【分析】考查了文化常識(shí)，文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。如歷法中細(xì)分為紀(jì)年法、紀(jì)月法、紀(jì)日法、紀(jì)時(shí)法。 【解答】A、B、D年齡稱謂正確。 C.年齡稱謂不正確，古?。褐溉似呤畾q。 故選：C。 【點(diǎn)評】文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。 22．【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。 【解答】A．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，表達(dá)作者喜悅之情。 B．“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”出自孟郊《游子吟》，表達(dá)了詩人對母愛的感激。 C．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》，出了戍邊將士勇往直前奪取勝利的英雄氣概。 D．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐朝詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然 之廣陵》，這兩句詩表達(dá)了多么深摯的友情，體現(xiàn)朋友之間依依惜別之情。 故選：D。 【點(diǎn)評】了解詩歌表達(dá)的思想感，首先要了解所學(xué)古詩的歷史背景，了解這首詩是在什么情況下寫的，這樣有助于了解本詩的思想感情。其次，要緊扣詩題，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩時(shí)，要學(xué)會(huì)理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內(nèi)容。最后，要自己反復(fù)朗讀，自己體會(huì)作詞中的詩意，這樣在體會(huì)到詩詞詩意的基礎(chǔ)上，朗讀出詩句中的感情并理解作者為什么寫這首詞或詩并體會(huì)作者寫這首詩時(shí)的感受。 二、閱讀短文，回答問題。 23．【分析】本文描寫的是冬去春來冰雪融化，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江，使被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。從中體會(huì)到滾滾的春潮就是一股不可抗拒的力量。 【解答】（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在山巖上的瀑布也開始活動(dòng)了，漸漸地流水聲越來越大。最后瀑布成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江”可知，短文第②自然段寫了春潮的變化過程：作者先描寫了雪水斜流，然后寫了冰面消融，最后寫了瀑布奔流。表達(dá)了對春潮的贊美之情。 （2）考查了對描寫手法的理解。通過“奔騰著、洶涌著、呼叫著、撞擊著”這幾個(gè)詞語的運(yùn)用，可知運(yùn)用的是動(dòng)態(tài)描寫，表現(xiàn)了大江波濤洶涌、不可抗拒的特點(diǎn)。 （3）考查了對語句的理解。例句寫出了江水波濤洶涌的動(dòng)態(tài)美，在選項(xiàng)中找到相似的即可。A句寫的是漓江的靜景。B句展現(xiàn)了江水如山崩地裂般的動(dòng)蕩。C句用一種特殊的視角描繪了黃河遠(yuǎn)眺的特殊感受，同時(shí)也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色，悲壯蒼涼，流落出一股慷慨之氣。D句突出的是黃昏輕柔明亮之美。故選B。 （4）考查了仿寫句子。例句是擬人句，仿寫時(shí)也要寫成擬人句。示例：春水在山間纏繞著，在田野蹦跳著，仿佛在召喚著周圍的世界：我要歌唱！我要歌唱！ （5）考查了思維拓展。言之有理即可。示例：我喜歡本段的描寫。本段描寫的春潮摧毀堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著的，使堅(jiān)冰馴服地和殘冬向遠(yuǎn)方流去，這是一股不可抗拒的力量。表現(xiàn)出春潮雄健的陽剛之美，讓人嘆為觀止。 故答案為： （1）雪水斜流 冰面消融 瀑布奔流 贊美。 （2）動(dòng)態(tài) 波濤洶涌、不可抗拒。 （3）B。 （4）山間纏繞著，在田野蹦跳著 召喚著周圍的世界：我要歌唱！我要歌唱！ （5）我喜歡本段的描寫。本段描寫的春潮摧毀堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著的，使堅(jiān)冰馴服地和殘冬向遠(yuǎn)方流去，這是一股不可抗拒的力量。表現(xiàn)出春潮雄健的陽剛之美，讓人嘆為觀止。 【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。 24．【分析】《善良的種子》這篇短文記敘的是“父親”去城里買種子，買完種子舍不得吃飯就往回趕，坐車時(shí)身上僅有的100元錢被盜，父親心急如焚，父親正埋怨自己大意時(shí)，忽聽一位女人喊種子丟了，一家人可怎么活啊……父親就拿了空袋子把自己買的種子分給這位女人，父親的善舉感動(dòng)了車上的所有人。父親覺得身體被蹭了一下，往衣兜一摸，那100元錢又回來了。這個(gè)故事告訴我們：這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，它能夠開出美麗的花朵，長出許多果實(shí)。 【解答】（1）考查概括②﹣⑦自然段的主要內(nèi)容。通過閱讀與理解②﹣⑦自然段，這幾段主要寫了父親去城里買種子，在回來的車上，身上僅有的100元錢被盜，在父親剛剛經(jīng)歷的被盜之痛后，他又幫助了丟失種子的女人，父親的善舉影響了小偷，小偷又把100元錢放回到父親的衣兜。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解。文中的這句話“買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車”就是表現(xiàn)父親是“摳王”的語句。 （3）考查對短文內(nèi)容的理解并從選項(xiàng)中選出正確理解。文中第③自然段中“車下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫”的原因是：種子丟了，明年沒法生活。故選D。可從文中這段話“聽到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭地尖叫：'我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？如果沒有種子我家明年可怎么活啊……’”表現(xiàn)出來。 （4）考查對重點(diǎn)句子的理解。文中的畫線句子“父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子遞給女人，然后他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：'你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過去的’”是對父親動(dòng)作和語言的描寫，此時(shí)他心里想：無論如何要幫助這個(gè)女人。 （5）考查對文中父親的評價(jià)。通過對短文內(nèi)容的閱讀與理解可知，文中的父親是一個(gè)心地善良，樂于助人的人?？蓮乃约簞偙槐I了100元錢，煩惱之際心里還想著要幫助丟失種子的女人看出來。 故答案為： （1）這幾段主要寫了父親去城里買種子，在回來的車上，身上僅有的100元錢被盜，在父親剛剛經(jīng)歷的被盜之痛后，他又幫助了丟失種子的女人，父親的善舉影響了小偷，小偷又把100元錢放回到父親的衣兜。 （2）買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。 （3）D； （4）動(dòng)作 語言 無論如何要幫助這個(gè)女人； （5）父親是一個(gè)心地善良，樂于助人的人 他自己剛被盜了100元錢，煩惱之際心里還想著要幫助丟失種子的女人。 【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)短文，理解短文內(nèi)容，了解短文講了一件什么事兒，文中的父親是怎樣一個(gè)人，這個(gè)故事表明了什么，認(rèn)真回答課后問題。 25．【分析】語段運(yùn)用列數(shù)字和舉例子的說明方法介紹了彈性水庫具有調(diào)節(jié)降水不均衡和改善小氣候的作用。認(rèn)真閱讀短文，回答問題。 【解答】（1）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“彈性水庫，是指那些裝點(diǎn)著青山的森林。彈性水庫在調(diào)節(jié)降水不均衡問題上有著不可低估的作用。彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候”可知答案。 （2）考查了對文章內(nèi)容的理解。①從“天旱時(shí)，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收水分的9%都釋放出去”可知錯(cuò)誤。②從“彈性水庫雨季能蓄，旱季能吐，完全根據(jù)外界環(huán)境的變化而自動(dòng)變化，無需人工操縱”可知正確。③從“冬季，它能擋風(fēng)御寒，既可使氣溫不致降得過低，又可使環(huán)境不至于過分干燥”可知正確。 （3）考查了對說明方法的理解。從“5002000”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。這樣寫的好處是準(zhǔn)確地說明了森林有巨大的蓄水功能。 （4）考查了對詞語的理解。“大約”的意思是大概，這樣寫更能突出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。所以不能去掉。據(jù)此作答即可。 故答案為： （1）那些裝點(diǎn)著青山的森林 調(diào)節(jié)降水不均衡 改善小氣候； （2）①×②√③√； （3）列數(shù)字 森林有巨大的蓄水功能； （4）不能，“大約”的意思是大概，這樣寫更能突出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 【點(diǎn)評】認(rèn)真閱讀短文，抓住文章中重點(diǎn)的詞句，體會(huì)并作答文后提出的問題。 26．【分析】本題為自命題作文。要求選擇一個(gè)人物寫下來，選取典型的事例，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。選擇你印象深刻，最想描寫的一個(gè)人去寫。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。 【解答】范文： 我的小伙伴 她烏黑的頭發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下長著像溪水般的清澈的眼睛，總是神采奕奕。一張花瓣似的嘴說起話來總不饒人。每當(dāng)笑起來時(shí)，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴鐺那樣清脆。她是誰呢？她就是我的小伙伴——楊帆。 小帆雖然在成績上說不上名列前茅，可是她從不會(huì)灰心喪氣，對待學(xué)習(xí)總是那么一絲不茍，從不半途而廢。她不但學(xué)習(xí)刻苦，而且心靈手巧。 記得有一次，美術(shù)老師叫我們回家畫一幅風(fēng)景畫，我和小帆高興極了?；氐郊液螅艺诋嫯?，忽然，門鈴響了起來。我一打開門，原來是小帆，她說要跟我一起作畫，于是我高興地答應(yīng)了。開始我們畫得很好，可是到了后來我們就遇上了困難，我最怕遇上困難了。就說：“小帆，反正不是考試，何必這么認(rèn)真呢，不如我們抄書上的吧，抄完了我們就可以去玩了。”小帆聽了，說：“不行，這樣我們也不會(huì)開心的，對不對？”我聽了，低下了頭。忽然小帆笑了起來，說：“雖然，我們不會(huì)畫高樓大廈，可是我們可以畫鄉(xiāng)村風(fēng)景啊。”我聽了，高興極了，于是又重新畫了起來。不一會(huì)我們畫完了又上了顏色，就把東西放回書包，然后高高興興地去玩了。 這就是我的小伙伴，聽了她的故事，你想和她做好朋友嗎？ 【點(diǎn)評】本文作者把本文寫得質(zhì)樸清新，文中通過對小伙伴的外貌描寫以及生活中的事例成功塑造了學(xué)習(xí)刻苦、心靈手巧的小伙伴形象。本文語言樸實(shí)無華，人物形象豐滿，讓讀者油然產(chǎn)生對小伙伴的喜愛之情。 |
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